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Análisis de la deserción estudiantil del primer semestre de 2012 al primer semestre de 2019 en el programa de comunicación social de la Universidad Francisco de Paula Santander - Cúcuta

Arias Torres, Javier Iván; Sequeda Durán, Shirley Ibeth (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaComunicación Social, 2020)

La deserción estudiantil en instituciones de educación superior es un fenómeno multicausal que reclama gran importancia a nivel mundial. El programa de Comunicación Social de la Universidad Francisco de Paula Santander no ...
Aplicación del portafolio como estrategia pedagógica en la enseñanza de química ambiental ii en el programa de ingeniería ambiental

Bautista Rangel, Hilda Mayela (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaMaestría en Práctica Pedagógica, 2019)

Esta investigación propone aplicar el portafolio estudiantil como una estrategia pedagógica para la enseñanza y el aprendizaje de la materia Química Ambiental II, en la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad ...
Apoyo al programa de contaduría publica en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.

Ortega Corredor, Sandra Yurley; Florez Ortega, Liliana; Gómez, Araque, Kerly Karina; Zambrano Cárdenas, Eduard David; Ardila Espinel, Sirley Marbely; Mogollón Mogollón, Mildred María; Alfonso Colmenares, Juan Camilo; Tarazona Colmenares, Stephania; Florez Ortega, Liliana; Florez Garcia, Katherine; Jacome Pineda, Ana Maria; Navarro Rodriguez, Thais Yulieth; Jaimes Duran, Jean Carlos (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias EmpresarialesSan José de CúcutaContaduría Pública, 2016)

El proyecto describe las actividades desarrolladas para el apoyo al programa de Contaduría Publica en la sistematización y digitalización de documentos. En este proyecto se muestra como el registro calificado de la Educación ...
Apoyo al programa de contaduría publica en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.

Lazaro, Nancy Bibiana; Gomez Jauregui, Karem Paola; Garnica Sepulveda, Adriana Yurley; Rojas Blanco, Gilmer Rene; Valcarcel Paredes, Susana Maria; Leon Carrascal, Silvana Lizeth (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias EmpresarialesSan José de CúcutaContaduría Pública, 2016)

El proyecto describe las actividades desarrolladas para el apoyo al programa de Contaduría Publica en la sistematización y digitalización de documentos. En este proyecto se muestra como el registro calificado de la Educación ...
Apoyo al programa de contaduría publica en su proceso de autoevaluacion.

Agelvis Pacheco, Deyvi Johan (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias EmpresarialesSan José de CúcutaContaduría Pública, 2016)

En este proyecto de muestra como el registro calificado de la Educacion Superior certifica el cumplimiento de las condiciones de calidad por parle de las instituciones de educacion superior, como un reconocimienlo otorgado ...
Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios de la materia de desarrollo profesional año 2015.

Acevedo Rodriguez, Ingrid Zulay; Portillo Quintero, Yuri Yasmin; Sanchez Sterling, Bezaleel Elioenai (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias EmpresarialesSan José de CúcutaContaduría Pública, 2016)

El proyecto tiene como objetivo apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva ...
Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.

Acosta Bayona, Karem Julieth; Jaramillo, Aaron Mayid; Gonzalez Gonzalez, Jessica Andrea; Contreras Moncada, Oscar Alfredo (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias EmpresarialesSan José de CúcutaContaduría Pública, 2016)

El proyecto tiene como objetivo apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva ...
Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.

Chinchilla Vacca, Laury Katherine; Rubio Rodriguez, Rubiela (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias EmpresarialesSan José de CúcutaContaduría Pública, 2016)

El proyecto tiene como objetivo apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva ...
Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.

Villamizar Jara, Zaluya Paola; Florez Parra, Lorena Yerithza; Martinez Becerra, Franz Edson (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias EmpresarialesSan José de CúcutaContaduría Pública, 2016)

El presente proyecto tiene como finalidad apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – ...
Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.

Ayala Peñaranda, Diego Armando; Diaz Moncada, Paula Vianney; Robles Ortiz, Yurizay (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias EmpresarialesSan José de CúcutaContaduría Pública, 2016)

El proyecto tiene como objetivo apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva ...
Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.

