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Políticas públicas y educación superior: análisis conceptual del contexto colombiano
| dc.contributor.author | Avendaño Castro, William Rodrigo | |
| dc.contributor.author | Paz Montes, Luisa Stella | |
| dc.contributor.author | rueda vera, gerson | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-03T23:48:31Z | |
| dc.date.available | 2021-11-03T23:48:31Z | |
| dc.date.issued | 2017-11-24 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/632 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de este artículo es analizar desde una perspectiva crítica las políticas públicas en educación superior en el contexto colombiano. Se trata de un estudio apoyado en el paradigma histórico hermenéutico y el enfoque cualitativo. La investigación es de nivel descriptiva y para el desarrollo del objetivo se ha hecho un rastreo de información documental y legal que se analiza desde una postura crítica. En primer lugar, se hace un acercamiento al concepto de políticas públicas y a las políticas educativas de educación superior en América Latina, para luego abordar el contexto colombiano a partir de la Política Pública en Educación Superior presentada en el año 2014 por parte del Concejo Nacional de Educación Superior. Se concluye que la política pública para la educación superior en Colombia está caracterizada por ser sectorial y excluir de su diseño la participación de la sociedad civil, los grupos de interés y actores beneficiarios. | eng |
| dc.format.extent | 15 Páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Revista Venezolana de Gerencia | spa |
| dc.relation.ispartof | Revista Venezolana de Gerencia ISSN: 1315-9984, 2016 vol:17 fasc: N/A págs: 157 - 182, DOI:10.11144/Javeriana.cc17-43.ifpd | |
| dc.rights | Esta obra está bajo la licencia: Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | eng |
| dc.source | https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/23034 | spa |
| dc.title | Políticas públicas y educación superior: análisis conceptual del contexto colombiano | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
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| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.37960/revista.v22i79.23034 | |
| dc.publisher.place | Venezuela | spa |
| dc.relation.citationedition | Vol. 22 No. 79 (2017) | spa |
| dc.relation.citationendpage | 182 | spa |
| dc.relation.citationissue | 79 (2017) | spa |
| dc.relation.citationstartpage | 157 | spa |
| dc.relation.citationvolume | 22 | spa |
| dc.relation.cites | W. R. Avendaño Castro, L. Paz Montes, y G. Rueda Vera, «Políticas públicas y educación superior: análisis conceptual del contexto colombiano», REV VENEZ GERENC, vol. 22, n.º 79, pp. 467-485, nov. 2017. | |
| dc.relation.ispartofjournal | Revista Venezolana de Gerencia | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
| dc.subject.proposal | política pública | spa |
| dc.subject.proposal | educación | spa |
| dc.subject.proposal | sistema educativo | spa |
| dc.subject.proposal | Educación superior | spa |
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