Conflicto armado y vulnerabilidad: determinantes del abandono escolar en la región del Catatumbo

Abstract

El presente artículo muestra los resultados de una amplia investigación que pretendió identificar la población entre 5 y 24 años de edad que se encuentra fuera de las instituciones educativas y determinar las razones por las cuales esta población no accede o no hace uso de la oferta educativa institucional. El horizonte metodológico se enmarcó dentro del paradigma cuantitativo-correlacional, aplicando una encuesta a 978 niños y jóvenes de catorce barrios del Municipio de Ocaña, Norte de Santander. Los resultados del estudio muestran que los factores asociados más significativos al abandono escolar se relacionan con las condiciones socioeconómicas de las familias, el desplazamiento forzado y otros que se vinculan con hechos de violencia.

This article shows the results of extensive research that sought to identify the population between 5 and 24 years of age outside the educational institutions and determine the reasons why this population does not access or make use of the institutional educational offer. The methodological horizon was framed within the quantitative-correlational paradigm, applying a survey to 978 children and young people from fourteen neighborhoods of the Municipality of Ocaña, Norte de Santander. The results of the study show that the most significant factors associated with dropping out of school are related to the socioeconomic conditions of families, forced displacement and others that are linked to acts of violence.