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Afectaciones educativas ante la pandemia del covid-19 en la comunidad académica colegio José María Córdoba - Durania - Norte de Santander

dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.contributor.advisorCelis González, Carmen Nohemí
dc.contributor.advisorPeñaranda Antúnez, William Gerardo
dc.contributor.authorAngarita Rodríguez, Diana Maritza
dc.date.accessioned2024-06-13T20:48:41Z
dc.date.available2024-06-13T20:48:41Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8825
dc.description.abstractEl desempeño de los estudiantes de cualquier parte del mundo, principalmente se ve afectado por factores que involucran su parte personal y sociocultural, así como el contexto familiar y escolar; con la pandemia del COVID-19, todas estas afectaciones se han vuelto más notorias y han hecho que el mundo ponga los ojos en la educación, en sus procesos y en qué tan accesible es para todos los niños, niñas, jóvenes y adolescentes del mundo, puesto que se ha enfrentado a cambios y transformaciones, donde uno de los más significativos ha sido la transición de una educación presencial a una educación mediada por las tecnologías, por lo tanto, surge la siguiente investigación que tiene como objetivo determinar las afectaciones educativas que han incidido en los procesos académicos en el Colegio José María Córdoba del Municipio de Durania, ante la situación del COVID-19. La metodología utilizada es de tipo cualitativa, de carácter descriptivo y las técnicas de recolección de información a emplear son el cuestionario y la observación; la pandemia del COVID-19 indudablemente trajo grandes afectaciones académicas y sociales a la comunidad educativa, pese a los grandes esfuerzos y estrategias implementadas por parte de los docentes en dar continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción 9 1. Descripción del problema 11 1.1. Título 11 1.2. Planteamiento del problema 11 1.3 Formulación del problema 17 1.4 Justificación 17 1.5 Objetivos 20 1.5.1 Objetivo General 20 1.5.2 Objetivos Específicos 21 2. Marco Referencial 22 2.1 Antecedentes 22 2.2 Marco Contextual 27 2.3. Marco Teórico 31 2.3.1 Teoría del aprendizaje significativo (David Ausubel): 31 2.3.2. Teoría del aprendizaje constructivista (Vygotsky): 32 2.4 Marco Conceptual 33 2.4.1 Pandemia COVID-19 y la Educación: 33 2.4.2 Procesos de enseñanza: 35 2.4.3 Procesos de aprendizajes: 36 2.4.4 Transición (presencial – virtual) 37 2.4.5 Educación virtual: 37 2.4.6 Afectaciones educativas: 38 2.4.7. Educación mediada por las tecnologías: 39 2.4.8. Sector educativo público y la emergencia sanitaria: 40 2.4.9. Relación familia-escuela: 42 2.5 Marco Legal 43 2.6 Glosario de Términos 45 2.6.1 Educación tradicional 45 2.6.2 Educación virtual 46 2.6.3 Estrategias pedagógicas 46 2.6.4 Planeación de situaciones de aprendizaje 46 6 2.6.5 Proceso de enseñanza 46 2.6.6 Procesos de evaluación 47 2.6.7 Recursos instruccionales 47 2.7 Categorización 47 3. Marco Teórico 51 3.1 Tipos de Investigación 51 3.1.1 Investigación cualitativa 51 3.2 Población 53 3.3 Participantes 54 3.4 Instrumentos de recolección de la información 56 3.5 Procesamiento de la información 57 4. Resultados 59 4.1. Contextualización del objeto de estudio 59 4.2 Análisis de la información recolectada 59 4.2.1 Comunidad educativa 60 4.2.2 Factores que inciden en los procesos académicos 62 4.2.3 Afectaciones académicas 64 4.2.4 Estrategias implementadas 68 4.2.5 Impacto en los Procesos Educativos 70 4.3 Sistematización de la información 72 5. Conclusiones 75 6. Recomendaciones 78 Referencias Bibliográficas 79 Anexo 85
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent86 páginas. ilustraciones, (Trabajo Completo) 1.137 KB
dc.publisherUniversidad Francisco de Paula Santanderspa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2022spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourcehttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390758.pdf
dc.titleAfectaciones educativas ante la pandemia del covid-19 en la comunidad académica colegio José María Córdoba - Durania - Norte de Santanderspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
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dc.description.notesArchivo Medios Electrónicosspa
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Práctica Pedagógicaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.facultyFacultad de Educación, Artes y Humanidadesspa
dc.publisher.placeSan José de Cúcutaspa
dc.publisher.programMaestría en Práctica Pedagógicaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lembAfectaciones Educativasspa
dc.subject.lembTICspa
dc.subject.lembPandemia COVID-19spa
dc.subject.lembEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.lembProceso de enseñanza y aprendizajespa
dc.subject.proposalPandemiaspa
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicasspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.contentText
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dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signaturePMPP V00251/2022spa
dc.contributor.juryVillamizar Jaimes, Daniel
dc.contributor.juryTorres Claro, Jaider
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2


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