Práctica pedagógica mediada por las tecnologías de la información y las comunicaciones para el fortalecimiento de la compresión lectora en el centro educativo rural Agua Blanca, sede principal, municipio Bucarasica.

Molano Gaona, Claudia Josefina

dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.contributor.advisor	Villamizar Jaimes, Daniel
dc.contributor.advisor	Peñaranda Antúnez, William Gerardo
dc.contributor.author	Molano Gaona, Claudia Josefina
dc.date.accessioned	2024-06-13T20:47:30Z
dc.date.available	2024-06-13T20:47:30Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8404
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado tuvo como objetivo implementar las TIC como herramienta de apoyo para mejorar la práctica pedagógica en los grados de básica primaria. Se tomó en cuenta la experiencia que viven los docentes de las diferentes áreas de formación, especialmente en los actuales a consecuencia del Covid-19; de la misma manera, se aplicó una entrevista a docentes del centro educativo mencionado. Para los profesores del sector rural, las TIC, sea convertido en un desafío grande en estos tiempos de pandemia; pues significa una herramienta primordial para la interacción y la participación con estudiantes del campo y a su vez fortalece el trabajo práctico.	spa
dc.description.tableofcontents	pág. Introducción 1. Problema 1.1 Titulo 1.2 Descripción del Problema 1.3 Formulación del Problema 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo general 1.4.2 Objetivos específicos 1.5 Justificación 2. Marco Teóricos 2.1 Antecedentes 2.2 Bases Teórica 2.2.1 Teoría cognitiva 2.2.2 Desarrollo cognitivo y ciencia cognitiva 2.2.3 Desarrollo cognitivo y psicología evolutiva 2.2.4 La teoría del desarrollo cognitivo 2.2.5 Aprendizaje significativo 2.3 Marco Conceptual 2.3.1 Concepción del área lengua castellana 2.3.2 Definición de competencias 12 14 14 14 17 17 17 17 18 21 21 29 29 29 30 30 33 34 35 37 2.3.3 Competencia lingüística 42 2.3.4 Estándares básicos de competencia del lenguaje 43 2.3.5 Acciones propias de la competencia comunicativa 2.3.6 Comprensión lectora 2.3.7 Capacidad lectora 2.3.8 Practica pedagógica 2.3.9 Las prácticas pedagógicas y su aporte al proceso de enseñanza aprendizaje 2.3.10 Sociedad del conocimiento, TIC y virtualidad 2.3.11 Educación y comunicación en el marco de la virtualidad 2.3.12 Algunas tendencias de los programas de formación de maestros en América Latina en el marco de las políticas de las TIC 2.3.13 Perspectivas pedagógicas en torno al aprendizaje 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco Legal 2.6 Categorización 3. Diseño Metodológico 3.1 Tipo de Investigación 3.2 Diseño Investigativo 3.3 Escenarios 3.4 Participantes 3.5 Técnicas e Instrumentos 3.6 Hallazgos Observación de la Práctica Docente 3.7 Hallazgos Lista de Chequeo del Grupo Focal 45 46 46 49 51 55 66 69 75 81 83 86 87 87 87 87 87 88 89 90 3.8 Hallazgos de Entrevista Semiestructurada a Docentes 91 4. Resultados de la Investigación 92 5. Conclusiones Referencias Bibliografías 100 105
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	110 páginas. ilustraciones. 1.201 KB
dc.publisher	Universidad Francisco de Paula Santander	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2021	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390720.pdf
dc.title	Práctica pedagógica mediada por las tecnologías de la información y las comunicaciones para el fortalecimiento de la compresión lectora en el centro educativo rural Agua Blanca, sede principal, municipio Bucarasica.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
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dc.description.notes	Archivo Medios Electrónicos	spa
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Práctica Pedagógica	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación, Artes y Humanidades	spa
dc.publisher.place	San José de Cúcuta	spa
dc.publisher.program	Maestría en Práctica Pedagógica	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lemb	Comprensión de lectura	spa
dc.subject.lemb	Procesos de aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Estrategia	spa
dc.subject.lemb	Práctica pedagógica	spa
dc.subject.lemb	TIC	spa
dc.subject.proposal	Método de Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Estrategias educativas	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/mastherThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signature	PMPP V00200/2021	spa
dc.contributor.jury	Angarita Sánchez, Ana Helena
dc.contributor.jury	Cristancho Villamizar, Bernando Xavier
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2