Mostrar el registro sencillo del ítem
La ética en la formación del ingeniero de minas: representaciones sociales de actores educativos
Ethics in the formation of the mining engineer: social representations of educational actors
| dc.contributor.author | PÉREZ GÓMEZ, RAIMUNDO ALONSO | |
| dc.contributor.author | AMBOA SUAREZ, AUDIN ALOISO | |
| dc.contributor.author | Hernández Suárez, César Augusto | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-31T16:05:50Z | |
| dc.date.available | 2022-03-31T16:05:50Z | |
| dc.date.issued | 2015-01-19 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/6458 | |
| dc.description.abstract | El presente artículo muestra los resultados de una investigación cualitativa que buscó comprender las representaciones sociales de docentes y estudiantes sobre la ética en una institución de educación superior en Cúcuta, Colombia. Se utilizó el método hermenéutico, lo cual posibilitó comprender un tipo de conocimiento que se construye en el diálogo, la interacción, la intersubjetividad y la cotidianidad. La muestra fue intencional y la conformaron 25 estudiantes y 2 profesores. Los resultados del estudio evidencian que para los actores educativos la ética está relacionada con los valores de los sujetos, los cuales son aprendidos del entorno. Relacionan la ética con la sociedad y la definen como una ciencia que les da a las personas ciertos parámetros que deben seguir para cumplir con las buenas acciones dentro de la sociedad. | spa |
| dc.format.extent | 8 Páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Tecnura | spa |
| dc.relation.ispartof | Tecnura ISSN: 0123-921X, 2015 vol:19 fasc: N/A págs: 201 - 208, DOI:http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.tecnura.2015.2.a15 | |
| dc.rights | Esta revista esta bajo una licencia de Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | eng |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
| dc.source | http://www.scielo.org.co/pdf/tecn/v19n44/v19n44a16.pdf | spa |
| dc.title | La ética en la formación del ingeniero de minas: representaciones sociales de actores educativos | spa |
| dc.title | Ethics in the formation of the mining engineer: social representations of educational actors | eng |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dcterms.references | Agüero, M. (2008). El reto de la formación profesional de los administradores. Contaduría y administración. México: Universidad Autónoma de México. | spa |
| dcterms.references | Bolívar, A. (2005). El lugar de la ética profesional en la formación universitaria. Revista mexicana de investigación educativa, 10 (24), 93-123. | spa |
| dcterms.references | Bonilla, E., & Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilemas de los métodos. Bogotá: Norma. | spa |
| dcterms.references | Cobo, J. (2003). Formación universitaria y educación para la ciudadanía. Revista de educación del Ministerio de Educación de España, 75(59), 359-375. | spa |
| dcterms.references | Congreso de la República (2001). Código Colombiano de Minas Ley 685. Recuperado de: http://www.ani.gov.co/sites/default/files/ley_0685_ de_2001_codigo_de_minas.pdf | spa |
| dcterms.references | De Lira, B. (2006). Ciencia y humanismo en formación universitaria. México: Universidad Autónoma de Aguas Calientes. | spa |
| dcterms.references | Frisancho, S. (2001). Educación y desarrollo moral. Lima: Ministerio de Educación del Perú. Gonzáles, L. (2005). Ética. Bogotá: El Búho. | spa |
| dcterms.references | Hortal, A. (1995). La ética del profesional en el contexto universitario. Bilbao: Universidad de Desto. | spa |
| dcterms.references | Kant, I. (2006). Teoría y práctica. Madrid: Tecnos. | spa |
| dcterms.references | Kohlberg, L.; Power, C., & Higgins, A. (2008). La educación moral según Lawrence Kohlberg. Barcelona: Gedisa. | spa |
| dcterms.references | Muñoz, P., & Gamboa, A. (2012). Escuela y educación política: una mirada a los imaginarios de actores educativos. Pedagogía y saberes, 1 (36), 57-68. | spa |
| dcterms.references | Pérez, I. (2006). La formación humanista y la ética profesional. La Habana, Cuba: Universidad de Cienfuegos. | spa |
| dcterms.references | Ratas, L.; Harmib, M., & Simon, S. (1967). El sentido los valores y la enseñanza. México: Hispanoamericana. | spa |
| dcterms.references | Restrepo, J.; Amésquita, M.; Arenas, J., & Castañeda , I. (2006). Cómo formar en humanismo y no morir en el intento. Revista Lassallista de Investigación, 3 (1), 66-72. | spa |
| dcterms.references | Schön, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en los profesionales. Barcelona: Paidos. | spa |
| dcterms.references | Strauss, A., & Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín: Universidad de Antioquia. | spa |
| dcterms.references | Taylor, S. J., & Bodgan, R. (1990). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós. | spa |
| dcterms.references | Vélez, O. (2006). La relación profesor-alumno en el aula como espacio de formación ética en la universidad. Revista digital de investigación en docencia univesitaria, 2 (1), 2-21. | spa |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.tecnura.2015.2.a15. | |
| dc.publisher.place | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.relation.citationedition | Vol. 19 No. 44 (2015) | spa |
| dc.relation.citationendpage | 208 | spa |
| dc.relation.citationissue | 44 (2015) | spa |
| dc.relation.citationstartpage | 201 | spa |
| dc.relation.citationvolume | 19 | spa |
| dc.relation.cites | Pérez Gómez, R. A., Gamboa Suárez, A. A., & Hernández Suárez, C. A. (2015). La ética en la formación del ingeniero de minas: representaciones sociales de actores educativos. Revista Tecnura, 19(44), 201-208. doi:http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.tecnura.2015.2.a15 | |
| dc.relation.ispartofjournal | Tecnura | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | spa |
| dc.subject.proposal | ética profesional | spa |
| dc.subject.proposal | Formación humanística | spa |
| dc.subject.proposal | Práctica moral | spa |
| dc.subject.proposal | Representaciones sociales | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | spa |
| dc.type.content | Text | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/ART | spa |
| oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Esta revista esta bajo una licencia de Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
