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Competencia TIC de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantes

dc.contributor.authorHernandez Vergel, Viviana Karina
dc.contributor.authorAmaya Mancilla, Maria Alexandra
dc.contributor.authorPrada Nuñez, Raul
dc.date.accessioned2024-04-12T15:27:13Z
dc.date.available2024-04-12T15:27:13Z
dc.date.issued2022-06-27
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/6902
dc.description.abstractEl nivel de competencias de los docentes en relación con el uso de las tecnologías de información y comunicación ha despertado la inquietud de investigadores en los últimos años. Este trabajo tiene como objetivo describir el nivel de competencias de Tecnologías de Información y Comunicación (TICS) que presentan los docentes del programa de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander, campus Cúcuta desde la perspectiva de sus estudiantes. La metodología fue cuantitativa de enfoque descriptivo con la aplicación de un cuestionario a estudiantes activos adscritos al Programa Académico de Terapia Ocupacional de la Facultad de Salud de la Universidad de Santander en Colombia (UDES). Los resultados demuestran que según la opinión de la mayoría de los estudiantes los profesores exhiben altos niveles de competencias TIC. Se concluye que los altos niveles de competencias TIC en el personal constituyen una fortaleza de la institución, así como la necesidad de fomentar iniciativas de participación de estudiantes en la evaluación del desempeño de los docentes como parte de estrategias de gestión participativas.spa
dc.format.extent15 Páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherRevista Venezolana de Gerenciaspa
dc.relation.ispartofRevista Venezolana de Gerencia (RVG)Año 27 No. 99, 2022, 1169-1182ISSN 1315-9984 / e-ISSN 2477-9423
dc.rightsEsta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.eng
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.sourcehttps://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/38321spa
dc.titleCompetencia TIC de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
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dc.identifier.doi/10.52080/rvgluz.27.99.20
dc.publisher.placeMaracaibo, Venezuelaspa
dc.relation.citationeditionVol.27 No.99 (2022)spa
dc.relation.citationendpage1182spa
dc.relation.citationissue99 (2022)spa
dc.relation.citationstartpage1169spa
dc.relation.citationvolume27spa
dc.relation.citesV. K. Hernández-Vergel, M. A. Amaya-Mancilla, y R. Prada-Núñez, «Competencia TIC de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantes», REV VENEZ GERENC, vol. 27, n.º 99, pp. 1169-1182, jun. 2022.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.subject.proposalCompetenciasspa
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dc.type.contentTextspa
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