Miradas sobre la calidad de la educación básica en Iberoamérica: Visiones de España y Colombia
Perspectives on the quality of basic education in Ibero-America: Spain and Colombia insights;
Pontos de vista sobre a qualidade da educação básica na Ibero-América: visões da Espanha e da Colômbia
Artículo de revista
2018-12-04
Revista Historia De La Educación Latinoamericana
Colombia
Revista historia de la educación latinoamericana
calidad de la educación
política educativa
Educación básica
Journal History of Latin American Education
Quality of education
Education policy
Basic education
Revista Historia da Educação Latino-americana
Qualidade da educaçã
Política educacional
Educação básica
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calidad de la educación
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política educativa
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Educación básica
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Journal History of Latin American Education
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Quality of education
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Education policy
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Basic education
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Revista Historia da Educação Latino-americana
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Qualidade da educaçã
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Política educacional
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Educação básica
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La educación básica es la encargada
de consolidar las estructuras del sistema
educativo. En gran parte del mundo los
países han hecho esfuerzos importantes
en materia de cobertura y en mayor medida aquellos orientados a mejorar su calidad. No obstante, cada vez más la calidad
de la educación viene haciendo protagonista en los debates en este campo, desde
los enfoques de desarrollo social y económico especialmente. De este modo, el presente artículo de investigación muestra la
relación de dichas políticas en España y
Colombia, como una forma de reconocer
elementos comunes y divergentes. El texto hace parte del proyecto de una amplia
investigación titulada políticas de calidad
de la educación básica primaria en Colombia (1994 – 2015) y utiliza como horizonte metodológico el paradigma cualitativo. Los resultados revelan que la calidad
de la educación es un concepto asociado
a las metas de aprendizaje, que desde el
modelo de competencias se traduce en
lo que se espera deba saber y saber hacer
un estudiante luego de su escolaridad, lo
cual debe ser evaluado a nivel interno y
externo Basic education is responsible for
consolidating the structures of the education system. Many countries in the world have made signifcant eforts in
terms of coverage and, to a greater extent, for the purpose of improving quality. However, more and more ofen the
quality of education is the protagonist
in this feld debates, especially from social and economic development approaches.
This research article shows the relation of these policies, in Spain and Colombia, as a means to recognize common and divergent elements. This text
is part of an extensive research work
entitled “Quality policies of primary
education in Colombia (1994 - 2015)”
whose methodological framework is
the qualitative paradigm. The results
reveal that the quality of education is a
concept associated with learning goals,
and from the competency model is established what a student should know
and know how to do afer completing
his schooling, this process must be evaluated internally and externally. A educação básica é responsável pela
consolidação das estruturas do sistema
educacional. Em grande parte do mundo,
os países fzeram esforços importantes em
termos de cobertura e, em maior medida,
os que visam melhorar sua qualidade.
No entanto, cada vez mais a qualidade da
educação tem desempenhado um papel de
liderança nos debates neste campo, especialmente a partir de abordagens de desenvolvimento social e econômico. Dessa
forma, o artigo de pesquisa apresentado
mostra a relação dessas políticas na Espanha e na Colômbia, como forma de reconhecer elementos comuns e divergentes. O
texto faz parte do projeto de uma extensa
pesquisa intitulada políticas de qualidade
da educação básica básica na Colômbia
(1994 - 2015) e utiliza como horizonte metodológico o paradigma qualitativo. Os
resultados mostram que a qualidade da
educação é um conceito associado com os
objectivos de aprendizagem, o que se traduz a partir do modelo de competências é
esperado deve conhecer e saber como um
estudante após a sua escolaridade, o que
deve ser avaliado nível interno e externo.
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