Caracterización de las prácticas pedagógicas del docente de administración de empresas desde el enfoque dialógico crítico de la Universidad Francisco de Paula Santander.

Abstract

La presente propuesta de investigación pretende la “Caracterización de las Prácticas Pedagógicas del docente de Administración de Empresas desde el enfoque dialógico crítico de la Universidad Francisco de Paula Santander”, y dar a conocer la importancia en el proceso de articulación del modelo institucional en sus prácticas pedagógicas del docente, el cual permite visionar la realidad logrando un pensamiento autónomo crítico, creativo y reflexivo, como facilitador en el desarrollo de competencias investigativas y complemento de los contenidos en las asignaturas ,para poder identificar posibles falencias a la hora de la enseñanza aprendizaje significativo. En la formación y transformación de la educación para el mejoramiento en el desempeño académico integral del estudiante y fortalecer la acreditación de alta calidad