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dc.contributor.authorSANTIAGO CARRILLO, MARTHA CECILIA
dc.contributor.authorVergel Ortega, Mawency
dc.contributor.authorGALLARDO PÉREZ, HENRY DE JESÚS
dc.date.accessioned2021-12-03T16:22:32Z
dc.date.available2021-12-03T16:22:32Z
dc.date.issued2019-02-13
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1674
dc.description.abstractStudents who are excellent in their academic performance face challenges and difficulties associated with the social relationships they develop when living within the school environment. In similar studies, there are limitations such as the identification of the variables involved without reaching the level of correlation in the educational experience. The main objective of this research is to evaluate the impact of high academic performance on the interpersonal relationships of young adolescents in the I.E. College of the Sacred Heart of Jesus. The methodology used responds to the mixed approach, in the quantitative field follows a correlational method, from the qualitative field follows an ethnographic method, is designed for three phases and applies the instruments of the Davis empathy test (IRI), interview and non-participant observation. The results obtained show that there is a significant relationship between the academic success of the students and the quality of the relationships they have with their classmates, in general they tend to be less emotional and interested in cultivating significant bonds.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isoengspa
dc.publisherJournal of Physics: Conference Seriesspa
dc.relation.ispartofJournal of Physics: Conference Series
dc.rightsContent from this work may be used under the terms of the Creative Commons Attribution 3.0 licence. Any further distribution of this work must maintain attribution to the author(s) and the title of the work, journal citation and DOI. Published under licence by IOP Publishing Ltdeng
dc.sourcehttps://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1160/1/012026/metaspa
dc.titleSchool success in mathematics and the impact on interpersonal relationseng
dc.typeArtículo de revistaspa
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dc.identifier.doi10.1088/1742-6596/1160/1/012026
dc.publisher.placeBogota , Colombiaspa
dc.relation.citationeditionVol.1160 No.1.(2018)spa
dc.relation.citationendpage124spa
dc.relation.citationissue1 (2018)spa
dc.relation.citationstartpage117spa
dc.relation.citationvolume1160spa
dc.relation.citesCarrillo, M. S., Ortega, M. V., & Perez, H. G. (2019). School success in mathematics and the impact on interpersonal relations. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1160, No. 1, p. 012026). IOP Publishing.
dc.relation.ispartofjournalJournal of Physics: Conference Seriesspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa


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