Envíos recientes

AEH. Especialización en Práctica Pedagógica

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Herramienta educativa didáctica para la información y prevención para la enfermedad generada por el covid-19 en la comunidad educativa de la universidad Francisco de Paula Santander

Salazar Páez, Cesar Augusto | 2023

El objetivo principal de la realización de este trabajo se fundamentó en dar a conocer principios básicos de la enfermedad producida por el virus covid-19 y realizar promoción y prevención de esta enfermedad el cual genero una gran morbilidad y mortalidad a nivel mundial llegando a considerarse una pandemia por parte de la OMS máximo rector de la salud a nivel mundial. Dentro de las prioridades de este trabajo se buscaba brindar conocimiento práctico del agente etiológico (virus covid-19) y su manera de producir enfermedad en el ser humano, teniendo claro este concepto se iba a generar educación en la prevención y cuidados de la enfermedad tratando de producir la menor morbilidad y mortalidad a la comunidad estudiantil de la universidad Francisco de Paula Santander

Uso de cuentos infantiles como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de comprensión lectora en los niños(a) del grado primero del instituto técnico Patios centro No-2-sede central.

Guerrero Pérez, Maribel | 2023

El proyecto de investigación se realizó en el instituto técnico patio centro N-2 sede central, con dos grupos de 70 niños cuyas edades oscilan entre los 6 a 7 años, focalizados en un estrato socioeconómico 1 y 2, que presentan distintas dificultades cognitivas, sensorial; por lo anterior se realiza el siguiente cuestionamiento ¿Cómo fortalecer la comprensión lectora en los niños de grado primero a través de las habilidades pedagógicas por medio del uso de cuentos infantiles? Por lo cual tiene como objetivo de estudio fortalecer el nivel de comprensión lectora en los niños de básica primaria a partir de sus habilidades educativas por medio del uso de cuentos infantiles. Teniendo como metodología de investigación fenomenológico con estudio descriptivo, en el proyecto se implementó un método de investigación cualitativa, teniendo en cuenta los métodos anteriores para la recopilación de información se realiza a través de herramientas como: observación participante, diario de campo, entrevistas semiestructuradas.

Ruta estratégica para atención a población diversa en básica primaria

Rocha Carrillo, Andrea Camila | 2023

En este proyecto se identificó la normativa en el marco de la Educación Inclusiva para el tema objeto de estudio, seguidamente se determinaron los elementos fundamentales que se relacionan con la educación inclusiva, mediante la estrategia PICO: P, problema; I, intervención; C, comparación; O, Resultados, para finalmente elaborar la ruta del plan integral de educación inclusiva, para la atención a estudiantes con diversidad funcional.

Proyectos pedagógicos productivos para el fortalecimiento de la convivencia escolar

Combita Silva, Emanuel Rodrigo | 2023

Colombia ha sufrido cambios sociales, y décadas de violencia los cuales han dejado su huella en diferentes generaciones, incluida la presente. Por ello, el punto central consistió en fortalecer la convivencia escolar mediante la implementación de proyectos pedagógicos productivos en el Colegio Psicopedagógico Gardner, ubicado en la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander. Se implementó un enfoque cualitativo, de tipo Descriptivo y un diseño fenomenológico. Como principales resultados se tiene que, el rol docente junto con la práctica pedagógica de los mismos constituye pilares fundamentales para la reducción de factores internos y externos que atentan contra la convivencia, a su vez, los proyectos pedagógicos productivos, permitirá contribuir en el fortalecimiento y mejoramiento de la convivencia escolar por medio de aprendizajes claros en una integración clara e inequívoca de los alumnos, docentes y padres de familia, aminorando las diferencias y revindicando el respeto y tolerancia entre todos los actores educativos.