Duarte Vizcaino, Sergio Oliver; Sepulveda Valderrama, Sandra Milena (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias EmpresarialesSan José de CúcutaContaduría Pública, 2016)

El proyecto tiene como objetivo apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva ...
La calidad y la docencia universitaria: algunos criterios para su valoración

Clavijo Cáceres, Darwin Gilberto; Balaguera Rodríguez, Aura Yulianath (Revista De Investigación, Desarrollo E InnovaciónColombia, 2020-08-15)

En este documento, se realiza una reflexión sobre la valoración de la calidad del ejercicio docente en la educación superior. El trabajo parte de la revisión de artículos y documentos del contexto colombiano, relacionados ...
Clima organizacional en los docentes del programa de comunicación social en el retorno a la presencialidad de la Universidad Francisco de Paula Santander durante el primer semestre de 2022

Patiño Villamil, Karen Daniela; Ortega Gómez, María del Pilar; Cárdenas Navarro, Dayla Karina (Universidad francisco de paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaComunicación Social, 2022)

Este documento está conformado por ocho capítulos, instruyendo con el primer apartado, el cual abarca el planteamiento del problema, el cual comprende la pregunta de investigación. Junto a los objetivos que contextualizan ...
Efectos depresivos del aislamiento preventivo obligatorio asociados a la pandemia del Covid-19 en docentes y estudiantes de una universidad pública en Colombia

Prada Nuñez, Raul; Aloiso, Audin; HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO (PsicogenteColombia, 2021-04-14)

Objetivo: Determinar los efectos depresivos causados por el aislamiento preventivo por la pandemia del Covid-19 en estudiantes y docentes universitarios. Método: Enfoque cuantitativo a nivel descriptivo-correlacional. ...
Elaboración del portafolio como estrategia pedagógica para la enseñanza de la química ambiental del agua

Corredor Rodríguez, Jorge (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaMaestría en Práctica Pedagógica, 2019)

El manejo del agua en nuestro medio, se ha hecho un problema cultural, ambiental, social debido a la poca información que sobre el tema existe en el contexto local; es por eso que se hace necesario que los estudiantes de ...
Emociones que experimentan los maestros en formación hacia las matemáticas

Prada Nuñez, Raul; HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO; Avendaño Castro, William Rodrigo (Boletín RedipeColombia, 2021-05-01)

El artículo muestra los hallazgos de un estudio cuantitativo – descriptivo transversal que buscó identificar las emociones que experimentan los futuros docentes de Matemáticas durante su proceso de formación profesional. ...
Estilos de aprendizaje de los estudiantes del programa a distancia de la universidad Francisco de Paula de la ciudad de san José de Cúcuta en el año 2022

Rincón Medina, Lerwin Yair; Infante Mendoza, Yuly Andrea (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias de la SaludSan José de CúcutaEnfermería, 2023)

El aprendizaje es el proceso mediante el cual se modifican y se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Así, cada sujeto tiene un estilo de aprendizaje que aplica para obtener mejor comprensión ...
Estilos de aprendizaje en educación superior: lecturas desde un programa de Ciencias Empresariales en una universidad pública

Avendaño Castro, William Rodrigo; luna, henry; Gamboa Suárez, Audin Aloiso (Saber, Ciencia Y LibertadColombia, 2021-06-09)

El presente artículo muestra los resultados de un estudio que pretendió analizar las diferencias en los es-tilos de aprendizaje entre estudiantes de programas de Ciencias Empresariales de jornada diurna y nocturna de una ...
Estrategia comunicativa del inglés como lengua extranjera en el programa de comercio internacional.

Lugo Castro, Ammy Daniela (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias EmpresarialesSan José de CúcutaComercio Internacional, 2021)

El presente trabajo busca plantear estrategias comunicativas del inglés como lengua extranjera en el Programa de Comercio internacional, se establecieron cuatro objetivos, partiendo del análisis de una encuesta para conocer ...
Estrategias pedagógicas para la enseñanza del proceso de exportación en el programa de comercio internacional de la Universidad Francisco de Paula Santander

Herrera Mantilla, Jessica Marcela (Facultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaUniversidad Francisco de Paula SantanderEspecialización en Práctica Pedagógica, 2022)

La ausencia de estrategias didácticas donde se ponga en práctica el aprendizaje colaborativo y significativo, así como el desarrollo de habilidades y destrezas hace que los estudiantes de educación superior muestren falencias ...

