Envíos recientes

AEQ. Especialización en Orientación Vocacional y Ocupacional

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Prácticas de aula en el área de matemáticas grado noveno colegio la Salle

María Angélica, Chona Santander | 2022

Este trabajo tiene el propósito de implementar la Teoría de las Situaciones Didácticas de Brousseau en la enseñanza y el estudio de las matemáticas de grado noveno, para lo cual se aplicó una propuesta didáctica diseñada en la tesis de grado “Propuesta Didáctica de Aproximación al Concepto de Función Lineal desde una perspectiva Variaciones†(Posada y Villa, 2006). De esta propuesta se aplica la evaluación diagnóstica en dos cursos de noveno grado, con el propósito de observar el proceso y reflexionar sobre sus resultados. El trabajo surge de la Evaluación de Competencias Diagnóstico Formativa aplicada a los docentes de Colombia en 2017, al respecto se consultan los lineamientos establecidos para la educación en el 46 congreso de la UNESCO; y considerando que la necesidad está enfocada en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente, se basa en el trabajo de maestría “Análisis de los Estilos de Enseñanza Y Aprendizaje Aplicados en Lengua Castellana en Docentes Y Estudiantes De La Básica Secundaria De La Institución Educativa San Francisco De la Zona Sur Del Municipio De Ibagué†(Rico, 2016). Trabajo que aborda teoría sobre los estilos de aprendizaje de los estudiantes y el estilo de enseñanza de los docentes

Proyecto de vida desde las representaciones sociales de los estudiantes de 10 y 11 grados de la institución educativa Claudia María Prada de Cúcuta

Escobar Torres, Deysi Catalina | 2021

El propósito del presente estudio fue elaborar una propuesta de lineamientos para la comprensión del Proyecto de Vida desde las Representaciones Sociales, a parir de la exploración del perfil del Proyecto de Vida de los alumnos objeto de los grados 10 y 11 del Colegio Claudia María Prada; para lo cual se indagaron las tres (3) condiciones de emergencia de la Representación Social en el Proyecto de Vida; se caracterizaron las dimensiones de la Representación Social del mismo y se analizó el proceso de la dinámica de la Representación Social, para finalmente formular los lineamientos para la comprensión de las Representaciones Sociales en el Proyecto de Vida de los estudiantes en mención. Como aspecto fundamental se hace énfasis en el valor de la responsabilidad, éste debe estar presente para que los estudiantes puedan asumir compromisos y la importancia del mayor acercamiento por parte de la familia, porque juntos son la base de la sociedad.

Propuesta de orientación vocacional a estudiantes de educación media en el municipio de Tibú – Norte de Santander (Archivo Electrónico)

Cely Gutiérrez, Luis Felipe | 2017

En el siguiente trabajo de grado se realizó la propuesta investigativa que corresponde a una Orientación Vocacional dirigida a estudiantes de último grado de la institución, al municipio de Tibú. En el casco urbano se ha observado que un gran porcentaje de jóvenes egresados de las diferentes instituciones educativas, optan por tomar carreras profesionales, técnicas o tecnológicas teniendo en cuenta su condición económica y social. Así mismo se ha encontrado que muchos de estos egresados optan por emplearse en actividades informales, propias de la región.

Expectativas vocacionales de los estudiantes del bachillerato por ciclos de la institución educativa hombres del futuro (Archivo Electrónico)

Parada Beltrán, Jenny Marbely | 2017

En este trabajo se planteó como principal objetivo identificar las expectativas vocacionales de los estudiantes de bachillerato por ciclo de la institución Educativa Hombres del Futuro, a través del análisis de los factores que inciden para la elección de profesión u oficio; así mismo, se determinó el nivel de formación vocacional, profesional y ocupacional a través de la aplicación de un instrumento para conocer las expectativas de los jóvenes, donde se vio el interés y responsabilidad en las ocupaciones y actividades que realizan, manifestando el deseo de continuar capacitándose; sin embargo, los estudiantes no tenían claridad en la elección de ésta, ni conocimientos que les permitieran tomar decisiones acertadas, dejando ver notablemente la importancia de establecer un programa que los guie a descubrir sus fortalezas y habilidades, por lo cual se diseñaron estrategias de orientación ocupacional y vocacional para esta Institución.

