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dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.contributor.advisorVillamizar Jaimes, Daniel
dc.contributor.advisorTrujillo Toscano, Luis Eduardo
dc.contributor.authorPeinado Ibarra, Angie Tatiana
dc.date.accessioned2024-06-13T20:48:57Z
dc.date.available2024-06-13T20:48:57Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8898
dc.description.abstractEn este estudio de carácter investigativo se aborda la problemática de la inclusión educativa en la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta; donde se indaga sobre esta realidad que busca determinar la convivencia que no da en relación con respeto y la aceptación de la comunidad educativa de las personas de todo tipo, ya sean necesidades educativas especiales, minoría étnica, grupos vulnerables, orientación sexual diversa, entre otras condiciones. Con este estudio se trata de determinar el grado de inclusión en esta institución de educación superior.spa
dc.description.tableofcontentspág. Introducción 1. Problema 1.1 Descripción del Problema 1.2 Formulación del Problema 1.3 Justificación 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo general. 1.4.2 Objetivos específicos. 2. Referentes Teóricos 2.1 Antecedentes 2.1.1 internacionales. 2.1.2 Nacionales. 2.1.3 Regionales. 2.2 Marco Teórico 2.3 Marco Conceptual 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco Legal 2.6 Glosario de Términos 3. Metodología 3.1 Enfoque Investigativo 3.2 Diseño Investigativo 12 14 14 16 16 17 17 17 19 19 19 21 23 24 32 42 45 47 49 49 49 3.3 Escenario 49 3.4 Participantes 3.5 Técnicas e Instrumentos e Recolección de la Información 3.6 Procesamiento de Información 4. Resultados 5. Conclusiones Referencias Bibliográficas Anexos 49 51 51 53 60 63 66
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent69 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 390 KB
dc.publisherUniversidad Francisco de Paula Santanderspa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2022spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourcehttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/TG_1390760 (1).pdf
dc.titleLa inclusión educativa: una realidad situacional en el entorno del aprendizajespa
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
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dcterms.referencesCongreso de la República de Colombia. (2013). Decreto Ley 1618. Por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=52081
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dc.description.notesArchivo Medios Electrónicosspa
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Práctica Pedagógicaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.facultyFacultad de Educación, Artes y Humanidadesspa
dc.publisher.placeSan José de Cúcutaspa
dc.publisher.programMaestría en Práctica Pedagógicaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lembEducación superior inclusivaspa
dc.subject.lembÍndice de inclusiónspa
dc.subject.lembDiscapacidadspa
dc.subject.lembTipos de discapacidadspa
dc.subject.lembPráctica pedagógicaspa
dc.subject.proposalDiscapacidadspa
dc.subject.proposalà ndice de inclusiónspa
dc.subject.proposalTipos de discapacidadspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/mastherThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signaturePMPP V00257/2022spa
dc.contributor.juryAngarita Sánchez, Ana Helena
dc.contributor.juryTorres Claro, Jaider
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2


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