Envíos recientes

Análisis de la deserción estudiantil del primer semestre de 2012 al primer semestre de 2019 en el programa de comunicación social de la Universidad Francisco de Paula Santander - Cúcuta
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Arias Torres, Javier Iván | 2020

La deserción estudiantil en instituciones de educación superior es un fenómeno multicausal que reclama gran importancia a nivel mundial. El programa de Comunicación Social de la Universidad Francisco de Paula Santander no se encuentra exento de tal problema, por tal razón, el objetivo general del presente trabajo fue analizar la deserción estudiantil en el programa de Comunicación Social, durante el período 2012 a 2019 de la Universidad Francisco de Paula Santander, sede Cúcuta. Metodológicamente se optó por un diseño de investigación cuantitativo con elementos cualitativos, para ello se realizó una encuesta a 105 estudiantes desertores, la cual se analizó bajo una adaptación del modelo de Vincent Tinto y Erika Himmel, antes del ingreso a la educación superior, durante la formación académica y después de desertar de la universidad. Tras analizar y categorizar la información reunida, los hallazgos sobre las principales causas de deserción estudiantil fueron las siguientes según relevancia: factor económico, de carácter académico e institucional, problemas personales, psicológicos y sociales y los antecedentes del estudiante desertor, que directa o indirectamente lo ubican en una situación en la que se encuentra más propenso a abandonar sus estudios.

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Aplicación del portafolio como estrategia pedagógica en la enseñanza de química ambiental ii en el programa de ingeniería ambiental
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Bautista Rangel, Hilda Mayela | 2019

Esta investigación propone aplicar el portafolio estudiantil como una estrategia pedagógica para la enseñanza y el aprendizaje de la materia Química Ambiental II, en la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Francisco de Paula Santander. Se planifico y diseño una matriz de portafolio académico que permitió establecer estrategias formativas para alcanzar una mejora en el aprendizaje autónomo y reflexivo, busca integrar elementos razonables y disciplinares que integren la teoría y la práctica de los contenidos de la materia, para producir mejoras en el proceso de aprendizaje y enseñanza en la Educación Superior. La aplicación del portafolio identifico los objetivos, habilidades y logros de los estudiantes, su manera de pensar, de cuestionarse, de analizar, de sintetizar, de crear y de interactuar con otros, para así desarrollar una reflexión sustantiva en torno a las estrategias más convenientes y eficaces para el aprendizaje y enseñanza de la materia de Química Ambiental II. En conclusión, el portafolio permitió desarrollar elementos de organización y planificación, integrando procesos de reflexión y pensamiento crítico lo que genero un aprendizaje más legítimo y concreto; que permitió identificar el impacto en la aplicación.

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Apoyo al programa de contaduría publica en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.
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Ortega Corredor, Sandra Yurley | 2016

El proyecto describe las actividades desarrolladas para el apoyo al programa de Contaduría Publica en la sistematización y digitalización de documentos. En este proyecto se muestra como el registro calificado de la Educación Superior certitlca el cumplimiento de las condiciones de calidad por parte de las instituciones de educación superior, como un reconocimiento otorgado por el Ministerio de Educación Nacional sobre las condiciones de calidad según la ley 1188 de 2008. El proyecto utilizo un tipo de estudio descriptivo. Donde se tomó como población al total de los datos existentes sobre el programa de contaduría publica desarrollado por estudiantes. desde el año 2010 al año 2013. Se logró recopilar la información existente del programa. para posteriormente clasificarla y escanear la documentación que existe en el programa. El proyecto sirvió como apoyo al registro calificado del programa de contaduría publica en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado

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Apoyo al programa de contaduría publica en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.
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Lazaro, Nancy Bibiana | 2016

