Mostrar el registro sencillo del ítem

Estilos de aprendizaje de los estudiantes del programa a distancia de la universidad Francisco de Paula de la ciudad de san José de Cúcuta en el año 2022

dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.contributor.advisorParada Rico, Doris Amparo
dc.contributor.advisorVargas Toloza, Ruby Elizabeth
dc.contributor.authorRincón Medina, Lerwin Yair
dc.contributor.authorInfante Mendoza, Yuly Andrea
dc.date.accessioned2024-06-13T20:45:36Z
dc.date.available2024-06-13T20:45:36Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/7844
dc.description.abstractEl aprendizaje es el proceso mediante el cual se modifican y se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Así, cada sujeto tiene un estilo de aprendizaje que aplica para obtener mejor comprensión de lo adquirido en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Objetivo: Identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de los programas de modalidad a distancia de la Universidad Francisco de Paula Santander en el año 2022. Metodología: El diseño de investigación es cuantitativo, descriptivo, transversal, con una muestra estratificada de los estudiantes que cursan programa a distancia y para su ejecución se aplicó el instrumento de estilos de aprendizaje de Honey Alonso. El análisis de los datos se realizó a través del software SPSS versión 2.1 Resultados: Los estudiantes del programa a distancia manejan un estilo de aprendizaje con mayor prevalencia teórico, así mismo demuestra un margen muy cercano entre reflexivo y pragmático, teniendo menor frecuencia el activo, demostrando que no solo se ve un estilo de aprendizaje en el programa.spa
dc.description.tableofcontentsRESUMEN 11 Palabras clave: 11 1. Planteamiento del problema 12 1.1 Descripción del problema 12 1.2 Formulación del problema 19 2. JUSTIFICACION 20 3. Objetivos 23 3.1 Objetivo general: 23 3.2 Objetivos específicos 23 4. REFERENTES TEORICOS 24 4.1 ANTECEDENTES 24 Antecedentes internacionales 24 Antecedentes nacionales 26 Antecedentes Locales: 28 4.2 Marco Conceptual 29 4.2.1 Estilos de aprendizaje 29 4.2.1.1 Estilo activo 32 4.2.1.2 Estilo reflexivo 33 4.2.1.3 Estilo teórico 33 4.2.1.4 Estilo pragmático 34 4.2.2 Educación a distancia 34 4.3 Métodos, Técnicas e Instrumentos para Recolección de Información: 36 MÉTODOS, INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS 36 Validez y Confiabilidad 39 4.4 Marco Teórico: 39 El Conductismo 40 La Psicología cognitiva 40 El Constructivismo 40 Teoría del aprendizaje de Piaget 41 Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel 41 El Aprendizaje social de Bandura 42 El Constructivismo social 42 El Aprendizaje experiencial 42 Las Inteligencias múltiples 43 El Aprendizaje situado y comunidad de práctica 43 El Aprendizaje y habilidades del siglo XXI 44 4.5 Marco Contextual: 44 4.6 Marco Legal: 47 5. MARCO DEL DISEÑO 51 5.1 Tipo De Estudio: 51 5.2 Población Y Muestra: 51 Población: 51 Muestra: 51 Criterios de inclusión 53 Criterios de exclusión 53 Variables: 54 5.3 Plan de Análisis de Resultados: 57 6. ASPECTOS ETICOS. 58 7. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS 60 VARIABLES DEMOGRÁFICAS 60 ESTILOS DE APRENDIZAJE PREDOMINANTES 65 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RELEVANTES UTILIZADAS POR LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA A DISTANCIA 70 ESTILOS DE APRENDIZAJE Y VARIABLES SOCIODEMOGRAFICAS 74 DISCUSIÓN 81 CONCLUSIONES 83 CRONOGRAMA. 87 PRESUPUESTO 89 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 90
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent108 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 1.037 KB
dc.publisherUniversidad Francisco de Paula Santanderspa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2023spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourcehttp://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=c7230f5a2c589b0588081b49691acf8d
dc.titleEstilos de aprendizaje de los estudiantes del programa a distancia de la universidad Francisco de Paula de la ciudad de san José de Cúcuta en el año 2022spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dcterms.referencesAprendizaje – definición de [internet] Gob.gt. [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.mineduc.gob.gt/DIGECADE/documents/Telesecundaria/Recursos%20 Digitales/3o%20Recursos%20Digitales%20TS%20BYSA%203.0/PROYECTOS% 20INTEGRADOS/U12%20proyecto%2012%20aprendizaje.pdf
dcterms.referencesEl aprendizaje y el plan de estudio. Definición de [internet] [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en:https://www.fao.org/3/w9693s/W9693S04.htm#:~:text=El%20aprendizaje%20na ce%20a%20ra%C3%adz,algo%20excepcional%20como%20la%20escolaridad.