Propuesta para el fortalecimiento de la educación continuada del programa ingeniería biotecnológica de la universidad Francisco de Paula Santander

Duarte Gómez, Edwin Javier | 2023

Este proyecto propone estrategias de actualización con temas de vanguardia y de interés para los graduados de Ingeniería Biotecnológica a través de cursos de educación continuada que permitan complementar y fortalecer los conocimientos adquiridos con la malla curricular del programa de Ingeniería Biotecnológica, mejorando sus competencias en pro de un mejor desempeño profesional y la satisfacción de los empleadores de la industria biotecnológica

Prácticas pedagógicas para la convivencia en la institución educativa Horacio Olave Velandia, Tibu. Norte de Santander

Riaño Cáceres, Angie Daexa | 2023

Este trabajo parte desde la comprensión de la convivencia escolar como una mirada general. Como una mirada específica, la conceptualización surge cuando las interacciones humanas y la reflexión sobre cómo las prácticas pedagógicas influyen en la convivencia escolar permite descubrir los diferentes patrones de comportamiento en torno a la interoperabilidad de los cuerpos docentes, personal académico y administrativo, y estudiantes de la Institución Educativa, lo que destaca una dinámica integral entre actores estudiantiles. No obstante, se busca que las prácticas pedagógicas orienten al comportamiento integral con una perspectiva sistémica. Por otro lado, en el ejercicio de comprender la eficacia al implementar diferentes enfoques, se formulan perspectivas que coadyuvan a sostener el fundamento de la práctica pedagógica como insumo importante en el desarrollo estudiantil.

Influencia de las herramientas multimedia en el aprendizaje de tratamiento de aguas residuales y contaminación atmosférica en estudiantes de ingeniería ambiental

Becerra Moreno, Dorance | 2023

El estudio se centró en la eficacia de los vídeos académicos como herramientas multimedia para mejorar la comprensión y aplicación de conceptos en asignaturas de ingeniería ambiental. Utilizando un enfoque cuantitativo con encuestas y observaciones, se encontró que los estudiantes prefieren los vídeos explicativos y que estos son efectivos para aclarar conceptos complejos y promover la aplicación práctica del conocimiento

Estrategias pedagógicas implementadas por los docentes del grado noveno de la Institución Técnico Nacional de Comercio durante el aislamiento obligatorio por el Covid 19

González Fuentes, William Andrés | 2023

De acuerdo con las observaciones que se han venido realizando, durante los años 2020 y 2021 el mundo y Colombia tuvo que padecer de la pandemia a causa del virus COVID-19, provocando que el ministerio de educación se viera en la obligación de cambiar su modalidad de prespecialidad a virtualidad, con el fin de proteger a todo el alumnado del país; ya que este fue una decisión que se tuvo que tomar a la ligera, debido a la prioridad de proteger la integridad de los integrantes del sistema educativo. También, se pudo analizar que en muchas de las instituciones de educación en Colombia la falta de implementación de estrategias pedagógicas que refuercen de manera positiva los procesos de aprendizaje, ha generado un retroceso en el avance significativo de la educación colombiana. Estrategias pedagógicas funcionan como una herramienta para fortalecer la motivación escolar en los estudiantes y de esta forma incentivar a los alumnos el ánimo por seguir aprendiendo e investigando, con el fin de nutrir su conocimiento.

La gamificación como estrategia didáctica utilizada en la práctica docente para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes del grado cuarto de educación primaria de la institución educativa colegio San José, Cúcuta.

Rozo Becerra, Leydy Johana | 2022

La comprensión lectora es una habilidad que deben desarrollar los estudiantes a nivel de educación primaria, de tal manera que les permita entender lo que leen y de esta manera interpretar un texto, es por ello que la presente investigación tiene como objetivo proponer la gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de grado cuarto de educación primaria, específicamente en la institución educativa colegio San José de Cúcuta, donde los estudiantes presentan deficiencias en lectura y comprensión de conceptos e ideas para responder a las actividades asignadas. La metodología se enfocó desde la investigación cualitativa, de nivel descriptivo; se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento el guion de preguntas, las cuales se vincularon a cada objetivo específico de la investigación. De acuerdo al análisis realizado a las entrevistas, se concluyó que la mecánica del juego en la compresión lectora de los estudiantes del grado en estudio, es de alto valor significativo para el desarrollo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Estrategias pedagógicas para la enseñanza del proceso de exportación en el programa de comercio internacional de la Universidad Francisco de Paula Santander

