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Infografías en el aprendizaje del cálculo en educación básica
| dc.contributor.author | Gómez Vergel, Carlos Sebastian | |
| dc.contributor.author | Vergel Ortega, Mawency | |
| dc.contributor.author | Paz Montes, Luisa Stella | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-27T00:58:59Z | |
| dc.date.available | 2021-10-27T00:58:59Z | |
| dc.date.issued | 2021-01-01 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/425 | |
| dc.description.abstract | La investigación tiene por objeto analizar la incidencia de los gráficos digitales en el aprendizaje del cálculo. Sigue un enfoque cuantitativo con apoyo cualitativo mediante el uso de elementos del ciberperiodismo y a partir de métodos cuantitativos. El proceso se desarrolló en instituciones de educación básica de Ocaña y Tibú (Colombia), con un grupo de estudiantes en edades entre 10 y 15 años de edad. El objetivo del proyecto fue diseñar y aplicar una estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia en la resolución de problemas de cálculo basada en el ciberperiodismo y diseño de gráficos digitales por computadora. Los resultados demostraron que infografías y proyectos en comunicación del conocimiento contribuye a la conceptualización en temas de cálculo, a desarrollar habilidades de comunicación en hipertextualidad, diseño, creatividad, interactividad, al mejoramiento de las habilidades en variedad, profundidad, redacción de textos y en el desarrollo de la competencia de interpretación de problemas. | spa |
| dc.format.extent | 6 Páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Revista Boletín Redipe | spa |
| dc.relation.ispartof | El Boletín Redipe 803 ISSN: 2256-1536, 2021 vol:10 fasc: 1 págs: 405 - 410 | |
| dc.rights | Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 | eng |
| dc.source | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1190 | spa |
| dc.title | Infografías en el aprendizaje del cálculo en educación básica | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
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| dcterms.references | Vergel-Ortega, M., Gómez-Vergel, C. S., & Caravalho-Casanova, J. F. (2020). Cuentos sobre las emociones de jóvenes universitarios durante el proceso de aprendizaje del cálculo en ingeniería. Respuestas, 25(1), 89-95. https://doi. org/10.22463/0122820X.2414 | spa |
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| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.36260/rbr.v10i1.1190 | |
| dc.publisher.place | Colombia | spa |
| dc.relation.citationedition | Vol. 10. No 1. (2021) | spa |
| dc.relation.citationendpage | 410 | spa |
| dc.relation.citationissue | 1 (2021) | spa |
| dc.relation.citationstartpage | 405 | spa |
| dc.relation.citationvolume | 10 | spa |
| dc.relation.cites | C. S. . Gómez-Vergel, M. . Vergel-Ortega, y L. S. . Paz-Montes, «Infografías en el aprendizaje del cálculo en educación básica», bol.redipe, vol. 10, n.º 1, pp. 405–410, ene. 2021. | |
| dc.relation.ispartofjournal | Revista Boletín Redipe | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
| dc.subject.proposal | Infografías | spa |
| dc.subject.proposal | aprendizaje del cálculo | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | spa |
| dc.type.content | Text | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/ART | spa |
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| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
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