dcterms.references¿Qué son los estilos de aprendizaje? [Internet]. Estilos de Aprendizaje. [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://estilosdeaprendizaje.org/
dcterms.referencesAprendizaje [Internet]. Concepto. [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://concepto.de/aprendizaje-2/
dcterms.referencesAdministrador general. MODELOS DE APRENDIZAJE. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS [Internet]. Aprendizaje. Wiki. APRENDIZAJE; 2018 [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.aprendizaje.wiki/modelos-deaprendizaje.htm
dcterms.referencesDelgado P. ¿Qué es la teoría del aprendizaje social? — Observatorio [Internet]. Observatorio | Instituto para el Futuro de la Educación. 2019 [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://observatorio.tec.mx/edu-news/teoria-del-aprendizajesocial
dcterms.referencesDefinición de aprendizaje — Definicion.de [Internet]. Definición.de. [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://definicion.de/aprendizaje/
dcterms.referencesEstilos de Aprendizaje de los 16 Tipos de Personalidad [Internet]. Humanmetrics.com. [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: http://www.humanmetrics.com/personalidad/estilos-de-aprendizaje
dcterms.referencesLos 9 modelos de aprendizajes principales, y su aplicación [Internet]. Psicologiaymente.com. 2018 [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://psicologiaymente.com/desarrollo/modelos-de-aprendizaje
dcterms.referencesModelos de Aprendizaje: Características Principales [Internet]. Lifeder. 2017 [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.lifeder.com/modelos-aprendizaje/
dcterms.referencesDefinición de enseñanza — Definicion.de [Internet]. Definición.de. [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://definicion.de/ensenanza/
dcterms.referencesEnseñar para la vida - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia:: [Internet]. Gov.co. [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87610.html
dcterms.referencesChiecher, A. C. (2019). Estudiantes en contextos de educación a distancia. Variables vinculadas con el logro académico. RIED Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 22(2), 203. Https://doi.org/10.5944/ried.22.2.23368
dcterms.referencesArias-Velandia, N., Rincón-Báez, W. U., & Cruz-Pulido, J. M. (2018). DESEMPEÑO DE MUJERES Y HOMBRES EN EDUCACIÓN SUPERIOR PRESENCIAL, VIRTUAL Y A DISTANCIA EN COLOMBIA - Women and men performance in face-to-face, virtual and distance higher education in Colombia. Panorama, 12(22), 57–69. Https://doi.org/10.15765/pnrm.v12i22.1142
dcterms.referencesSanto, E. E., Soares, C. Q., da Silveira, E. C. F., & da Costa Oliveira, R. P. (2015). A learning styles comparative study from high level students of face-to-face and distance education. Debate Universitario, 4(7), 55–68. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?Codigo=5265908
dcterms.referencesRodríguez G. (2014) Calidad de la educación superior a distancia y virtual: un análisis de desempeño académico en Colombia. Org.co. Recuperado el 8 de julio de 2023, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?Script=sci_arttext&pid=S012132612014000100005
dcterms.referencesAretio, G. (s/f). La calidad de la educación a distancia es, al menos, similar a la de la educación presencial (16,12). Contextos universitarios mediados. Recuperado el 8 de julio de 2023, de https://aretio.hypotheses.org/2176}
dcterms.referencesGarcía Aretio, L. (2019). El problema del abandono en estudios a distancia. Respuestas desde el Diálogo Didáctico Mediado. RIED Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 22(1), 245. Https://doi.org/10.5944/ried.22.1.22433
dcterms.referencesChaves Torres, A. N. (2017). La educación a distancia como respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI. Academia y virtualidad, 10(1). Https://doi.org/10.18359/ravi.2241
dcterms.references(S/f). Uanl.mx. Recuperado el 18 de febrero de 2023, de http://eprints.uanl.mx/1178/1/1020147077.PDF
dcterms.referencesEstilos de aprendizaje y rendimiento académico - Edu.co. [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/5772/Estilos%20de%20apren dizaje%20y%20rendimiento%20acad%C3%a9mico%20en%20ciencias%20sociales %20.pdf?Sequence=1&isallowed=y
dcterms.referencesCasa Editorial El Tiempo. Colombia, con la peor nota de la Ocde en pruebas PISA [Internet]. Portafolio.co. [citado el 9 de mayo de 2022]. Disponible en: https://www.portafolio.co/economia/colombia-con-la-peor-nota-de-la-ocde-enpruebas-pisa-536148
