Envíos recientes

Propuesta de actualización del microcurrículo del área de electrónica del programa técnico laboral en sistemas del centro tecnológico de Cúcuta

Velandia Franqui, Denys Jair | 2024

El presente proyecto de investigación tuvo como propósito proponer un micro currículo para el área de electrónica acorde con el perfil ocupacional del programa técnico Laboral en Sistemas, del Centro Tecnológico de Cúcuta. En este sentido, se realizó una revisión bibliográfica sobre los fundamentos del currículo, así como del existente, con la finalidad de proponer uno que sea coherente y adaptado a las necesidades de formación de los técnicos en sistemas. Se concluyó que se encontraron serias falencias en los mismos, aunque también algunas fo

Apropiación de conceptos musicales enfocados al instrumento acordeón diatónico

Pineda Rovira, Yulieth Dayana | 2024

Esta investigación tiene como objetivo identificar las estrategias efectivas para la realización de las clases de teoría musical enfocadas al instrumento Acordeón diatónico, enfrentando el principal problema el cual fue la dificultad de adquisición en los estudiantes para comprender y asimilar los conceptos musicales básicos enseñados en las clases de teoría musical, asimismo la investigación tiene como objetivo identificar las dificultades en la adquisición de conceptos, determinar los niveles de conocimiento de los estudiantes y desarrollar una guía de instrucción enfocada al género vallenato. La investigación utiliza un enfoque cualitativo para analizar la dinámica en la clase de teoría musical, enfocándose en las perspectivas de los participantes, por tanto, el estudio quedará como referente para la mejora en la acción pedagógica

Influencia del ciberbullying en el desempeño académico de los estudiantes de octavo grado de una institución educativa pública

Rincón Figueredo, Luisa Carolina | 2024

En cuanto al impacto académico, el 67% de las víctimas obtuvo calificaciones superiores al promedio general del grupo (3.5), y solo el 33% presentó un desempeño inferior. Por otro lado, el 75% de los estudiantes que participaron activamente en ciberbullying también alcanzaron un rendimiento superior al promedio. Estos resultados sugirieron que el ciberbullying no tuvo un efecto significativo en el desempeño académico a nivel grupal, aunque pudo influir de manera aislada en ciertos estudiantes. El estudio fue coherente con investigaciones previas que destacaron las implicaciones sociales y emocionales del ciberbullying, y propuso estrategias preventivas como educación digital, charlas de sensibilización y campañas de concienciación para mitigar su impacto en el entorno escolar.

El modelo de vida de los adolescentes miembros de la escuela juvenil apostólica de Cúcuta

Galindo Olarte, Evelyn | 2024

La adolescencia es una etapa caracterizada por varios cambios a nivel físico, psicológico y social, en la que los jóvenes se enfrentan a la búsqueda de su identidad, y necesitan modelos de vida y ambientes protectores que los orienten correctamente. Entendiendo esto, por medio del presente proyecto de investigación de tipo cualitativo y enfoque fenomenológico, se analizó el modelo de vida que siguen los adolescentes miembros de la Escuela Juvenil Apostólica (EJA) de la ciudad de Cúcuta. Para lo cual, se indagó por la estructura y organización del programa EJA, y se realizó la recopilación, transcripción y análisis de las vivencias de los adolescentes en el programa, a través de observaciones, entrevistas y análisis de contenido. Por último, se propuso una estrategia pedagógica para el reconocimiento y divulgación de la EJA como programa de formación cristiana.

Educación comunitaria: promoción de la integración comunitaria con niños y niñas provenientes de Venezuela en una comunidad de acogida.

González Vargas, María Alejandra | 2024

La migración humana se ha convertido en un eje de análisis fundamental en la época actual rastreando sus causas, consecuencias y formas de atender a las personas que llegan a contextos con múltiples afectaciones a nivel individual y familiar. La presente investigación es una respuesta alternativa ante la complejidad del fenómeno del desplazamiento internacional, apuntándole a la generación de espacios de protección de los niños y niñas como de sus familiares. Es así, que la investigación tiene como objetivo fundamental promover la integración comunitaria de los niños y niñas en el asentamiento humano 6 de Reyes a través de la pedagogía social y la educación popular como herramientas metodológicas para interactuar en contextos críticos y sensibles. Se propone identificar aquellos vacíos de protección y riesgos sociales que enfrentan los niños y niñas en el territorio colombiano y la comunidad de acogida, de tal forma generar una línea de acción de protección basada en la formación popular que permita su fortalecimiento. De ahí, se considera el diseño de una guía pedagógica para la integración comunitaria desde la participación activa y la sensibilidad a la realidad de los actores participantes.