El proyecto describe las actividades desarrolladas para el apoyo al programa de Contaduría Publica en la sistematización y digitalización de documentos. En este proyecto se muestra como el registro calificado de la Educación Superior certifica el cumplimiento de las condiciones de calidad por parte de las instituciones de educación superior, como un reconocimiento otorgado por el Ministerio de Educación Nacional sobre las condiciones de calidad según la ley 1188 de 2008. El proyecto utilizo un tipo de estudio descriptivo. Donde se tomó como población al total de los datos existentes sobre el programa de contaduría publica desarrollado por estudiantes. desde el año 2010 al año 2013. Se logró recopilar la información existente del programa. para posteriormente clasificarla y escanear la documentación que existe en el programa. El proyecto sirvió como apoyo al registro calificado del programa de contaduría publica en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado

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Apoyo al programa de contaduría publica en su proceso de autoevaluacion.
...
Agelvis Pacheco, Deyvi Johan | 2016

En este proyecto de muestra como el registro calificado de la Educacion Superior certifica el cumplimiento de las condiciones de calidad por parle de las instituciones de educacion superior, como un reconocimienlo otorgado por el Ministeho de Educacion Nacional que da fe del cumplimiento de las condiciones de calidad y esta regulado por la ley 1188 de 2008. El proyeclo utilize* un tipo de esludio descriptive donde se tomo como poblacion al total de los datos existentes sobre el programa de contaduria publica desarrollado por estudiantes. desde el ano 2010 al ano 2013. Se logro recopilar la informacion existente del programa. para posteriormente clasificarla y escanear la documentation que exisle en el programa. El proyecto sirvio como apoyo al registro calificado del programa de contaduria publica en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado.

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Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios de la materia de desarrollo profesional año 2015.
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Acevedo Rodriguez, Ingrid Zulay | 2016

El proyecto tiene como objetivo apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva para recopilar los datos existentes sobre el programa académico desde su comienzo hasta el día de hoy. La muestra corresponde a la totalidad de informaicón debido a que es necesario tener en cuenta todos los datos que se encuentren a la mano. Esta información se recolecta directamente de los archivos que se guardan como soporte de la realización de las muestras empresariales, los encuentros con los empresarios, la sistematización de bases de datos, proyectos de grado, investigación formativa, escanear documentos, docentes de contaduría pública y las practicas hechas en la materia desarrollo profesional. Con esto, se logra clasificar y escanear la documentación para posteriormente sistematizarla, de manera que facilite su acceso y recuperación. Este proyecto permite mejorar y facilitar el desarrollo investigativo de la comunidad universitaria.

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Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.
...
Acosta Bayona, Karem Julieth | 2016

El proyecto tiene como objetivo apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva para recopilar los datos existentes sobre el programa académico desde su comienzo hasta el día de hoy. La muestra corresponde a la totalidad de informaicón debido a que es necesario tener en cuenta todos los datos que se encuentren a la mano. Esta información se recolecta directamente de los archivos que se guardan como soporte de la realización de las muestras empresariales, los encuentros con los empresarios, la sistematización de bases de datos, proyectos de grado, investigación formativa, escanear documentos, docentes de contaduría pública y las practicas hechas en la materia desarrollo profesional. Con esto, se logra clasificar y escanear la documentación para posteriormente sistematizarla, de manera que facilite su acceso y recuperación. Este proyecto permite mejorar y facilitar el desarrollo investigativo de la comunidad universitaria.

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Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.
...
Chinchilla Vacca, Laury Katherine | 2016

El proyecto tiene como objetivo apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva para recopilar los datos existentes sobre el programa académico desde su comienzo hasta el día de hoy. La muestra corresponde a la totalidad de información debido a que es necesario tener en cuenta todos los datos que se encuentren a la mano. Esta información se recolecta directamente de los archivos que se guardan como soporte de la realización de las muestras empresariales, los encuentros con los empresarios, la sistematización de bases de datos, proyectos de grado, investigación formativa, escanear documentos, docentes de contaduría pública y las practicas hechas en la materia desarrollo profesional. Con esto, se logra clasificar y escanear la documentación para posteriormente sistematizarla, de manera que facilite su acceso y recuperación. Este proyecto permite mejorar y facilitar el desarrollo investigativo de la comunidad universitaria.

