dc.contributor.author | GALLARDO PÉREZ, HENRY DE JESÚS | |
dc.contributor.author | Vergel Ortega, Mawency | |
dc.contributor.author | Gómez Vergel, Carlos Sebastian | |
dc.date.accessioned | 2021-11-10T20:18:59Z | |
dc.date.available | 2021-11-10T20:18:59Z | |
dc.date.issued | 2018-04-01 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/857 | |
dc.description.abstract | La investigación tuvo por objetivo crear un modelo estructura asociado a establecer la validez y fiabilidad de escala para evaluar el estrés en docentes de instituciones educativas que orientan clases a niños en situación de discapacidad. Método: Estudio descriptivo de corte transversal, analiza validez de constructo a través de análisis factorial confirmatorio, correlación y comparación; la consistencia interna se estimó mediante el coeficiente alfa de cronbach. La muestra estuvo constituida por 107 participantes seleccionados de la población de docentes de instituciones educativas públicas y privadas del municipio de Cúcuta, Colombia. Resultados: fiabilidad y validez alta para el diagnóstico de estrés en docentes, escala conformada por 70 ítems Conclusión: empatía, autoconcepto, ansiedad, competencias y depresión, son factores correlacionados explicativos del estrés en profesionales. | spa |
dc.description.abstract | Objective: establish the validity and reliability of
scale to assess stress in teachers of educational
institutions that educate children with disabilities.
Materials and Methods: A descriptive crosssectional analyzes of construct validity through
confirmatory factor analysis, correlation and
comparison; Internal consistency was estimated
using Cronbach's alpha coefficient. The sample
consisted of 107 participants selected from the
population of teachers in public and private
educational institutions in the city of Cucuta,
Colombia. Results: high reliability and validity for
the diagnosis of stress in teachers, being conformed
the scale of 70 items and 5 factors: Depression, selfconcept, competence, empathy and anxiety.
Discussion and Conclusions: scale to assess stress in
teachers is valid and reliable | eng |
dc.description.abstract | Objetivo: estabelecer a validade e a confiabilidade
da escala para avaliar o estresse em professores de
instituições de ensino que orientam as aulas para
crianças em situação de deficiência. Materiais e
Métodos: Estudo descritivo de corte transversal,
analisa a validade de construto por meio de análise
fatorial confirmatória, correlação e comparação; A
consistência interna foi estimada pelo coeficiente
alfa de Cronbach. A amostra foi constituída por 107
participantes selecionados da população de
professores de instituições de ensino públicas e
privadas do município de Cúcuta, Colômbia.
Resultados: confiabilidade e alta validade para o
diagnóstico de estresse em professores, escala
composta por 70 itens e 5 fatores: depressão,
autoconceito, competências, empatia e ansiedade.
Conclusão: a escala para avaliar o estresse em
professores é válida e confiável. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Logos Ciencia & Tecnología | spa |
dc.relation.ispartof | Logos Ciencia & Tecnología | |
dc.rights | Esta revista provee acceso libre e inmediato a su contenido (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode#languages), bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público apoya a un mayor intercambio de conocimiento global. Esto significa que los autores transfieren el Copyright a la revista, para que se puedan realizar copias y distribución de los contenidos por cualquier medio, siempre que se mantenga el reconocimiento de sus autores, no haga uso comercial de las obras y no realice ninguna modificación de ellas. | spa |
dc.source | https://revistalogos.policia.edu.co:8443/index.php/rlct/article/view/575 | spa |
dc.title | Modelo Estructural para Evaluar el Estrés en Profesionales que Orientan a la Niñez en Programas de Formación Inclusiva | eng |
dc.type | Artículo de revista | spa |
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dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v10i2.575 | |
dc.publisher.place | Colombia | spa |
dc.relation.citationedition | Vol.10 No.2.(2018) | spa |
dc.relation.citationendpage | 134 | spa |
dc.relation.citationissue | 2 (2018) | spa |
dc.relation.citationstartpage | 120 | spa |
dc.relation.citationvolume | 10 | spa |
dc.relation.cites | Gallardo Pérez, H. de J., Vergel Ortega, M., & Gómez Vergel, C. S. (2018). Modelo estructural para evaluar el estrés en profesionales que orientan a la niñez en programas de formación inclusiva. Revista Logos Ciencia & Tecnología, 10(2), 120-134. https://doi.org/10.22335/rlct.v10i2.575 | |
dc.relation.ispartofjournal | Logos Ciencia & Tecnología | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.creativecommons | Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | spa |
dc.subject.proposal | estrés | spa |
dc.subject.proposal | docente | spa |
dc.subject.proposal | profesional | spa |
dc.subject.proposal | medición | spa |
dc.subject.proposal | discapacidad | spa |
dc.subject.proposal | stress | eng |
dc.subject.proposal | teacher | eng |
dc.subject.proposal | professional | eng |
dc.subject.proposal | measurement | eng |
dc.subject.proposal | disability | eng |
dc.subject.proposal | estresse | por |
dc.subject.proposal | professor | por |
dc.subject.proposal | profissional | por |
dc.subject.proposal | medida | por |
dc.subject.proposal | incapacidade | por |
dc.title.translated | Structural model to evaluate stress in professionals who guide children in inclusive training programs* | |
dc.title.translated | Modelo estrutural para avaliar o estresse em profissionais que orientam crianças em programas de treinamento inclusivos* | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | spa |
dc.type.content | Text | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/ART | spa |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
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