Predisposición del los estudiantes de grado 11 del colegio María Claudia Prada sede Rodulfo Eloy hacia las matemáticas.

Abstract

El proyecto consiste en analizar la predisposición del estudiante de grado 11 del colegio Maria Claudia Prada sede Rodulfo Eloy hacia las matemáticas. Se utiliza un tipo de investigación descriptiva para determinar las creencias, actitudes y emociones de los alumnos hacia las matemáticas y su aprendizaje. Se aplica un muestreo no probabilístico de conveniencia para aplicar un cuestionario a todos los alumnos de grado 11. Dicho curso cuenta con 32 estudiantes, 9 hombres y 23 mujeres. El cuestionario permite recoger información sobre la repercusión que tiene la predisposición en el aprendizaje en términos de éxito o fracaso. Es un instrumento en formato tipo Likert, constituido por 33 ítems, ante los cuales el estudiante debe manifestar su grado de acuerdo con el enunciado. En los resultados se identifican las causas pedagógicas que predisponen a los estudiantes de grado 11 de la institución educativa hacia las matemáticas. Seguidamente, se analizan las percepciones del estudiante, junto con las actitudes y reacciones emocionales que manifiestan hacia la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en el aula de clase.