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Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.
...
Villamizar Jara, Zaluya Paola | 2016

El presente proyecto tiene como finalidad apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva para recopilar los datos existentes sobre el programa académico desde su comienzo hasta el día de hoy. La muestra corresponde a la totalidad de informaicón debido a que es necesario tener en cuenta todos los datos que se encuentren a la mano. Esta información se recolecta directamente de los archivos que se guardan como soporte de la realización de las muestras empresariales, los encuentros con los empresarios, la sistematización de bases de datos, proyectos de grado, investigación formativa, escanear documentos, docentes de contaduría pública y las practicas hechas en la materia desarrollo profesional. Con esto, se logra clasificar y escanear la documentación para posteriormente sistematizarla, de manera que facilite su acceso y recuperación. Este proyecto permite mejorar y facilitar el desarrollo investigativo de la comunidad universitaria.

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Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.
...
Ayala Peñaranda, Diego Armando | 2016

El proyecto tiene como objetivo apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva para recopilar los datos existentes sobre el programa académico desde su comienzo hasta el día de hoy. La muestra corresponde a la totalidad de informaicón debido a que es necesario tener en cuenta todos los datos que se encuentren a la mano. Esta información se recolecta directamente de los archivos que se guardan como soporte de la realización de las muestras empresariales, los encuentros con los empresarios, la sistematización de bases de datos, proyectos de grado, investigación formativa, escanear documentos, docentes de contaduría pública y las practicas hechas en la materia desarrollo profesional. Con esto, se logra clasificar y escanear la documentación para posteriormente sistematizarla, de manera que facilite su acceso y recuperación. Este proyecto permite mejorar y facilitar el desarrollo investigativo de la comunidad universitaria.

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Apoyo al programa de contaduría pública en la sistematización y digitalización de documentos del plan de estudios.
...
Duarte Vizcaino, Sergio Oliver | 2016

El proyecto tiene como objetivo apoyar al registro calificado del programa de Contaduría Pública en el desarrollo de una base de datos para los proyectos de grado. Se utiliza una metodología cuantitativa – descriptiva para recopilar los datos existentes sobre el programa académico desde su comienzo hasta el día de hoy. La muestra corresponde a la totalidad de informaicón debido a que es necesario tener en cuenta todos los datos que se encuentren a la mano. Esta información se recolecta directamente de los archivos que se guardan como soporte de la realización de las muestras empresariales, los encuentros con los empresarios, la sistematización de bases de datos, proyectos de grado, investigación formativa, escanear documentos, docentes de contaduría pública y las practicas hechas en la materia desarrollo profesional. Con esto, se logra clasificar y escanear la documentación para posteriormente sistematizarla, de manera que facilite su acceso y recuperación. Este proyecto permite mejorar y facilitar el desarrollo investigativo de la comunidad universitaria.

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La calidad y la docencia universitaria: algunos criterios para su valoración
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Clavijo Cáceres, Darwin Gilberto | 2020-08-15

En este documento, se realiza una reflexión sobre la valoración de la calidad del ejercicio docente en la educación superior. El trabajo parte de la revisión de artículos y documentos del contexto colombiano, relacionados con el concepto de calidad aplicado a las universidades. Luego, se propone una interpretación de la docencia de calidad a la luz de los nuevos escenarios de actuación profesional, donde el docente deja de ser un reproductor de conocimiento para convertirse en un orientador de aprendizajes. En este sentido, se pudo establecer que la labor docente está integrada por tres dimensiones, a saber: disciplinar, pedagógica y humana, cada una compuesta por diferentes características, a través de las cuales se puede valorar la calidad del ejercicio del docente universitario. Se concluye que es posible establecer criterios tangibles para determinar, de manera objetiva, la calidad del ejercicio docente, los cuales deberían ser incorporados en los modelos que orientan los procesos de acreditación de las instituciones de educación superior.