Concepciones sobre la educación ambiental en los niños, niñas y adolescentes del barrio Colombia 1

Domínguez Mantilla, Juan Sebastián | 2024

La presente investigación tiene por objetivo general el analizar las concepciones acerca de la educación ambiental en niños, niñas y adolescentes del barrio Colombia 1, dentro de su marco referencial contiene 15 antecedentes, los cuales se dividen en internacionales, nacionales y regionales, en su marco teórico se encuentran las definiciones acerca de la palabra concepto y la educación ambiental, y la teoría de las tres “R”, su tipo de investigación es cualitativa descriptiva, cuyos participantes fueron 13 menores de edad habitantes de esta zona periférica en la ciudad de Cúcuta, a los cuales se les aplico un formato de entrevista semiestructurada que estaba conformada por preguntas que buscaban conocer que conocimientos tenían acerca de la educación ambiental, que prácticas ambientales desarrollan desde sus diversos espacios donde conviven y socializan y que proponen para aprender y profundizar en el tema, el análisis de los datos recolectados se realizó triangulando la información, donde surgen 2 categorías y 5 sub categorías, dejando así una propuesta desde la gamificación, el arte y la transformación estéticas de los residuos sólidos concluyendo que el concepto de educación ambiental es un espacio en donde las personas aprenden acerca del buen manejo de residuos sólidos y el cuidado de la fauna y la flora, para evidenciar y darle más soporte a la credibilidad del trabajo se anexaron fotografías y figuras que demuestran las acciones desarrolladas por parte de los investigadores para cumplir con la estructuración y finalización de este documento.

La enseñanza de la filosofía orientada por la gamificación como estrategia de aprendizaje en el grado décimo

Maduro Sarmiento, Angie Gabriela | 2024

El presente trabajo de grado nace de una alerta, tal como afirma la UNESCO (2009), sobre la desvalorización de la filosofía comprendida como una disciplina con importancia secundaria en la vida humana y como asignatura relegada a campos subjetivos poco prácticos. Así, frente a este panorama, se propone como objetivo general el plantear una estrategia utilizando la gamificación para la enseñanza-aprendizaje de la Filosofía en el grado décimo del colegio El Carmen Teresiano, de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, en aras de abordar esta problemática a la que actualmente se enfrenta no sólo la filosofía, sino también los maestros de las distintas instituciones

Prevención del bullying en entornos escolares de educación media

Acosta López, Andrea Fernanda | 2024

El bullying es una acción negativa en donde víctimas y victimarios, por eso la presente investigación trato este tema y la prevención en los entornos escolares de la educación media, pues esta es el principal foco por el tipo de población, en este orden de ideas se planteó como objetivo principal diseñar una estrategia para la prevención del bullying en los estudiantes de la institución educativa de Nuestra Señora de Belén en la ciudad de San José de Cúcuta.

Estrategias pedagógicas tic para el fortalecimiento de las ciencias naturales

Figueredo Suárez, María Del Mar | 2024

Este proyecto es el diseño de una propuesta sobre una estrategia TIC para fortalecer la práctica pedagógica de las ciencias naturales en la básica primaria del Centro Educativo Líderes Lectores. La investigación tiene un enfoque metodológico de tipo descriptivo. La población de estudio son cinco docentes, la técnica utilizada fue la observación a través de una lista de chequeo y el instrumento la entrevista semiestructurada a las docentes que imparten dicha materia. Finalmente, se presentan conclusiones, manual del usuario y plan de mejora, así como una presentación del contenido del objeto virtual de aprendizaje como resultado final de la propuesta educativa.

La gamificación como estrategia evaluativa en las matemáticas básicas de los estudiantes de grado cuarto de la institución educativa Santa Teresita de la Libertad

Mora Celis, Luz Adriana | 2024

Enfoque biocéntrico y práctica pedagógica: una propuesta para fomentar la acción ambiental en la institución educativa santo ángel

Rivera Botello, Javier Alfonso | 2024

Este proyecto decolonizante surge como iniciativa para abordar los paradigmas y narrativas hegemónicas impuestas por el norte global colonizante de la cultura del consumo y replantear la acción ambiental en los docentes de educación básica secundaria de la Institución Educativa Santo Ángel como punto de reflexión en la relación Ser humano/Naturaleza para contribuir en la mitigación de las acciones antrópicas por la preservación y conservación del entorno natural asumiendo pedagogías biocéntricas se desarrollaron propuestas pedagógicas como: un Taller Sensorial Biocéntrico, el Reflexionar Configurativo de la Práctica Pedagógica y el Conversar Alterativo. Se logró generar procesos de concienciación de los derechos de la naturaleza, permitiendo abrir espacios de reflexión, diálogo y acción en torno a la importancia del equilibrio del consumo humano y la interdependencia con los sistemas naturales.

