Desarrollo de la competencia argumentativa en filosofía y matemáticas, a través del modelo toulmin en estudiantes del grado 10 del i e Raimundo Ordóñez Yáñez del municipio de Lourdes Norte de Santander

Garcia Quintero, Gabriel Mauricio

dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.contributor.advisor	Ramírez Ramírez, Jorge Enrique	spa
dc.contributor.advisor	Rojas Suárez, Jhan Piero	spa
dc.contributor.advisor	Bustos Urbano, Víctor Jhoel	spa
dc.contributor.advisor	Nieto Sánchez, Zulmary Carolina	spa
dc.contributor.author	Garcia Quintero, Gabriel Mauricio	spa
dc.date.accessioned	2021-12-10T18:19:02Z
dc.date.available	2021-12-10T18:19:02Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/4221
dc.description.abstract	En este trabajo de investigación formuló como objetivo general determinar el desarrollo de la competencia argumentativa en filosofía y matemáticas, a través del Modelo Toulmin, en estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Raimundo Ordóñez Yáñez del municipio de Lourdes N. de S, lo cual se analiza la pertinencia e impacto de esta como estrategia pedagógica en los grados décimo 1 y décimo 2. Todo esto a través de caracterizar tipos de argumentación usados por los estudiantes en Filosofía y matemáticas, relacionar los elementos argumentativos del Modelo Toulmin en clase de Filosofía y Matemáticas, y analizar el impacto del modelo argumentativo Toulmin en filosofía y matemáticas. De allí que pueda generarse procesos interdisciplinares de enseñanza y aprendizaje, entre el área de filosofía y el área de matemáticas, que estimulen en los estudiantes la competencia argumentativa de manera transversal	spa
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	90 páginas	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Francisco de Paula Santander	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	http://alejandria.ufps.edu.co/descargas/tesis/2390152.pdf
dc.title	Desarrollo de la competencia argumentativa en filosofía y matemáticas, a través del modelo toulmin en estudiantes del grado 10 del i e Raimundo Ordóñez Yáñez del municipio de Lourdes Norte de Santander	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Educación Matemática
dc.identifier.instname	instname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación, Artes y Humanidades
dc.publisher.place	San José de Cúcuta	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación Matemática
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.proposal	Competencias argumentativa	spa
dc.subject.proposal	Filosofia	spa
dc.subject.proposal	Matemáticas	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/mastherThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signature	PMEM V00006/2020	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2