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La investigación formativa en las prácticas docentes de los profesores de un programa de contaduría pública

dc.contributor.authorAvendaño Castro, William Rodrigo
dc.contributor.authorrueda vera, gerson
dc.contributor.authorPaz Montes, Luisa Stella
dc.date.accessioned2021-11-04T01:18:34Z
dc.date.available2021-11-04T01:18:34Z
dc.date.issued2017-06-26
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/636
dc.description.abstractEl artículo analiza el papel y la dinámica de la investigación formativa en las prácticas docentes de un grupo de profesores adscritos al Programa de Contaduría Pública de la Universidad Francisco de Paula Santander, de la ciudad de Cúcuta, Colombia. Para el cumplimiento del objetivo, se hace un estudio empírico-analítico de naturaleza correlacional con una muestra de 60 docentes del programa de contaduría pública. Se utiliza una encuesta estructurada, la cual fue sometida a validez de contenido por pares expertos y a confiabilidad estadística. Los resultados demuestran 75 relaciones significativas de un total de 144. En conclusión, los sujetos que participan en el estudio demuestran que pocas prácticas docentes se realizan en función de la investigación formativa.spa
dc.format.extent26 Páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherCuadernos De Contabilidadspa
dc.relation.ispartofCuadernos De Contabilidad ISSN: 0123-1472, 2016 vol:17 fasc: págs: 157 - 182, DOI:10.11144/Javeriana.cc17-43.ifpd
dc.rightsEsta obra está bajo una licencia de CREATIVE COMMONSspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.sourcehttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuacont/article/view/18288spa
dc.titleLa investigación formativa en las prácticas docentes de los profesores de un programa de contaduría públicaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
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dc.identifier.doihttps://doi.org/10.11144/Javeriana.cc17-43.ifpd
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.relation.citationeditionVol. 17 No. 43. (2016)spa
dc.relation.citationendpage182spa
dc.relation.citationissue43 (2016)spa
dc.relation.citationstartpage157spa
dc.relation.citationvolume17spa
dc.relation.citesAvendaño-Castro, W. R., Rueda-Vera, G., & Paz-Montes, L. S. (2017). La investigación formativa en las prácticas docentes de los profesores de un programa de contaduría pública. Cuadernos De Contabilidad, 17(43). https://doi.org/10.11144/Javeriana.cc17-43.ifpd
dc.relation.ispartofjournalCuadernos De Contabilidadspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)spa
dc.subject.proposalEducational researcheng
dc.subject.proposalproductive researcheng
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dc.subject.proposaleducational practiceseng
dc.subject.proposalpublic accountingInvestigación formativaeng
dc.subject.proposalinvestigación productivaspa
dc.subject.proposalprácticas docentesspa
dc.subject.proposalprácticas pedagógicasspa
dc.subject.proposalcontaduría públicaPesquisa formativaspa
dc.subject.proposalpesquisa produtiva,spa
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dc.subject.proposalpráticas pedagógicasspa
dc.subject.proposalcontabilidade públicaspa
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