Gestión tecnológica estratégica: uso del ecosistema de la web social 2.0 en educación superior

Abstract

El objetivo de la investigación fue analizar la gestión tecnológica estratégica a partir de los docentes de la universidad Francisco de Paula Santander, para vigilar y focalizar el empleo del ecosistema de la Web 2.0 en la educación superior. La investigación, se inscribió dentro un enfoque cuantitativo; a nivel descriptivo y diseño de campo, enmarcado en la modalidad de investigación proyectiva. La muestra estuvo conformada por 40 docentes y como instrumento se utilizó la encuesta. El estudio mostró que vigilar la gestión tecnológica para el análisis interno provee una prospectiva a la cual podría focalizar cualquier transformación educativa en el contexto digital que emprenda la universidad en el empleo de ecosistemas de la Web social 2.0. Se concluyó que los principales desafíos que se encuentran en las innovaciones son las capacidades tecnológicas de los actores educativos al administrar la gestión tecnológica en el ecosistema de la Web social 2.0.

The objective of the research was to analyze the strategic technological management from the professors of the Francisco de Paula Santander University, to monitor and focus the use of the Web 2.0 ecosystem in higher education. The research was part of a quantitative approach; at a descriptive level and field design, framed in the projective research modality. The sample consisted of 40 teachers and the survey was used as an instrument. The study showed that monitoring technology management for internal analysis provides a perspective to which any educational transformation in the digital context that the university undertakes in the use of ecosystems of the social Web 2.0 could focus. It was concluded that the main challenges found in innovations are the technological capabilities of educational actors when managing technology management in the social Web 2.0 ecosystem.