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Influencia de las herramientas multimedia en el aprendizaje de tratamiento de aguas residuales y contaminación atmosférica en estudiantes de ingeniería ambiental

dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.contributor.advisorLozano Cárdenas, Félix Joaquín
dc.contributor.authorBecerra Moreno, Dorance
dc.date.accessioned2024-06-13T20:49:09Z
dc.date.available2024-06-13T20:49:09Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8945
dc.description.abstractEl estudio se centró en la eficacia de los vídeos académicos como herramientas multimedia para mejorar la comprensión y aplicación de conceptos en asignaturas de ingeniería ambiental. Utilizando un enfoque cuantitativo con encuestas y observaciones, se encontró que los estudiantes prefieren los vídeos explicativos y que estos son efectivos para aclarar conceptos complejos y promover la aplicación práctica del conocimientospa
dc.description.tableofcontentspág. Introducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Descripción del problema 1.3 Formulación del Problema 1.4 Objetivos Objetivo general Objetivos específicos 1.5 Justificación 2. Marco referencial 2.1 Antecedentes 2.2 Marco Teórico Herramientas Multimedia en la Educación Proceso de Aprendizaje y Multimedia Tratamiento de Aguas Residuales y Contaminación Atmosférica Pedagogía en Ingeniería Ambiental Desafíos de Integrar Multimedia en la Educación. Evaluación del Impacto de las Herramientas Multimedia 2.3 Marco Conceptual 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco Legal 20 21 21 21 22 23 23 23 23 26 26 35 36 39 40 42 43 44 46 52 53 3. Diseño metodológico 57 3.1 Tipo de investigación y enfoque 3.2 Población y Muestra 3.3 Fases de la Investigación Evaluación de la percepción y receptividad de los estudiantes de octavo semestre de Ingeniería Ambiental hacia el uso de herramientas multimedia en la enseñanza de temas relacionados con el tratamiento de aguas residuales y la contaminación atmosférica. Diseño de estrategias pedagógicas basadas en herramientas multimedia que respondan a las necesidades específicas de los estudiantes y que potencien el aprendizaje activo y significativo en el contexto de la Ingeniería Ambiental. Identificación de las fortalezas y limitaciones de las herramientas multimedia en la facilitación de la comprensión y aplicación práctica de conceptos en las áreas del conocimiento mencionadas. 4. Resultados 4.1 Evaluación de la percepción y receptividad de los estudiantes de octavo semestre de Ingeniería Ambiental hacia el uso de herramientas multimedia en la enseñanza de temas relacionados con el tratamiento de aguas residuales y la contaminación atmosférica 4.2 Diseño de estrategias pedagógicas basadas en herramientas multimedia que respondan a las necesidades específicas de los estudiantes y que potencien el aprendizaje activo y significativo en el contexto de la Ingeniería Ambiental 4.2.1 Definición de Temáticas Relevantes por Asignatura y de Herramientas Multimedia. 4.2.3 Elaboración de Herramientas Multimedia Planificación de la Implementación e Integración en el Desarrollo de Clases 4.3 Identificación de las fortalezas y limitaciones de las herramientas multimedia en la facilitación de la comprensión y aplicación práctica de conceptos en las áreas del conocimiento mencionadas Diseño, Validación y Aplicación de Encuesta 4.3.2 Evaluación de Herramientas Multimedia y Percepción de Eficacia en la Comprensión de Temas Medioambientales. 57 57 58 59 61 62 65 66 94 94 96 103 108 108 114 Comparación con Objetivos de Aprendizaje del Programa de Ingeniería Ambiental 4.3.4 Identificación de Patrones 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias 151 153 155 158 161
dc.formatapplication/pdf
dc.publisherUniversidad Francisco de Paula Santanderspa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2023spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourcehttp://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=8087ab971851564dd2f840887121a235
dc.titleInfluencia de las herramientas multimedia en el aprendizaje de tratamiento de aguas residuales y contaminación atmosférica en estudiantes de ingeniería ambientalspa
dc.typeTrabajo de grado - Especialización
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dc.description.notesArchivo Medios Electrónicosspa
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Práctica Pedagógicaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.facultyFacultad de Educación, Artes y Humanidadesspa
dc.publisher.placeSan José de Cúcutaspa
dc.publisher.programEspecialización en Práctica Pedagógicaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lembHerramientas multimediaspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembTratamiento de aguas residualesspa
dc.subject.lembContaminación atmosféricaspa
dc.subject.lembIngeniería Ambientalspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalTratamiento de aguas residualesspa
dc.subject.proposalContaminación Atmosféricaspa
dc.subject.proposalIngeniería ambientalspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.contentText
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signaturePPPU V00047/2023spa
dc.contributor.juryPuerto López, Karla Cecilia
dc.contributor.juryMonsalve Gómez, Martha Isabel
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2


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