Resolución de conflictos en el aula mediante las estrategias del teatro del oprimido

Hernández Amaya, Ã lvaro Hewinsson

dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.contributor.advisor	Martínez Ibarra, Oriniel
dc.contributor.advisor	Torres Claro, Jaider
dc.contributor.author	Hernández Amaya, Ã lvaro Hewinsson
dc.date.accessioned	2024-06-13T20:48:19Z
dc.date.available	2024-06-13T20:48:19Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8715
dc.description.abstract	Uno de los grandes problemas del sector educativo son las aglomeraciones en las aulas, con hasta 55 estudiantes, lo que dificulta las prácticas pedagógicas y por supuesto, la labor docente. En esas condiciones, las dificultades en la convivencia escolar son notorias; niños y jóvenes, presentan conflictos que en las instituciones se juzgan, se reprenden y desaprueban, desconociendo que el conflicto es algo natural o inherente a las personas y, erradicarlos sería algo utópico; pretender hacerlo, sería desconocer las relaciones de los individuos dentro de una comunidad o sociedad y todo lo que con esto deviene; por lo que, en el postulado, se buscan estrategias del Teatro del Oprimido que ayuden a abordar los conflictos de forma diferente y transformarlos, focalizando la formación del ser humano como ser social para la convivencia y paz necesaria en el país.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción 15 1. El Problema 19 1.1 Descripción del Problema 19 1.2 Formulación del Problema 23 1.3 Objetivos 23 1.3.1 Objetivo General 23 1.3.2 Objetivos Específicos 23 1.4 Justificación 24 2. Marco teórico 28 2.1 Antecedentes de la investigación 28 2.2 Marco Conceptual 37 2.3 Bases Teóricas 45 2.4 Marco Contextual 48 2.5 Marco Legal 50 2.6 Categorización de Variables 56 3. Metodología 57 3.1 Tipo de Investigación 57 3.2 Población 58 3.3 Participantes 59 3.4 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos 59 3.5 Procesamiento de la información 60 3.6 Análisis de resultados 61 4. Resultados de la investigación 76 5. Conclusiones 108 6. Recomendaciones 111 Referencias Bibliográficas 112
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	132 páginas. ilustraciones,(Trabajo completo) 3.045 KB
dc.publisher	Universidad Francisco de Paula Santander	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2022	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390692.pdf
dc.title	Resolución de conflictos en el aula mediante las estrategias del teatro del oprimido	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
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dc.description.notes	Archivo Medios Electrónicos	spa
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Práctica Pedagógica	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación, Artes y Humanidades	spa
dc.publisher.place	San José de Cúcuta	spa
dc.publisher.program	Maestría en Práctica Pedagógica	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lemb	Conflicto	spa
dc.subject.lemb	Resolución de conflictos	spa
dc.subject.lemb	Teatro	spa
dc.subject.lemb	Teatro del oprimido	spa
dc.subject.lemb	Estrategias pedagógicas	spa
dc.subject.proposal	Conflicto	spa
dc.subject.proposal	Estrategias	spa
dc.subject.proposal	Resolución de conflictos	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/mastherThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signature	PMPP V00216/2022	spa
dc.contributor.jury	Maldonado Estevez, Erika Alejandra
dc.contributor.jury	Lozano Cárdenas, Félix Joaquín
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2