dcterms.referencesMiramontes Arteaga, M. A., Castillo Villapudua, K. Y., & Macías Rodríguez, H. J. (2019). Estrategias de aprendizaje en la educación a distancia. Revista de Investigación en Tecnologías de la Información, 7(14), 199–214. Https://doi.org/10.36825/riti.07.14.017
dcterms.referencesPeinado Camacho, J. De J. (2020). Experiencias del profesorado acerca del aprendizaje autónomo en estudiantes de modalidad a distancia y el uso de recursos digitales. RIDE revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, 10(20). Https://doi.org/10.23913/ride.v10i20.645
dcterms.referencesMosquera, A. R. M., & Mercado-Bautista, J. D. (2019). Educación a distancia: Un reto para la educación superior en el siglo XXI. Dominio de las Ciencias, 5(1), 357376. Https://doi.org/10.23857/dc.v5i1.1049
dcterms.referencesLadino y Rincón 2022, Bogotá, diseñaron el estudio “Aprendizaje estratégico en la modalidad distancia tradicional: Caracterización de la enseñanza-aprendizaje” Redalyc.org. Recuperado el 8 de julio de 2023, de https://www.redalyc.org/journal/1941/194170643010/html/
dcterms.referencesGarcía Murcia, Y., & Lugo Vargas, L. G. (2021). Diagnóstico preliminar de estilos de aprendizaje de los estudiantes del programa de Maestría en Gestión de Cuencas Hidrográficas de la Universidad Santo Tomás, Colombia. Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP, 14(1), 365–377. Https://doi.org/10.15332/25005421.5446
dcterms.referencesRicardo, C., Parra, J. D., Borjas, M., Cobo, J. V., & Cano, J. (2020). Potencial DE la educación a distancia para reducir brechas DE aprendizaje en educación superior: Una Mirada Al Caso colombiano. The American Journal of Distance Education, 34(2), 157–176. Https://doi.org/10.1080/08923647.2020.1756024
dcterms.referencesAbad -Salgado, A. M. (2021). Reflexiones sobre los procesos de enseñanza/ aprendizaje en la educación a distancia1. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 5(9), 132–148. https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog21.11050910
dcterms.references. Cielo EL, José M, Zárate Ortiz F, Lozano Rodríguez A. Programas en línea en Educación La relación de los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de educación primaria [Internet]. Tec.mx. [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/626575/Cielo_Elizabeth_Le%C3 %b3n_Acosta_.pdf?Sequence=1&isallowed=y
dcterms.referencesDefxyz. ¿Qué Es Estilos De Aprendizaje? - Su Definición Y Significado [2022] [Internet]. Definición.xyz. 2020 [citado el 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://definicion.xyz/estilos-de-aprendizaje/
dcterms.referencesPOMASUNCO HB, SOLANO SE. Estilos de aprendizaje de estudiantes de educación básica alternativa de la provincia de tarma [Internet] 2020 [citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://repositorio.unh.edu.pe/bitstream/handle/UNH/3361/TESIS-SEG-ESP-FED2020POMASUNCO%20HUAYTALLA%20Y%20SOLANO%20SOTOMAYOR.pdf?S equence=1&isallowed=y
dcterms.referencesRodrigo RC, Los modelos de aprendizaje de Kolb, Honey y Mumford: implicaciones para la educación en ciencias[Internet] 2017 [citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/4137/413755833005/html/
dcterms.referencesVergara, C. (2015, junio 3). La teoría de los estilos de aprendizaje de Kolb. Actualidad en Psicología. Https://www.actualidadenpsicologia.com/la-teoria-de-losestilos-de-aprendizaje-de-kolb/
dcterms.referencesPlan decenal 2016 Gov.co. 2019 [citado el 8 de junio de 2022]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-392916_recurso_1.pdf
dcterms.referencesRepública de Colombia. Ministerio de Salud. Resolución No 008430 de 1993, octubre 4, por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. [Internet]. Santa Fe de Bogotá: El Ministerio; 1993 [citado 18 febrero. 2022]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/bibliotecadigital/RIDE/DE/DIJ/RESOL UCION-8430-DE-1993.PDF
dcterms.referencesUniversidad Siglo 21 [Internet]. Edu.ar. [citado el 16 de mayo de 2022]. Disponible en: https://21.edu.ar/
dcterms.referencesGlobal S. What’s the difference between Online Learning and Distance Learning [Internet]. Stafford Global. 2020 [citado el 16 de mayo de 2022]. Disponible en: https://www.staffordglobal.org/articles-and-blogs/whats-the-difference-betweenonline-and-distance-learning/
dcterms.referencesSimonson M, Berg GA. Distance learning. En: Encyclopedia Britannica. 2016.
