El aprendizaje cooperativo desde la dinámica de aula para promover prácticas pedagógicas significativas
| dc.contributor.advisor | Rosas Bohada, Lizeth Dayana | |
| dc.contributor.advisor | Peñaranda Antúnez, William Gerardo | |
| dc.contributor.author | Castañeda Sandoval, Yuleima Astrid | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-25T15:33:21Z | |
| dc.date.available | 2025-03-25T15:33:21Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9290 | |
| dc.description.abstract | El proyecto de investigación tiene como objetivo principal fortalecer las estrategias de participación en la dinámica de aula con los estudiantes del grado octavo del Colegio Institución Educativa Guillermo Cote Bautista mediante el aprendizaje cooperativo. El diseño de la metodología consiste en un estudio de enfoque cualitativo del tipo investigación acción, el instrumento de recolección de la información es la rúbrica de la Evaluación Diagnóstica Formativa (ECDF) y en el análisis se emplea la triangulación. Los resultados evidencian que el dominio disciplinar, las estrategias de participación y el ambiente de aula de los docentes, se ven fortalecidos con el desarrollo de planeaciones de clase que privilegian principios como la comunicación asertiva, la reflexividad y las relaciones de horizontalidad. | spa |
| dc.description.tableofcontents | Introducción 1. Problema 1.1 Planteamiento del Problema 1.2 Formulación del Problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 1.4 Justificación 2. Marco Teórico 2.1 Antecedentes 2.2 Bases teóricas 2.3 Marco Conceptual 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco Legal 10 11 11 14 14 14 14 14 17 17 26 36 41 41 8 2.6. Categorización 3. Metodología 3.1 Enfoque Investigativo 3.2 Diseño de la Investigación 3.3. Escenario 3.4 Participantes 3.5 Categorización 3.6 Técnicas e Instrumentos de Recolección de la Información 3.7 Procesamiento de la Información 4. Resultados 5. Conclusiones Referencias Bibliográficas 43 45 45 45 46 46 47 48 48 50 61 64 | spa |
| dc.format.extent | 72 página. ilustraciones, (Trabajo completo) 574 KB | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Francisco de Paula Santander | spa |
| dc.rights | Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024 | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | spa |
| dc.source | https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=cca925d68af26ed73ebcc8cc9c5d9d7f | spa |
| dc.title | El aprendizaje cooperativo desde la dinámica de aula para promover prácticas pedagógicas significativas | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Maestría | spa |
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| dc.contributor.corporatename | Universidad Francisco de Paula Santander | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magíster en Práctica Pedagógica | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación, Artes y Humanidades | spa |
| dc.publisher.place | San José de Cúcuta | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Práctica Pedagógica | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje cooperativo | spa |
| dc.subject.proposal | Dinámica | spa |
| dc.subject.proposal | Práctica pedagógica | spa |
| dc.subject.proposal | Docente | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | spa |
| dc.type.content | Text | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | spa |
| oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
| dc.identifier.local | PMPP V00312/2024 | |
| dc.contributor.jury | Celis González, Carmen Nohemí | |
| dc.contributor.jury | Peñaranda Antúnez, William Gerardo |
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