Fortalecimiento de la inteligencia emocional mediante herramientas tic en estudiantes de transición

Ibáñez Menco, Heydy María | 2024

La presenta investigación buscó fortalecer la inteligencia emocional en estudiantes de transición, mediante herramientas tecnológicas, reconociendo la importancia de la gestión emocional desde temprana edad para el desarrollo de una autoestima saludable y habilidades sociales. Se observa que la mayoría de los niños tienen un nivel logrado de inteligencia emocional, aunque algunos necesitan más apoyo. Durante la pandemia, se evidenció que los estudiantes tienen un alto nivel de inteligencia emocional, lo que les permite actuar adecuadamente en diversas situaciones. Los programas de aprendizaje social y emocional han demostrado mejorar las habilidades emocionales y sociales de los niños. Algunos estudiantes del Instituto, presentan dificultades para reconocer y expresar sus emociones, lo que puede afectar su bienestar personal y rendimiento académico. La educación emocional desde temprana edad favorece el bienestar personal y las relaciones sociales de los niños. La implementación de herramientas TIC en el aula puede motivar a los estudiantes y fomentar la participación activa en el proceso de enseñanza. La evaluación del nivel de inteligencia emocional en estudiantes de transición del Instituto Técnico, permitió comprender sus habilidades emocionales actuales y establecer una línea base para futuras intervenciones. La estrategia pedagógica "Explorando Mis Emociones" promovió el autoconocimiento y la gestión emocional efectiva a través de actividades interactivas. Aunque algunos participantes mostraron mejoras notables, otros progresaron de manera más modesta, destacando la importancia de considerar las diferencias individuales en la implementación de intervenciones educativas. En conclusión, esta estrategia ha sido un paso significativo hacia el fortalecimiento de la inteligencia emocional de los estudiantes, preparándolos para enfrentar desafíos emocionales y sociales con mayor competencia, se ha fomentado la empatía y la comprensión hacia las emociones de los demás, generando un mayor interés y motivación entre los estudiantes.

Herramienta educativa didáctica para la información y prevención para la enfermedad generada por el covid-19 en la comunidad educativa de la universidad Francisco de Paula Santander

Salazar Páez, Cesar Augusto | 2023

El objetivo principal de la realización de este trabajo se fundamentó en dar a conocer principios básicos de la enfermedad producida por el virus covid-19 y realizar promoción y prevención de esta enfermedad el cual genero una gran morbilidad y mortalidad a nivel mundial llegando a considerarse una pandemia por parte de la OMS máximo rector de la salud a nivel mundial. Dentro de las prioridades de este trabajo se buscaba brindar conocimiento práctico del agente etiológico (virus covid-19) y su manera de producir enfermedad en el ser humano, teniendo claro este concepto se iba a generar educación en la prevención y cuidados de la enfermedad tratando de producir la menor morbilidad y mortalidad a la comunidad estudiantil de la universidad Francisco de Paula Santander

Uso de cuentos infantiles como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de comprensión lectora en los niños(a) del grado primero del instituto técnico Patios centro No-2-sede central.

Guerrero Pérez, Maribel | 2023

El proyecto de investigación se realizó en el instituto técnico patio centro N-2 sede central, con dos grupos de 70 niños cuyas edades oscilan entre los 6 a 7 años, focalizados en un estrato socioeconómico 1 y 2, que presentan distintas dificultades cognitivas, sensorial; por lo anterior se realiza el siguiente cuestionamiento ¿Cómo fortalecer la comprensión lectora en los niños de grado primero a través de las habilidades pedagógicas por medio del uso de cuentos infantiles? Por lo cual tiene como objetivo de estudio fortalecer el nivel de comprensión lectora en los niños de básica primaria a partir de sus habilidades educativas por medio del uso de cuentos infantiles. Teniendo como metodología de investigación fenomenológico con estudio descriptivo, en el proyecto se implementó un método de investigación cualitativa, teniendo en cuenta los métodos anteriores para la recopilación de información se realiza a través de herramientas como: observación participante, diario de campo, entrevistas semiestructuradas.

Ruta estratégica para atención a población diversa en básica primaria

Rocha Carrillo, Andrea Camila | 2023

En este proyecto se identificó la normativa en el marco de la Educación Inclusiva para el tema objeto de estudio, seguidamente se determinaron los elementos fundamentales que se relacionan con la educación inclusiva, mediante la estrategia PICO: P, problema; I, intervención; C, comparación; O, Resultados, para finalmente elaborar la ruta del plan integral de educación inclusiva, para la atención a estudiantes con diversidad funcional.

