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Percepciones de los docentes en formación frente a las prácticas pedagógicas del programa de licenciatura en educación infantil.

dc.contributor.advisorVelazco Valderrama, María Lucila
dc.contributor.advisorVanegas Caraballo, Rosa del Carmen
dc.contributor.authorCárdenas Hernández, Zurisaday
dc.contributor.authorGamboa Meza, Silvia Juliana
dc.date.accessioned2025-02-17T16:10:30Z
dc.date.available2025-02-17T16:10:30Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9092
dc.description.abstractLa práctica pedagógica es un espacio fundamental para la adquisición de experiencias donde se generan diversas percepciones antes, durante y después de su desarrollo, creando un conjunto de vivencias a partir de la misma práctica. El objetivo de esta investigación es determinar las percepciones de los docentes en formación frente a las prácticas pedagógicas del problema de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Francisco de Paula Santander "UFPS" en el primer periodo del 2024 con el fin de proponer estrategias de mejoramiento continuo. Es una investigación mixta modelo de investigación secuencial que emplea la técnica de la escala de Likert. La investigación busca conocer las percepciones de los docentes en formación por medio de la encuesta con el propósito de ofrecer recomendaciones orientadas a mejorar el proceso de las prácticas pedagógicasspa
dc.description.tableofcontentsTabla de contenido Contenido………………………………………………………………………………….3 Resumen………………………………………………………………………………………..6 Abstract………………………………………………………………………………………7 Introducción..........................................................................................................................8 Título........................................................................................................................................12 1.Problema..............................................................................................................................12 1.1 Planteamiento del problema..............................................................................12 1.2 Formulación del problema....................................................................................14 1.3 Objetivos..........................................................................................................................15 1.3.1 Objetivo general. .....................................................................................................15 1.3.2 Objetivos específicos. .............................................................................................15 1.4 Justificación de la investigación. ………......................................................16 1.5 Delimitaciones..............................................................................................................19 1.5.1 Delimitación espacial…………………………………………………………19 1.5.2 Delimitación temporal…………………………………………………………..19 2. Marco de referencia. ..................................................................................................19 2.1 Antecedentes…………………………………………………………………………..19 2.2 Marco conceptual.......................................................................................................26 2.3Marco contextual. .....................................................................................................31 2.4 Marco legal. ..................................................................................................................34 2.5 Marco teórico………..………………………………………………………………36 3. Diseño metodológico. ............................................................................................... .40 3.1Tipo de investigación..................................................................................................40 3.2 Modelo de investigación………………………………………………………..41 3.3 Población……………………………………………………………………………...42 3.3.1 Muestra. .........................................................................................................................43 3.3.2 Contexto o escenario de investigación ………………………………..43 3.3.3 Actores o sujetos de investigación ……………………………………...43 3.4 Fases de la investigación........................................................................................43 3.5Técnicas de recolección de información. .....................................................47 3.6 Instrumentos de recolección………………………………………………...47 3.7 Análisis de datos…………………………………………………………………...48 4. Administración del proyecto.................................................................................49 4.1. Recursos humanos......................................................................................................49 4.2. Recursos institucionales .....................................................................................49 5. Cronograma de actividades. ..................................................................................50 6.Resultados y análisis………………………………………………………………52 6.1. Resultados cuantitativos………………………………………………………53 6.2 Resultados cualitativos………………………………………………………...72 6.3 Comparación de los resultados………………………………………….111 6.4 Resultados objetivo específico 1. identificar las percepciones que poseen los docentes en formación del programa de licenciatura en educación infantil……………………………...127 6.5 Resultados objetivo específico 2. clasificar las percepciones de los docentes en formación frente a las prácticas pedagógicas del primer periodo del 2024………………………..129 6.6 Resultados objetivo específico 3. proponer estrategias basadas en los hallazgos para fortalecer las prácticas pedagógicas del programa de licenciatura en educación infantil……………………....130 6.7 Discusión de los resultados………………………………………………….133 7. Conclusiones y recomendaciones……………………………………………..135 7.1 Conclusiones……………………………………………………………………….136 7.2 Recomendaciones…………………………………………………………………139 8. Referencias bibliográficas....................................................................................140spa
dc.format.extent153 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 1.8814 KBspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Francisco de Paula Santanderspa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santandereng
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.sourcehttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=61079spa
dc.titlePercepciones de los docentes en formación frente a las prácticas pedagógicas del programa de licenciatura en educación infantil.spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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dc.contributor.corporatenameUniversidad Francisco de Paula Santanderspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Infantilspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación, Artes y Humanidadesspa
dc.publisher.placeSan José de Cúcutaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.subject.proposalEducación infantilspa
dc.subject.proposalPrácticas pedagógicasspa
dc.subject.proposalPercepciónspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.contributor.juryGonzález García, Efrén Alberto
dc.contributor.juryCantillo Martínez, Wilson de Jesús
dc.contributor.juryHernández Suárez, Luz Ahida


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