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Clima organizacional en los docentes del programa de comunicación social en el retorno a la presencialidad de la Universidad Francisco de Paula Santander durante el primer semestre de 2022
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Patiño Villamil, Karen Daniela | 2022

Este documento está conformado por ocho capítulos, instruyendo con el primer apartado, el cual abarca el planteamiento del problema, el cual comprende la pregunta de investigación. Junto a los objetivos que contextualizan y manifiestan los intereses educativos de la investigación, en el capítulo dos, se establece el marco referencial, que implementó en la investigación, de la misma manera, la información de diversos estudios a nivel intencional nacional y local que dan soporte a esta investigación. En la sección tres se integra la metodología implementada y el proceso de selección sobre la población de estudio, en el siguiente capítulo, el número cuatro, se establece el Toro y análisis de los resultados sobre la metodología empleada. El capítulo cinco se encuentra conformado por las conclusiones y recomendaciones, que se desglosa de la discusión; donde finalmente, en el capítulo ocho, completan las referencias bibliográficas.

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Efectos depresivos del aislamiento preventivo obligatorio asociados a la pandemia del Covid-19 en docentes y estudiantes de una universidad pública en Colombia
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Prada Nuñez, Raul | 2021-04-14

Objetivo: Determinar los efectos depresivos causados por el aislamiento preventivo por la pandemia del Covid-19 en estudiantes y docentes universitarios. Método: Enfoque cuantitativo a nivel descriptivo-correlacional. Se aplicó el inventario de depresión de Beck a una muestra de 100 docentes y 394 estudiantes de una universidad pública en Colombia. Resultados: En cuanto a los niveles de afectación no hay diferencias significativas entre docentes y estudiantes, sin embargo, sí hay diferencias respecto al género, con mayor incidencia en los hombres; así mismo se identificó que las personas entre 16 y 35 años se ubican en los niveles de depresión moderada y grave. Para el estado civil se determinó con mayor presencia en la depresión mínima, contrario a las personas viudas que se concentran en el nivel de depresión grave. Conclusión: Para las personas encuestadas se presentó algún nivel de afectación, lo que se convierte en un antecedente de los posibles efectos del aislamiento preventivo obligatorio. Los resultados del estudio son relevantes para la generación de programas de intervención en bienestar universitario que mitiguen el efecto de esta situación de anormalidad social. Dado que la muestra no es probabilística no se pueden hacer inferencias, sin embargo, los resultados reflejan la existencia de afectaciones en un grupo considerable de personas que no pueden ser deslegitimadas.

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Elaboración del portafolio como estrategia pedagógica para la enseñanza de la química ambiental del agua
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Corredor Rodríguez, Jorge | 2019

El manejo del agua en nuestro medio, se ha hecho un problema cultural, ambiental, social debido a la poca información que sobre el tema existe en el contexto local; es por eso que se hace necesario que los estudiantes de química ambiental del agua, de la Universidad Francisco de Paula Santander desarrollen un estudio pormenorizado de la manera cómo se debe estudiar este recurso natural tan importante en el contexto del medio ambiente. Las dificultades en el comportamiento y la disposición para el aprendizaje de los estudiantes, puede deberse a las difíciles condiciones socio-económicas y afectivas que éstos viven en su contexto. Lo anterior precisa la elaboración de estrategias y metodologías activas y participativas, que consideren los intereses y expectativas de los estudiantes, que potencien sus búsquedas y un desarrollo del sentir-pensar-hacer de manera integral; permitiendo desarrollar competencias afectivas, cognitivas, comunicativas, sociales y laborales, con el fin de trasformar la realidad. Unos de las principales ayudas educativas para implementar la sensibilidad ambiental del agua son el portafolio del estudiante utilizado como una estrategia pedagógica para la enseñanza y el aprendizaje de la materia Química Ambiental del agua de la Universidad Francisco de Paula Santander

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Emociones que experimentan los maestros en formación hacia las matemáticas
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Prada Nuñez, Raul | 2021-05-01

El artículo muestra los hallazgos de un estudio cuantitativo – descriptivo transversal que buscó identificar las emociones que experimentan los futuros docentes de Matemáticas durante su proceso de formación profesional. Se utilizó un cuestionario tipo Likert con cinco niveles de respuesta, el cual fue aplicado a una muestra de 198 estudiantes matriculados durante el primer semestre del 2020 en el programa de Licenciatura en Matemáticas en una universidad pública del nororiente colombiano. Los resultados permiten identificar que el 61% de los participantes tienen una percepción positiva respecto a los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, puesto que reconocen que para triunfar en la asignatura se requiere de interés, seguridad, perseverancia y tranquilidad en la resolución de ejercicios o problemas matemáticos. Se concluye que estos sentimientos son más fuertes en las mujeres, pero sin diferencias significativas entre semestres académicos cursados o por edad.