Estrategias de orientación para reanimar el ambiente de aula a través del aprendizaje cooperativo en el colegio Carlos Ramírez París de Cúcuta (Archivo Electrónico)

Colmenares Quintero, Judith Belen | 2018

En este trabajo de investigación se propuso como objetivo identificar la problemática de ambiente de aula que se presenta en la institución Educativa Carlos Ramírez Paris, a fin de proponer e implementar estrategias de orientación que permitieran la reanimación de ésta, a través del aprendizaje cooperativo como aporte para mejorar las relaciones entre docenteestudiantes y entre estudiantes y sus pares, durante el proceso de enseñanza - aprendizaje. La metodología utilizada fue de tipo cualitativa con de tipo investigación acción educativa, utilizando como instrumentos de recolección de información la encuesta, entrevista y la lista de chequeo, siendo fundamentales para la realizar la propuesta de intervención, logrando incrementar la motivación, respeto y participación de los estudiantes en las acciones colectivas propuestas por la docente y mejorando el ambiente de aula notablemente

La vida sexual prematura en niños y niñas de la institución educativa el tobal (Archivo Electrónico)

Urrutia Orozco, María Isabel | 2018

El presente trabajo tiene como objetivo, determinar los factores socioculturales que inciden en el inicio de la vida sexual prematura de los niños, niñas y adolescentes de la Institución Educativa El Tobal del municipio de Carcasí Santander. El trabajo investigativo se realizó con un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo utilizando técnica de encuestas auto administradas en una muestra de 126 adolescentes, con el apoyo de información de la Secretaria de Salud Municipal (Puesto de Salud), donde se estableció que factores como la situación económica, la falta de acompañamiento y asesoría de los padres por vergüenza, los medios de comunicación (cargados de imágenes sugestivas e insinuantes) y la información de sexualidad entregada por los amigos basado en sus experiencias, está incidiendo en el comportamiento sexual precoz de los(as) menores, propiciando un ambiente y manejo de la sexualidad de manera irresponsable, sin contemplar que es en esta etapa de juventud, donde las decisiones y hábitos que se adopten tendrán repercusiones para toda la vida

Factores de riesgos psicosociales que inciden en la elección vocacional como parte del proyecto de vida (Archivo Electrónico)

Hernández Vega, Amelia | 2018

Orientación vocacional y ocupacional de educandos con necesidades educativas especiales del colegio Jaime Garzón (Archivo Electrónico)

Orozco Villamizar, Jairo Enrique | 2018

Este proyecto tuvo como propósito brindar apoyo a la población estudiantil con necesidades educativas especiales y/o discapacidad, teniendo presente que la diversidad hace parte de la inclusión escolar. Institución Educativa Colegio Jaime Garzón cuenta con una sección, de las cuales se atienden 25 estudiantes en básica secundaria, que se están evaluando a nivel pedagógico. Mediante el desarrollo de un plan de acción que permita a la institución educativa, determinar las políticas claras de implementación de la orientación vocacional y ocupacional, que coadyuven en el desarrollo del educando con necesidades educativas especiales; determinando las causas que no permiten el desarrollo vocacional y ocupacional, la oportunidades laborales, las normas y se socializa con la comunidad educativa los protocolos, para la atención a la población con NEE.

La orientación profesional y ocupacional como opción y proyecto de vida en educación secundaria (Archivo Electrónico)

Díaz Soto, María Nayibe | 2017

Mediante el presente trabajo investigativo se expone la importancia de la toma de decisiones a nivel vocacional y ocupacional en la vida de la persona, y de los factores que pueden llegar a ser determinantes cuando se trata de hacer una buena elección de la profesión: aspectos a tener en cuenta en el proyecto de vida de los estudiantes por considerarse determinantes en la en su futuro desarrollo personal puesto que aquello que el hombre hace en el mundo es fruto de las decisiones que ha tornado en la vida. Como producto se planteó una propuesta a la Institución que permita la orientación vocacional como un proceso de ayuda al estudiante para que este se conozca y conozca al mundo del trabajo así mismo se prepare para acceder a la profesión adecuada teniendo en cuenta sus aptitudes, intereses y rasgos de personalidad e igualmente teniendo en cuenta las posibilidades de estudio y de trabajo existentes.

