Diseño de estrategia pedagógica entorno a la discapacidad visual para los estudiantes de quinto año, básica primaria del colegio Seminario Menor Santo Tomás de Aquino del municipio de Pamplona

Abstract

La presente investigación se desarrolla en el contexto de inclusión educativa, analizando en detalle el caso de estudiantes de quinto de primaria en una institución educativa privada. Se adopta un enfoque cuantitativo a nivel descriptivo. Se analizo el contexto físico, académico y social de los estudiantes con discapacidad visual y como era su diario vivir dentro de la institución educativa. Se concluye que ni una planta física ni los docentes están preparados para afrontar este reto educativo