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Estilos de aprendizaje de los estudiantes del programa a distancia de la universidad Francisco de Paula de la ciudad de san José de Cúcuta en el año 2022
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Rincón Medina, Lerwin Yair | 2023

El aprendizaje es el proceso mediante el cual se modifican y se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Así, cada sujeto tiene un estilo de aprendizaje que aplica para obtener mejor comprensión de lo adquirido en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Objetivo: Identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de los programas de modalidad a distancia de la Universidad Francisco de Paula Santander en el año 2022. Metodología: El diseño de investigación es cuantitativo, descriptivo, transversal, con una muestra estratificada de los estudiantes que cursan programa a distancia y para su ejecución se aplicó el instrumento de estilos de aprendizaje de Honey Alonso. El análisis de los datos se realizó a través del software SPSS versión 2.1 Resultados: Los estudiantes del programa a distancia manejan un estilo de aprendizaje con mayor prevalencia teórico, así mismo demuestra un margen muy cercano entre reflexivo y pragmático, teniendo menor frecuencia el activo, demostrando que no solo se ve un estilo de aprendizaje en el programa.

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Estilos de aprendizaje en educación superior: lecturas desde un programa de Ciencias Empresariales en una universidad pública
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2021-06-09

El presente artículo muestra los resultados de un estudio que pretendió analizar las diferencias en los es-tilos de aprendizaje entre estudiantes de programas de Ciencias Empresariales de jornada diurna y nocturna de una universidad pública. Para ello, se empleó un estudio cuantitativo no experimental-transversal de ni-vel descriptivo y diseño de campo. Se aplicó el cuestionario de Honey-Alonso sobre Estilos de Aprendizaje (CHAEA) a una muestra de 129 sujetos. Los resultados evidencian una inclinación moderada en los estilos teórico, activo y pragmático en ambos grupos y una no preferencia por el estilo reflexivo.

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Estrategia comunicativa del inglés como lengua extranjera en el programa de comercio internacional.
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Lugo Castro, Ammy Daniela | 2021

El presente trabajo busca plantear estrategias comunicativas del inglés como lengua extranjera en el Programa de Comercio internacional, se establecieron cuatro objetivos, partiendo del análisis de una encuesta para conocer cuál es la situación actual del inglés Juego se realiza un análisis a aquellas normativas que estén relacionadas con la segunda lengua en la carrera, Seguidamente se realizó una investigación a otras universidades y se estableció las estrategias utilizadas que usaban los profesores en sus aulas de clases. Finalmente se plantearon las estrategias de fortalecimiento de las habilidades de los estudiantes en Comercio Internacional.

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Estrategias pedagógicas para la enseñanza del proceso de exportación en el programa de comercio internacional de la Universidad Francisco de Paula Santander
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Herrera Mantilla, Jessica Marcela | 2022

La ausencia de estrategias didácticas donde se ponga en práctica el aprendizaje colaborativo y significativo, así como el desarrollo de habilidades y destrezas hace que los estudiantes de educación superior muestren falencias para enfrentarse al mercado laboral. Con la creación de un manual de procedimientos para la enseñanza del proceso de exportación para los estudiantes de Comercio Internacional de la Universidad Francisco de Paula Santander se pretende llevar a cabo la metodología de juego de roles donde el estudiante debe conocer e interpretar las funciones que desempeña el rol que le sea asignado según la guía de orientación suministrada por el docente, lo anterior facilitará el diseño y estructuración de la actividad en clase con el fin de tener un resultado exitoso, aproximación de un contexto teórico a uno práctico, participación activa de los estudiantes y clima satisfactorio y gratificante para los alumnos.

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