Práctica pedagógicas mediadas para comunicación asertiva en la educación secundaria del instituto agrícola Risaralda

Sanguino, Jairo

dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.contributor.advisor	Villamizar, Daniel
dc.contributor.advisor	Gelvis Vargas, Jhon Jairo
dc.contributor.author	Sanguino, Jairo
dc.date.accessioned	2024-06-13T20:49:24Z
dc.date.available	2024-06-13T20:49:24Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9001
dc.description.abstract	La presente investigación quiere tratar la comunicación asertiva que tiene los docentes al momento de impartir sus clases, a los estudiantes de la institución educativa del Zulia, norte de Santander como es la institución educativa Risaralda, siendo esto base de como los estudiantes ven la educación desde lo que ellos entienden en el aula de clases, si la pedagogía es correcta y puede generar transformaciones vitales en el sentir de sus clases a los estudiantes y si es capaz de generar la atención auditiva adecuada para generar espacios correctos de conocimientos prácticos, desde su punto de vista como hace ese autoanálisis de sus clases, como puede crear conciencia de la importancia de la educación. La metodología utilizada será de enfoque cuantitativo a los docentes de la institución, utilizando como herramienta Google form para agilizar nuestro proceso de digitación, para así utilizar el SPSS, la investigación que se quiere realizar es verificar si hay falencia en la comunicación asertiva en la educación desde las posibles falencias de los estudiantes o de los mismos docentes a la hora de realizar la enseñanza.	spa
dc.description.tableofcontents	Pág. Introducción 11 1. Problema 14 1.1 Titulo 14 1.2 Formulación del problema 14 1.3 Objetivos 14 1.3.1 Objetivo general 14 1.3.2 Objetivos específicos 14 1.4 Descripción del problema 15 1.5 Justificación 17 1.6 Delimitaciones 20 1.6.1 Delimitación espacial 20 1.6.2 Delimitación temporal 20 2. Marco Referencial 21 2.1. Antecedentes 21 2.2. Marco teórico 26 2.2.1. Comunicación asertiva 26 2.2.2. Practica pedagogica 28 2.2.3. Educación escolar 29 2.3. Marco contextual 31 2.4. Marco legal 32 2.5 Marco conceptual 33 2.5.1. Comunicación asertiva 33 2.5.2. Practica pedagogica 34 2.5.3. Educación 36 2.5.4. Docente 37 3 Diseño metodológico 40 3.1 Tipo de investigación 40 3.2 Universo y muestra 41 3.2.1 Universo 41 3.2.2. Muestra 42 3.3 Técnicas e instrumentos para la recolección de información 44 4. Hallazgos y discusión de resultados 46 4.1 Indagar las falencias en la comunicación asertiva de los docentes. 47 4.2 Identificar las practicas pedagógicas de los docentes en la institución agrícola Risaralda 51 4.3 Determinar factores que influyen en la comunicación asertiva en la educación secundaria 56 Conclusiones y recomendaciones 63 Bibliografía 70
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	73 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 1.130 KB
dc.publisher	Universidad Francisco de Paula Santander	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2022	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	http://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=14d90b209ee6a4b8c8c28afb7199e24b
dc.title	Práctica pedagógicas mediadas para comunicación asertiva en la educación secundaria del instituto agrícola Risaralda	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
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dc.description.notes	Archivo Medios Electrónicos	spa
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Práctica Pedagógica	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación, Artes y Humanidades	spa
dc.publisher.place	San José de Cúcuta	spa
dc.publisher.program	Maestría en Práctica Pedagógica	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lemb	Práctica pedagógica	spa
dc.subject.lemb	Comunicación asertiva y educación	spa
dc.subject.proposal	Maestría en prácticas pedagógicas	spa
dc.subject.proposal	Comunicación asertiva	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/mastherThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signature	PMPP V00295/2022	spa
dc.contributor.jury	Peñaranda Antúnez, William Gerardo
dc.contributor.jury	Rosas Bohada, Lizeth Dayana
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2