Proyectos pedagógicos productivos para el fortalecimiento de la convivencia escolar

Combita Silva, Emanuel Rodrigo | 2023

Colombia ha sufrido cambios sociales, y décadas de violencia los cuales han dejado su huella en diferentes generaciones, incluida la presente. Por ello, el punto central consistió en fortalecer la convivencia escolar mediante la implementación de proyectos pedagógicos productivos en el Colegio Psicopedagógico Gardner, ubicado en la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander. Se implementó un enfoque cualitativo, de tipo Descriptivo y un diseño fenomenológico. Como principales resultados se tiene que, el rol docente junto con la práctica pedagógica de los mismos constituye pilares fundamentales para la reducción de factores internos y externos que atentan contra la convivencia, a su vez, los proyectos pedagógicos productivos, permitirá contribuir en el fortalecimiento y mejoramiento de la convivencia escolar por medio de aprendizajes claros en una integración clara e inequívoca de los alumnos, docentes y padres de familia, aminorando las diferencias y revindicando el respeto y tolerancia entre todos los actores educativos.

Propuesta para el fortalecimiento de la educación continuada del programa ingeniería biotecnológica de la universidad Francisco de Paula Santander

Duarte Gómez, Edwin Javier | 2023

Este proyecto propone estrategias de actualización con temas de vanguardia y de interés para los graduados de Ingeniería Biotecnológica a través de cursos de educación continuada que permitan complementar y fortalecer los conocimientos adquiridos con la malla curricular del programa de Ingeniería Biotecnológica, mejorando sus competencias en pro de un mejor desempeño profesional y la satisfacción de los empleadores de la industria biotecnológica

Prácticas pedagógicas para la convivencia en la institución educativa Horacio Olave Velandia, Tibu. Norte de Santander

Riaño Cáceres, Angie Daexa | 2023

Este trabajo parte desde la comprensión de la convivencia escolar como una mirada general. Como una mirada específica, la conceptualización surge cuando las interacciones humanas y la reflexión sobre cómo las prácticas pedagógicas influyen en la convivencia escolar permite descubrir los diferentes patrones de comportamiento en torno a la interoperabilidad de los cuerpos docentes, personal académico y administrativo, y estudiantes de la Institución Educativa, lo que destaca una dinámica integral entre actores estudiantiles. No obstante, se busca que las prácticas pedagógicas orienten al comportamiento integral con una perspectiva sistémica. Por otro lado, en el ejercicio de comprender la eficacia al implementar diferentes enfoques, se formulan perspectivas que coadyuvan a sostener el fundamento de la práctica pedagógica como insumo importante en el desarrollo estudiantil.

Influencia de las herramientas multimedia en el aprendizaje de tratamiento de aguas residuales y contaminación atmosférica en estudiantes de ingeniería ambiental

Becerra Moreno, Dorance | 2023

El estudio se centró en la eficacia de los vídeos académicos como herramientas multimedia para mejorar la comprensión y aplicación de conceptos en asignaturas de ingeniería ambiental. Utilizando un enfoque cuantitativo con encuestas y observaciones, se encontró que los estudiantes prefieren los vídeos explicativos y que estos son efectivos para aclarar conceptos complejos y promover la aplicación práctica del conocimiento

Estrategias pedagógicas implementadas por los docentes del grado noveno de la Institución Técnico Nacional de Comercio durante el aislamiento obligatorio por el Covid 19

González Fuentes, William Andrés | 2023

De acuerdo con las observaciones que se han venido realizando, durante los años 2020 y 2021 el mundo y Colombia tuvo que padecer de la pandemia a causa del virus COVID-19, provocando que el ministerio de educación se viera en la obligación de cambiar su modalidad de prespecialidad a virtualidad, con el fin de proteger a todo el alumnado del país; ya que este fue una decisión que se tuvo que tomar a la ligera, debido a la prioridad de proteger la integridad de los integrantes del sistema educativo. También, se pudo analizar que en muchas de las instituciones de educación en Colombia la falta de implementación de estrategias pedagógicas que refuercen de manera positiva los procesos de aprendizaje, ha generado un retroceso en el avance significativo de la educación colombiana. Estrategias pedagógicas funcionan como una herramienta para fortalecer la motivación escolar en los estudiantes y de esta forma incentivar a los alumnos el ánimo por seguir aprendiendo e investigando, con el fin de nutrir su conocimiento.