| dc.contributor.advisor | Velazco, Maria Lucila | |
| dc.contributor.advisor | Ardila Novoa, Claudia Estella | |
| dc.contributor.author | Medina Manosalva, Karen Dayana | |
| dc.contributor.author | Ramírez Pedraza, Valentina | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-14T16:07:11Z | |
| dc.date.available | 2025-02-14T16:07:11Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9080 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación explora el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en la
primera infancia, destacando su relevancia para el desarrollo cognitivo y académico de los
niños de grado transición en el Colegio Los Próceres. Su justificación radica en la necesidad
de fortalecer estas habilidades tempranas debido a su impacto en la resolución de problemas,
pensamiento crítico, memoria y atención.
Mediante una metodología cualitativa y el enfoque de investigación-acción, se emplean
técnicas como observación directa, encuestas y entrevistas, complementadas con
instrumentos como la colcha de retazos y el diario de campo. La investigación se desarrolla en
fases: a) identificación de juegos preferidos por los niños, b) diseño de actividades que
potencien el pensamiento lógico-matemático, y c) implementación de intervenciones
pedagógicas.
Los hallazgos muestran que el uso de juegos adaptados a los intereses de los niños,
como el trampolín y la pesca de números, mejora significativamente sus habilidades lógicomatemáticas, aumentando la motivación y participación. Se concluye que los juegos lúdicos
son herramientas pedagógicas efectivas para el aprendizaje matemático en la primera
infancia, promoviendo habilidades cognitivas esenciales y favoreciendo un desarrollo
integral más efectivo. | spa |
| dc.description.tableofcontents | CONTENIDO
Resumen.......................................................................................................................................... 5
Abstract........................................................................................................................................... 7
1 Introducción ............................................................................................................................. 14
2 Planteamiento del problema..................................................................................................... 17
2.1 Formulación del problema ................................................................................................ 21
3 Justificación.............................................................................................................................. 22
4 Objetivos.................................................................................................................................. 27
4.1 Objetivo general................................................................................................................ 27
4.2 Objetivos específicos ........................................................................................................ 27
5 Marco referencial ..................................................................................................................... 28
5.1 Antecedentes investigativos.............................................................................................. 28
6 Marco teórico ........................................................................................................................... 34
6.1 Pensamiento lógico matemático........................................................................................ 34
6.2 Pensamiento lógico-matemático de acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional .. 36
6.3 Las etapas del aprendizaje lógico matemático .................................................................. 38
6.4 Estrategias educativas ....................................................................................................... 40
6.4.1 El juego ................................................................................................................. 42
7 Marco legal............................................................................................................................... 50
8.1 Enfoque y tipo de investigación........................................................................................ 52
8.2 Escenario, población y muestra......................................................................................... 55
8.3 Técnicas y recolección de datos........................................................................................ 56
8.4 Hipótesis............................................................................................................................ 59
8.5 VARIABLES Y CATEGORÍAS ...................................................................................... 59
8.6 Fases de la investigación................................................................................................... 61
9 Resultados................................................................................................................................ 63
9.1 Discusión de resultados..................................................................................................... 78
10 Conclusiones............................................................................................................................ 84
11 Recomendaciones..................................................................................................................... 86
12 Referencias............................................................................................................................... 87
13 Anexos...................................................................................................................................... 94 | eng |
| dc.format.extent | 100 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 799 KB | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights | Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander | eng |
| dc.source | https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=61070 | spa |
| dc.title | Juegos lúdicos que potencien habilidades de pensamiento lógico matemático en estudiantes de transición del colegio los próceres | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
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| dc.contributor.corporatename | Universidad Francisco de Paula Santander | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado(a) en Educación Infantil | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación, Artes y Humanidades | spa |
| dc.publisher.place | San José de Cúcuta | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) | spa |
| dc.subject.proposal | Juego | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias educativas | spa |
| dc.subject.proposal | Pensamiento lógico-matemático | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
| dc.type.content | Text | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
| oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
| dc.contributor.jury | Quintero Patiño, Darley María | |
| dc.contributor.jury | Cruz Sanabria, Lady Johana | |
| dc.contributor.jury | Espinosa Castro, Jhon Franklin | |