Herrera Mantilla, Jessica Marcela | 2022

La ausencia de estrategias didácticas donde se ponga en práctica el aprendizaje colaborativo y significativo, así como el desarrollo de habilidades y destrezas hace que los estudiantes de educación superior muestren falencias para enfrentarse al mercado laboral. Con la creación de un manual de procedimientos para la enseñanza del proceso de exportación para los estudiantes de Comercio Internacional de la Universidad Francisco de Paula Santander se pretende llevar a cabo la metodología de juego de roles donde el estudiante debe conocer e interpretar las funciones que desempeña el rol que le sea asignado según la guía de orientación suministrada por el docente, lo anterior facilitará el diseño y estructuración de la actividad en clase con el fin de tener un resultado exitoso, aproximación de un contexto teórico a uno práctico, participación activa de los estudiantes y clima satisfactorio y gratificante para los alumnos.

Promoción de habilidades interpersonales y sociales a través de estrategias psicopedagógicas en los estudiantes de 3°, 4° y 5° primaria del centro educativo santa Maria siglo XXI

Becerra Millán, Leonardo Getulio | 2022

Los seres humanos son seres sociables, por ende las relaciones interpersonales son parte inherente del mismo, por lo que siempre ha surgido la necesidad de promoverlas, sin embargo, actualmente ha podido evidenciar la presencia de dificultades relacionadas a la adaptación de las personas vistas desde punto un social. Es así como en el presente proyecto se tiene como objetivo general promover las habilidades interpersonales y sociales a través de estrategias en los estudiantes de 3°, 4° y 5° primaria del Centro Educativo Santa María Siglo XXI psicopedagógicas. En cuanto a la metodología se implementó la investigación acción participativa IAP. Con un enfoque cualitativo. Se realizó con una muestra de 30 estudiantes de los grados 3°, 4° y 5°. En cuanto a los resultados se identificaron dificultades de habilidades sociales. Así mismo se lograron promover las diferentes habilidades sociales por medio de actividades psicopedagógicas. Ahora bien, de acuerdo con el Nivel de Habilidades Sociales de acuerdo a la Lista De Chequeo Evaluación De Habilidades Sociales Test De Goldstein, se identificó un mayor porcentaje en el Nivel Alto con un 73% de los participantes. Finalmente, se diseñó una ruta de estrategias psicopedagógicas que consiste en nueve pasos.

Prácticas institucionales en el manejo de la convivencia, disciplina y la violencia en la institución educativa concentración de desarrollo rural la Gabarra.

Granados Galvis, Johanna Victoria. | 2020

En la región del Catatumbo, donde la violencia hace parte del diario vivir de la población, nos vemos enfrentados a un gran reto, pues esta barbarie llega a nuestro quehacer docente y afecta directamente el ambiente laboral en el que nos desempeñamos. En esta época, donde se está forjando un país cimentado en la paz, la equidad y la justicia, debemos trabajar por implementar estos nuevos valores en nuestras instituciones, basándonos en el manual de convivencia, con el que se busca fomentar el respeto y la tolerancia entre la comunidad educativa. A través de este proyecto, se busca determinar cuáles son los factores que influyen en el origen de la violencia y plantear soluciones mediante las cuales podamos mitigar este terrible flagelo y logremos una mejor convivencia ciudadana en la región.

Estudio comparativo de tendencias curriculares y ocupacionales de programas académicos de ingeniería ambiental existentes en Colombia y en países del Mercosur 2017-2021.

