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An approach to the didactics of physics for structural engineering from an artistic perspective

GALLARDO PÉREZ, HENRY DE JESÚS; Vergel Ortega, Mawency; Marquez, Jorge Fernando (Journal of Physics: Conference Series, 2020-12-16)

The use of physics in structural engineering requires the combination of its logical strength with social sensitivity. Logical strength is provided by mathematics and physics with practical solutions and new thinking ...
Desarrollo del pensamiento matemático en jóvenes con discapacidad visual

mendoza lizcano, sonia maritza; González, Ruth Mery; GALLARDO PÉREZ, HENRY DE JESÚS (Mundo FescColombia, 2020-01-01)

Existen oportunidades educativas que se pueden brindar con herramientas adecuadas a los estudiantes con discapacidad, en este caso discapacidad visual total y parcial, con interés en seguir estudios de educación superior. El ...
Engineering education in the development of physical thinking

Rojas Suárez, Jhan Piero; GALLARDO PÉREZ, HENRY DE JESÚS; Díaz, D (Journal of Physics: Conference SeriesArmenia, Colombia, 2020-11-05)

The present research project seeks to identify an application of didactic engineering in the teaching and learning processes of mathematics and physics through a pedagogical strategy in a group of 24 ninth grade students ...
Gestión estratégica y prácticas saludables en instituciones prestadoras de salud en la frontera colombo-venezolana

Contreras Bustamante, Jose Ramiro Alexander; GALLARDO PÉREZ, HENRY DE JESÚS; Vergel Ortega, Mawency (Revista Venezolana de GerenciaVenezuela, 2020-08-09)

Las prácticas organizacionales hacen referencia a aspectos físicos, normativos, estructurales y sociales que las empresas utilizan con el fin de mejorar el compromiso del personal y a través de esta vía encontrar ventajas ...

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An approach to the didactics of physics for structural engineering from an artistic perspective
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GALLARDO PÉREZ, HENRY DE JESÚS | 2020-12-16

The use of physics in structural engineering requires the combination of its logical strength with social sensitivity. Logical strength is provided by mathematics and physics with practical solutions and new thinking relationships. Social sensitivity is achieved by inserting this "hard" knowledge into the solution of community problems. It is desirable that the teaching of physics and its applications prioritize holistic knowledge over mechanicity and that this process be similar to the one followed by the artist when he conceives his work: he dreams it, tries it, feels it, and adjusts and delivers it after having understood it with his whole being. In terms of curriculum, it is advisable to rethink the contents, encourage the use of majeutics, reduce standardization, personalize evaluation, and abolish the belief that there can be useless knowledge.

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Desarrollo del pensamiento matemático en jóvenes con discapacidad visual
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mendoza lizcano, sonia maritza | 2020-01-01

Existen oportunidades educativas que se pueden brindar con herramientas adecuadas a los estudiantes con discapacidad, en este caso discapacidad visual total y parcial, con interés en seguir estudios de educación superior. El estudio se centra en el uso de herramientas y procesos adecuados para el desarrollo del pensamiento matemático a través de actividades didácticas y estrategias propias según su aprendizaje. El ideal es la construcción de metas académicas para el desarrollo del pensamiento matemático en estudiantes con discapacidad visual que promuevan el desarrollo de habilidades cognitivas para el ejercicio de una profesión, a través de actividades prácticas con herramientas tecnológicas de acuerdo a la necesidad. De la misma forma se busca, caracterizar la población de estudiantes con discapacidad visual en las instituciones de educación secundaria en su relación con el entorno educativo y familiar. Finalmente, proponer acciones educativas que involucren las metas establecidas para el desarrollo de habilidades cognitivas en pro al desarrollo del pensamiento matemático. Para el desarrollo de la investigación se utiliza un método descriptivo con enfoque cualitativo en un estudio de casos. El Proceso que se utiliza para fortalecer la investigación en el campo didáctico se desarrolla a partir de los cuatro pasos de la heurística de resolución de problemas de Polya. La aplicación de este método se realiza a través de actividades orientadas y prácticas usando el sistema Braille, permitiendo de esta forma el acceso a la información a través del tacto y el desarrollo de otros sentidos. Los resultados muestran el inicio a una educación en inclusión, con acciones académicas propias de la condición de discapacidad visual y con motivación para permitir de esta forma el desarrollo del pensamiento matemático. A la luz de estos resultados se encuentra que los estudiantes con discapacidad visual pueden responder favorablemente a acciones académicas y se verá reflejado en la propuesta educativa.

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Engineering education in the development of physical thinking
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Rojas Suárez, Jhan Piero | 2020-11-05

The present research project seeks to identify an application of didactic engineering in the teaching and learning processes of mathematics and physics through a pedagogical strategy in a group of 24 ninth grade students from a public educational institution located in the municipality of Tibú, Norte de Santander, Colombia, in order to determine the degree of appropriation of the concepts associated with mathematical physical thinking. Three didactic sequences were designed and applied, based on the theories of didactic situations and semiotic representations, to later determine their effect on the learning process, which showed better results in the communication competence, but the reasoning and problem-solving competences still show difficulties in the students. Therefore, it is concluded that the work in the classroom should be strengthened with the implementation of didactic sequences with clear objectives and that enhance these two processes of mathematics and physics.

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Gestión estratégica y prácticas saludables en instituciones prestadoras de salud en la frontera colombo-venezolana
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Contreras Bustamante, Jose Ramiro Alexander | 2020-08-09

Las prácticas organizacionales hacen referencia a aspectos físicos, normativos, estructurales y sociales que las empresas utilizan con el fin de mejorar el compromiso del personal y a través de esta vía encontrar ventajas competitivas para la compañía. En instituciones de salud, los trabajadores desarrollan actividades que general un alto grado de estrés y agotamiento que incide en la eficiencia labora y por ende organizacional, por lo que se requiere políticas de prácticas saludables. El objetivo general de la investigación es identificar factores determinantes de la calidad de las prácticas saludables en clínicas y hospitales ubicados en la frontera colombo- venezolana Norte de Santander (Colombia) y Táchira (Venezuela). La investigación se enmarca en un enfoque multimétodo que implica dos fases, una primera realizada con personal de las instituciones prestadoras de servicios de salud de la frontera que conlleva a la caracterización de estas instituciones e identificación de variables relevantes, desarrollado desde el paradigma cuantitativo, con aplicación del análisis factorial exploratorio y confirmatorio y del contraste de resultados, obteniendo que las variables estrategia organizacional, prácticas saludables y stakeholders son factores determinantes de la calidad de las prácticas saludables. En una segunda fase se trabaja con información primaria y secundaria de clínicas y hospitales, enmarcado en un paradigma mixto, con un propósito confirmatorio de la relevancia de las variables explicatorias identificadas con respecto a la explicada, lo que conlleva a concluir que, tanto las componentes de cada factor como los tres factores identificados, son determinantes en la valoración de la calidad de las prácticas saludables.

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Listar Orientación Educativa, Vocacional y Ocupacional – GIOEVO por autor "65e8d56df3770f30fa30193266191212"

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