La enseñanza de los derechos humanos en el programa de derecho de la universidad Francisco de Paula Santander Cúcuta desde la pedagogía crítica.

Abstract

Este trabajo buscó conocer cómo se está enseñando los derechos humanos en el programa de Derecho de la Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, a fin de fortalecer la implementación del enfoque pedagógico crítico. En este sentido, se propuso un diseño de investigación-acción pedagógica que permitió reconstruir las prácticas que el profesorado con formación especializada o experiencia en docencia e investigación en el tema ha adoptado. Para tal fin, se aplicaron entrevistas que conllevaron al examen de dichas prácticas en sus componentes disciplinar, metodológico e ideológico, observadas desde los marcos teóricos de la Educación en Derechos Humanos y la Pedagogía Crítica; identificándose los vacíos y elementos de inefectividad, ante lo cual se elaboró un plan de acción que se sugiere, así como las teorías implícitas que las sustentan, encontrándose dos tendencias marcadas: la interpretativa y la emancipadora.