Los hábitos de estudio y el rendimiento académicos de los estudiantes de 5° grado colegio de la Presentación Santa Teresa- Cúcuta (Archivo Electrónico)

Delgado Otalora, Maryen | 2017

El presente trabajo investigativo tiene por objetivo conocer la influencia que tienen los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes del grado quinto de Básica Primaria del Colegio de la Presentación Santa Teresa - Cúcuta. Esta enmarcada dentro del tipo de investigación descriptiva, con diseño correlacional y método cuantitativo y cualitativo. La población estuvo conformada por 35 alumnos (20 de 5° A y 15 de 5° B). Para la variable Hábitos de estudio se utilizó como referencia el instrumento Inventario de hábitos de estudio de Francisco Fernández Pozar, con las escalas: Ambiente de Estudio. Planificación del Estudio, Utilización de Materiales y Acumulación de Contenidos, mientras que para la segunda variable Rendimiento Académico se recurrió a los archivos documentamos de la Institución referente al consolidado de notas del primer y segundo periodo académicos 2017 teniendo en cuenta las asignaturas de Ciencias Naturales y Matemáticas.

Factores de triminantes del bajo rendimiento académico de los estudiantes de los grados noveno décimo y undécimo de la institución educativa Gonzalo Rivera Laguado (Archivo Electrónico)

Cuevas Carvajal, Jaime Hildebrando | 2017

En el siguiente trabajo se determinaron los principales factores del bajo rendimientos académicos en los estudiantes. Se realizaron encuestas a 51 estudiantes con bajo rendimiento académico y a 25 estudiantes con alto rendimiento académico. Se propusieron estrategias de orientación pedagógica y programas de orientación a estudiantes con dificultades académicas, que permitan mejorar el rendimiento académico.

Análisis investigativo de la violencia escolar y afectación psicosocial en niños y adolescentes en colegios de Norte de Santander (Archivo Electrónico)

Niño Hernandez, Elquin Eduardo | 2017

El proyecto está dirigido a investigar las dificultades que vienen presentándose en los niños y jóvenes en edad escolar afectados por la violencia de las instituciones educativas de Norte de Santander. Para tal propósito fue necesario tomar aleatoriamente una muestra que fue determinada teniendo en cuenta los factores que favorecían la investigación en cuyo caso se realizó en varios planteles Educativos del departamento.

La orientación profesional y ocupacional en la institución educativa Minuto de Dios - Policarpa Salavarrieta (Archivo Electrónico)

Barbosa Niño, Martha Isabel | 2017

La presente investigación sustenta actividades de búsqueda y procesamiento de información en los estudiantes, tales como: la confirmación de la hipótesis acerca de uno mismo y de la relación del medio circundante, con el propósito de conseguir los objetos vocacionales y la intención de obtener datos. Pues el cuestionario dirigido a estudiantes de los grados décimos y once concluye la necesidad de articular el programa de orientación vocacional, profesional y ocupacional al currículo propio del colegio como eje transversal apoyándose en las diferentes asignaturas.

Estrategias de estimulación neuro-vocacional desde el enfoque social en niños con discapacidad intelectual leve de fonac (Archivo Electrónico)

Bautista Contreras, Luz Mery | 2017

Las estrategias de estimulación Neuro-Vocacional desde el enfoque social en niños, fue recibido con gran expectativa, teniendo en cuenta que no se contaba con estrategias que cumpliera con este propósito. Las estrategias busca potencializar las habilidades cognitivas, motoras y sociales de 25 niños(as) y así lograr desarrollar habilidades sociales que permitan desenvolverse de forma eficaz en situaciones laborales

Factores psicosociales que determinan la orientación vocacional y profesional en el centro educativo rural la capilla del municipio de Toledo (Archivo Electrónico)

Santos Mora, Yasmin Rocío | 2017

Se describieron las áreas generales donde se sitúan los intereses y las preferencias profesionales presentes en los estudiantes por medio de la aplicación de escala de preferencias vocaciones de Kuder. Igualmente, se indagaron las motivaciones intrínsecas de los estudiantes relacionados con su personalidad, vocación, valores, aptitudes, actitudes y la visión integral de su proyecto de vida y desarrollo del mismo, por medio de la aplicación de una entrevista semiestructurada. Por ultimo, se identificó la influencia que ejerce la familia, el factor económico y el entorno social al momento de la toma de decisiones en relación a la elección de una profesión en los estudiantes, por medio de la aplicación de un grupo focal.