Acevedo López, Diego Antonio | 2022

Actualmente, la dinámica entre la sociedad, naturaleza y cultura se encuentra en un constante cambio, haciendo que el rol del ingeniero ambiental sea cada vez más importante en el desarrollo y aplicación de competencias que contribuyan al bienestar de las comunidades. Para hacer posible la formación de profesionales integrales altamente calificados con cualidades y destrezas para afrontar los retos que se presentan en el campo laboral, los centros de educación superior tienen el deber de fortalecer y actualizar los ejes de formación profesional a partir del ajuste de micro currículos y de la identificación de tendencias. Por ello, es importante resaltar que el ámbito curricular abarca la evaluación y planificación del trabajo institucional, así como las metodologías de evaluación sistémica y formativa, o bien, la planificación estratégica y técnica (Díaz, 2003, p. 3). En este sentido, el estudio del que tratará este documento permitirá conocer los avances que existen actualmente a nivel internacional, nacional y regional en la ingeniería ambiental, convirtiéndose en una herramienta de ajuste que refuerza las habilidades descritas en el Proyecto Educativo del Programa de Ingeniería Ambiental PEP de la Universidad Francisco de Paula Santander UFPS. Es por esto que, el presente proyecto de investigación tiene como principal propósito la identificación de las tendencias ocupacionales y profesionales, insumo para la revisión y ajuste del l programa de ingeniería ambiental, en los contenidos de perfil del egresado y competencias ocupacionales pertinentes de los ingenieros ambientales de la UFPS.

Estrategia pedagógica para la formación de jóvenes líderes y constructores de paz del movimiento indivisa manent en la pastoral juvenil del distrito lasallista de Bogotá.

Ríos Rey, Luz Stella | 2022

La reflexión de las prácticas pedagógicas en torno a la aplicabilidad del plan de formación de los movimientos juveniles en la pastoral social es lo que condujo la investigación desarrollada, en torno al análisis de la pertinencia del plan de formación del" Movimiento Indivisa Manent" como estrategia pedagógica en la pastoral juvenil del Distrito Lasallista de Bogotá. Es así como, desde una investigación cualitativa a través de la Investigación Acción Pedagógica, apoyándose en las técnicas y herramientas como lo son la entrevista semiestructurada y la revisión documental, fue pieza clave para la recolección de la información y el análisis de datos. Todo esto condujo a la elaboración de una estrategia pedagógica que se adapta a la articulación del Plan de Formación del Movimiento Indivisa Manent y su aplicabilidad en las diversas obras del Distrito Lasallista de Bogotá y el territorio colombiano.

Propuesta curricular de la asignatura electiva de profundización-i para los estudiantes de taller de diseño del programa de arquitectura de la Universidad Francisco de Paula Santander.

Colmenares Uribe, Andrea Paola | 2022

La presente propuesta le apuesta al diseño curricular de la asignatura Electiva de Profundización-I para los estudiantes de taller de diseño del programa de Arquitectura de la Universidad Francisco de Paula Santander, con el fin de preparar al estudiante para el sector laboral como estrategia de práctica pedagógica. La metodología aplicada para llevar a cabo la propuesta se dividió en 3 fases fundamentales. La primera consistió en la revisión de literatura de investigaciones sobre las tendencias de formación de arquitectos en Colombia y Latinoamérica. La segunda fase se desarrolló a partir de la aplicación de un instrumento de entrevista semi estructurada en profesionales de arquitectura y empresarios del sector en el à rea Metropolitana de Cúcuta. Por último, la tercera fase analizo los contenidos programáticos del programa de arquitectura para obtener, finalmente, una visión panorámica de las necesidades curriculares en el Arquitectura UFPS. Los resultados exponen la necesidad de brindar un espacio de formación que acompañe la transición entre los entornos académicos hacia los entornos laborales.

