Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el colegio Guillermo cote bautista, Toledo - Norte de Santander: una aproximación metodológica

Rojas Barajas, Yadry Yurley.

dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.contributor.advisor	Lozano Cárdenas, Félix Joaquín
dc.contributor.advisor	Maldonado Estevez, Erika Alejandra
dc.contributor.author	Rojas Barajas, Yadry Yurley.
dc.date.accessioned	2024-06-13T20:47:23Z
dc.date.available	2024-06-13T20:47:23Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8341
dc.description.abstract	Este proyecto desarrollado dentro en el Colegio Guillermo Cote Bautista, a través de una entrevista semiestructurada y la observación participante, estableció las concepciones teóricas que tienen los profesores acerca de la incidencia de sus prácticas pedagógicas en la comprensión lectora y desde esta reflexión investigativa, se atrevió a describir cómo son dichas prácticas al momento del darse el proceso de enseñanza - aprendizaje, permitiéndose concluir que muchos de los profesores ejercen un papel mediador con el conocimiento, pero en algunas ocasiones las actividades realizadas son redundantes y tediosas lo que dificulta la apropiación.	spa
dc.description.tableofcontents	Contenido pág. Resumen 13 Abstract 14 Introducción 15 1. Problema 17 1.1 Título 17 1.2 Descripción del problema 17 1.3 Formulación Del Problema 22 1.4 Objetivos 22 Objetivo General 22 Objetivos Específicos 22 1.5 Justificación 22 2. Marco referencial 25 2.1 Antecedentes 25 Antecedentes Internacionales 25 Antecedentes Nacionales 29 2.2 Bases Conceptuales 33 Prácticas Pedagógicas 33 Momentos Pedagógicos U Organización Pedagógica 37 Modelos Pedagógicos 38 Comprensión Lectora 41 Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) 41 Estándares Básicos De Competencias 42 2.3 Marco Contextual 43 2.4 Marco Legal 46 2.5 Sistematización De Las Categorías 50 Operacionalización De Las Categorías 50 3. Diseño metodológico 52 3.1 Paradigma Y Tipo De Investigación 52 3.2 Enfoque De La Investigación 52 3.3 Diseño De La Investigación 53 3.4 Participantes Y Muestra 54 3.5 Técnicas E Instrumentos 55 Instrumentos De Recolección De La Información 57 Validación De Los Instrumentos 58 3.6 Procedimiento De La Investigación 58 Triangulación 59 4. Resultados 61 4.1 Análisis De Información Categoría Prácticas Pedagógicas Frente A La Concepción De La Comprensión Lectora De Los Docentes De La Institución Educativa 61 Categoría y Subcategorías 62 4.2 Establecer Las Concepciones Que Poseen Los Docentes De Siete Centros Educativos De Norte De Santander Acerca De Las Prácticas Pedagógicas Para La Enseñanza De Comprensión Lectora 68 4.3 Describir Las Prácticas Pedagógicas Que Utilizan Los Docentes De Centros Educativos De Norte De Santander Para La Enseñanza De Comprensión Lectora 74 4.4 Diseñar Estrategias Para El Fortalecimiento De Las Prácticas Pedagógicas Para La Enseñanza De Comprensión Lectora 82 Estrategia didáctica para fortalecer competencias lectoras a partir utilización de la tabla SQA y los textos narrativos con el ánimo de comprender lo leído 83 5. Conclusiones 96 6. Recomendaciones 100 Referencias 101 Anexos 109
dc.format	application/pdf
dc.publisher	Universidad francisco de paula Santander
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390620.pdf
dc.title	Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el colegio Guillermo cote bautista, Toledo - Norte de Santander: una aproximación metodológica	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.description.notes	Archivo Medios Electrónicos	spa
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Práctica Pedagógica	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación, Artes y Humanidades	spa
dc.publisher.place	San José de Cúcuta
dc.publisher.program	Maestría en Práctica Pedagógica	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.proposal	Comprensión lectora	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/mastherThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signature	PMPP V00137/2021	spa
dc.contributor.jury	Villamizar Jaimes, Daniel
dc.contributor.jury	Pabón Galán, Carlos Antonio
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2