Promoción de la salud mental en la ie. Instituto técnico Alfonso López- Ocaña (Archivo Electrónico)

Angarita Castilla, Jesus Ivan | 2017

La promoción de la salud mental tiene el objeto de ejercer un impacto sobre los determinantes de la salud mental con el fin de aumentar la salud mental positiva, reducir desigualdades, construir capital social, crear ganancia de salud y reducir la diferencia en la expectativa de salud en la comunidad educativa de la IE. Instituto Técnico Alfonso López- Ocaña. Se planteó como objetivo principal fomentar la prevención de enfermedades mentales y la promoción de la salud mental en la IE. Instituto Técnico Alfonso López- Ocaña y como objetivos específicos desarrollar estrategias pedagógicas que conduzcan a la preservación de la salud mental en la comunidad educativa de la IE. Instituto técnico ALFONSO LÓPEZ- OCAÑA. Elaborar y desarrollar la cartilla-taller, que sirva como instrumento didáctico para promover la salud mental. Se llegó a la conclusión de que los trastornos de ansiedad fueron más prevalentes y más crónicos; los trastornos individuales más comunes fueron la fobia específica, la depresión mayor, el trastorno de ansiedad por separación del adulto y el abuso de alcohol. Entre los hombres el abuso de alcohol es el problema más común, mientras que en las mujeres lo es la depresión mayor.

Estrategias lúdicas para el mejoramiento de la convivencia escolar en el colegio integrado petrólea sede ambato en el municipio de Tibú, Norte de Santander (Archivo Electrónico)

Rodríguez Pabón, Jorge | 2017

El presente trabajo de grado se trazó como objetivo principal la de diseñar estrategias lúdicas para el mejoramiento de la convivencia escolar de los estudiantes de primaria en el Colegio Integrado Petrólea sede Ambato en el Municipio de Tibú, Norte de Santander. En este sentido estimula la investigación formativa y en sentido estricto, desde los procesos del aula; incorpora la investigación formativa a los desarrollos de las prácticas pedagógicas de formación y apuesta por el acercamiento entre universidad y escuela, para la identificación y solución conjunta, de problemáticas sustantivas del quehacer docente.

Estrategia de orientación académica para fortalecer las competencias lectoescritoras en quinto grado, institución educativa José Eusebio caro, sede Argelino Durán Quintero (Archivo Electrónico)

García López, Claudia Patricia | 2017

El proyecto plantea el diseño de una estrategia de orientación pedagógica para el fortalecimiento de las competencias lectoescritoras en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Colegio José Eusebio Caro, sede Argelino Durán Quintero. Se diseñaron diez actividades didácticas que abordan los procesos de lectura y escritura, los cuales una vez implementados, se espera que contribuyan con el fortalecimiento de las competencias en mención.

Factores asociados a la convivencia escolar en el instituto técnico agropecuario Juan Frio, Villa del Rosario (Archivo Electrónico)

Jaimes Gamboa, Wilson | 2017

El proyecto tiene como finalidad identificar los factores que influyen negativamente en la convivencia escolar del Instituto Técnico Agropecuario Juan Frio. Para ello, se utiliza una investigación de tipo cuantitativa con enfoque descriptivo, ya que de esta manera se puede realizar un análisis de como es y de qué forma se manifiesta el objetivo de la investigación y los elementos que lo componen; presenta las características de un conjunto de sujetos o áreas de interés. En los resultados se determinan los factores endógenos y exógenos que generan la violencia escolar en el Instituto Técnico Agropecuario Juan Frio. Seguidamente, se establece que situaciones intrafamiliares originan comportamientos inadecuados en los estudiantes. Finalmente, se indican las estrategias de prevención de la violencia escolar aplicadas por los docentes dentro de la institución educativa.

Diseño de estrategias para disminuir conductas agresivas de los estudiantes de la institución educativa Santiago Apóstol (Archivo Electrónico)

Mantilla Becerra, Rosa Nayibe | 2017

El proyecto de investigación tiene como finalidad diseñar estrategias que permitan disminuir la agresividad de los niños de la Institución Educativa Santiago Apóstol para lograr la adaptación de los niños a la escuela con el fin de mejorar su vida social. Para ello, se elabora una investigación cualitativa- descriptiva. La metodología cualitativa, se preocupa de forma directa, por las afectaciones de la realidad social de los individuos, y la respectiva búsqueda de soluciones o estrategia que mejoren dichas afectaciones entendidas como problemáticas sociales. En los resultados se identifican las causas que originan la agresividad en los niños en edad escolar. Seguidamente, se determinan los tipos de comportamientos y conductas agresivas que muestran los estudiantes. Por último, se diseñan actividades lúdicas a una población de niños que presentan problemas de agresividad y adaptación escolar.