Guía metodológica para la capacitación en pruebas saber pro dirigida a estudiantes de ingeniería agroindustrial - UFPS

Gutiérrez Durán, José Alfredo | 2021

La presente investigación permitió establecer un documento que sirve de guía metodología para desarrollar estrategias orientadas en capacitaciones con enfoque a resolver preguntas de pruebas Saber Pro. Por lo anterior, se analizaron aspectos para la elaboración de la guía: donde se tuvo en cuenta la percepción de los estudiantes de ingeniería agroindustrial de la UFPS a través de la aplicación de un instrumento de percepción, seguidamente se determina la base estructural metodológica y las estrategias que permita la crea habilidades y competencias para el mejoramiento del desempeño en el desarrollo de la Prueba y finalmente se propone una guía metodología para capacitación de los estudiantes en la solución de las pruebas SABER PRO.

Incentivar a la población de padres de familia y estudiantes en el favorecimiento de ejercicios motores a través de las prácticas lúdico recreativas para mejorar la calidad de vida del grupo de 7° grado de la institución educativa gimnasio Altair de Sincelejo

Merlano Hernandez, Isaac Dario | 2022

El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer las actividades realizadas durante la ejecución del proyecto de educación física y en las prácticas recreativas en la institución educativa gimnasio Altaír de Sincelejo, la cual cuenta con diversas estrategias para fortalecer la parte motora del estudiante de 7° grado, funciones como actividades lúdicas y didácticas, planeación recreativa, estrategias de juegos, asistencia participativa activa y técnica en cada uno de los movimientos.

Construcción del discurso pedagógico del docente de lengua castellana frente a los ambientes virtuales de aprendizaje, en el colegio de la presentación-Santa Teresa, de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander

Hernández Quintero, Ã lvaro Esteban | 2021

A través de esta investigación de enfoque cualitativo y de tipo crítico-descriptivo, se brinda una interpretación detallada de la forma en la que se construye el discurso del docente de lengua castellana, adaptado a los AVA, como espacios virtualizados educativos cuyo fin es la formación de usuarios competentes de la lengua materna. Esto, a través de un acercamiento a un grupo de informantes seleccionados bajo criterio de conveniencia y cuyo aporte resultó de vital importancia para el desarrollo del presente proyecto.

Prácticas pedagógicas mediadas por las tic de los instructores en una formación tecnológica del Sena Cúcuta, regional Norte de Santander

Osorio Buenaver, Tatiana Lizbeth | 2021

Las Prácticas Pedagógicas mediadas por las TIC como herramienta utilizada por los instructores de la formación tecnológica gestión integrada de la calidad, medio ambiente y seguridad y salud ocupacional del SENA Cúcuta, permiten el desarrollo de las competencias en el aprendiz y conocer ciertos indicadores sobre el manejo de las TIC por parte del instructor es de gran importancia en su quehacer pedagógico y contribuye a la mejora educativa. Este proyecto es de modalidad de investigación descriptiva; con enfoque mixto donde se presenta los resultados obtenidos del análisis de la aplicación de observación directa de las prácticas pedagógicas de nueve (9) instructores seleccionados. A partir de los resultados se determinó que la mayor parte de los instructores tiene como profesión la ingeniería industrial, y se evidenció la necesidad de capacitación en multimedia. Por lo tanto, se propuso como recomendación una estrategia didáctica en el uso y apropiación de herramientas TIC que permita mediar el proceso enseñanza aprendizaje y la capacitación en multimedia.

Portal-web como herramienta didáctica para la promoción en salud y autocuidado en niños de 3 a 10 años, en la Clínica Medical Duarte

Dimas Acevedo, Jessica Paola | 2021

El siguiente artículo ofrece diversas perspectivas desde las cuales se pueden vincular el uso de las TIC dentro de los procesos de afianzamiento de la promoción en salud y autocuidado en la población infantil. El objetivo de este artículo de investigación es identificar si las herramientas digitales pueden ayudar a fortalecer los procesos de autocuidado en el hogar, su impacto en la población infantil y cuáles de estas metodologías generan mayor efectividad dentro de este grupo poblacional. Se identifican además tres líneas de investigación a) El impacto de las TIC como herramienta didáctica y sus efectos en el aprendizaje, b) Principales fundamentos teóricos de la promoción en salud y autocuidado, c) Adecuación de contenidos de salud al lenguaje infantil.