dcterms.referencesTvetipedia glossary [Internet]. Unesco.org. [citado el 16 de mayo de 2022]. Disponible en: https://unevoc.unesco.org/home/tvetipedia+Glossary/filt=all/id=153
dcterms.references(S/f-c). Edu.pe. Recuperado el 8 de julio de 2023, de https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/abbc2b0d-4445-46d7-9091512db8e5e3f4/content
dcterms.referencesLas 9 teorías del aprendizaje más importantes [Internet]. Psicologiaymente.com. 2020 [citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://psicologiaymente.com/desarrollo/teorias-aprendizaje
dcterms.referencesMorinigo CI, Fenner I. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. Minerva Mag Sci [Internet]. 2021 [citado 15 de abril de 2022];1–37. Disponible en: https://economipedia.com/definiciones/teorias-del-aprendizaje.html
dcterms.referencesModelo Sudbury. (2021, marzo 15). Estilos de Aprendizaje.https://estilosdeaprendizaje.info/modelos/sudbury/
dcterms.referencesDe Prensa O. UFPS - Cúcuta [Internet]. Edu.co. [citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://ww2.ufps.edu.co/oferta-academica/comercio-internacional/357
dcterms.referencesPlan decenal 2016 Gov.co. 2019 [citado el 8 de junio de 2022]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-392916_recurso_1.pdf
dcterms.referencesMinisterio de educación [Internet][citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3article187765.html?_noredirect=1#:~:te xt=Por%20el%20cual%20se%20reglamenta,de%20educaci%C3%b3n%20b%C3%a 1sica%20y%20media.
dcterms.referencesLey 115 de Febrero 8 de 1994 [Internet] [citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
dcterms.referencesLey 1341 de 2009 [Internet] [citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?I=36913
dcterms.referencesDISPOSICIONES PRELIMINARES [Internet] [citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?I=292#:~:text= La%20presente%20Ley%20se%C3%b1ala%20las,familia%20y%20de%20la%20so ciedad
dcterms.referencesCOMITÉ CURRICULAR DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS INTERNACIONALES Y DE FRONTERAS PROGRAMA COMERCIO INTERNACIONAL [Internet] 2020[citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://ww2.ufps.edu.co/public/archivos/pdf/f7bb0179d9f31325d34e3bc2e244e8a3. pdf
dcterms.references. El Ministerio de Educación establece los parámetros de autoevaluación, verificación y evaluación de las condiciones de calidad de programa para obtener, modificar y renovar el Registro Calificado [Internet]. Gov.co. [citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Noticias/402051:El-Ministeriode-Educacion-establece-los-parametros-de-autoevaluacion-verificacion-yevaluacion-de-las-condiciones-de-calidad-de-programa-para-obtener-modificar-yrenovar-el-Registro-Calificado
dcterms.referencesNo R. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL [Internet]. Gov.co. [citado 15 de abril de 2022]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles407297_recurso_1.pdf
dcterms.referencesFreire, E., Enrique, E., Polo, S., & Rodolfo, O. (s/f). Estilos de aprendizaje. Aplicación del Cuestionario Honey – Alonso en. Revistaespacios.com. Recuperado el 31 de julio de 2023, de https://www.revistaespacios.com/a19v40n23/a19v40n23p04.pdf
dc.description.notesArchivo Medios Electrónicosspa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameEnfermero(a)spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.placeSan José de Cúcutaspa
dc.publisher.programEnfermeríaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembEducación a Distanciaspa
dc.subject.proposalEducación superiorspa
dc.subject.proposalEducación a distanciaspa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signatureTCS V00081/2023spa
dc.contributor.juryGonzález Escobar, Dianne Sofía
dc.contributor.juryAcevedo Jaimes, Janaira
dc.contributor.juryMora Delgado, Ligia Teresa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
TG_1801041_1801081.pdf
Tamaño:
1.012Mb
Formato:
application/pdf
Descripción:
Proyecto de Pregrado
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)