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Desarrollo del pensamiento geométrico en polígonos a través de la artesanía: una estrategia pedagógica para estudiantes de sexto grado de etnia Makaguan

dc.contributor.advisorRincón Leal, Olga Lucy
dc.contributor.authorAlmeyda Hernández, Karen Andrea
dc.date.accessioned2025-05-02T16:24:33Z
dc.date.available2025-05-02T16:24:33Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9473
dc.description.abstractEl objetivo principal de esta investigación es desarrollar el pensamiento visual geométrico de los estudiantes de grado sexto del centro educativo indígena el vigía del municipio de Arauquita departamento de Arauca mediante el reconocimiento y la comprensión de los polígonos a través de la integración de conceptos geométricos en la fabricación de artesanías propias en un contexto cultural como lo es la etnia Makaguan. por medio de este estudio se busca integrar saberes culturales y educativos a través de una estrategia pedagógica basada en el diseño y elaboración de artesanías y a su vez el currículo educativo propio. todo lo anterior está enmarcado en un enfoque cuantitativo descriptivo, para esto se aplica un instrumento de evaluación (pretest) que se denominó "evaluación por competencias básicas geométricas en los polígonos para estudiantes del grado 6°" aplicada esta prueba se pudo evidenciar los estudiantes presentaba un nivel académico bajo y medio en el análisis y comprensión de los polígonos, y muy pocos un nivel alto. finalmente, y tras la implementación de la estrategia pedagógica “artesanías, una forma de desarrollar el pensamiento geométrico en niños de grados sexto-pertenecientes a la etnia Makaguan del resguardo el vigía – Arauquita” se observa una gran mejora en los resultados obtenidos demostrando de esta maneta la efectividad y eficacia de la estrategia pedagógica aplicadaspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción 1. El problema 1.1 Titulo 1.2 Descripción del problema 1.3 Formulación del problema 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo general 1.4.2 Objetivos específicos 1.5 Justificación 1.6 Limitaciones de la investigación 2. Marco referencial 2.1 Antecedentes 2.1.1 Internacionales 2.1.2 Nacionales 2.1.3 Regionales 2.2 Marco teórico 2.2.1 Constructivismo 2.3 Marco conceptual 2.4 Marco contextual 2.5 Marco legal 3. Metodología 19 22 22 22 25 26 26 26 26 30 32 32 32 36 39 42 42 49 68 71 75 3.1 Enfoque y tipo de investigación 75 3.2 Instrumentos 3.3 Población 3.4 Muestra 3.5 Técnicas para la recolección de la información 3.6 Fases de la investigación 4. Propuesta pedagógica 5. Resultados de la investigación 5.1 Caracterización sociodemográfica 5.2 Análisis estadístico descriptivo en función de los ítems 5.3 Análisis por competencias en geometría sexto grado en niños de etnia Makaguan 6. Discusión 7. Conclusiones 8. Recomendaciones Referencias Bibliográficas Anexos 75 75 76 76 77 79 89 89 104 127 130 138 142 144 153spa
dc.format.extent180 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 3.030 KBspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Francisco de Paula Santanderspa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.sourcehttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=3722fe5895308843df3d598d4ade61f0spa
dc.titleDesarrollo del pensamiento geométrico en polígonos a través de la artesanía: una estrategia pedagógica para estudiantes de sexto grado de etnia Makaguanspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
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dc.contributor.corporatenameUniversidad Francisco de Paula Santanderspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Matemáticaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Básicasspa
dc.publisher.placeSan José de Cúcutaspa
dc.publisher.programMaestría en Educación Matemáticaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0)spa
dc.subject.proposalPensamiento geométricospa
dc.subject.proposalArtesaníasspa
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.subject.proposalPolígonospa
dc.subject.proposalEducación indígenaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.identifier.localPMEM V00086/2024
dc.contributor.juryRincón Álvarez, Gerson Adriano
dc.contributor.juryGonzález Sepulveda, Ruth Mery


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