Herramientas virtuales como estrategias pedagógicas en matemáticas

Noguera Duarte, Shirly

dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.contributor.advisor	Vergel Ortega, Mawency
dc.contributor.advisor	Velasco Contreras, Dorimar
dc.contributor.author	Noguera Duarte, Shirly
dc.date.accessioned	2024-06-13T20:44:55Z
dc.date.available	2024-06-13T20:44:55Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/7711
dc.description.abstract	En el manejo de estrategias pedagógicas, el problema a la que se ha enfrentado la educación en Colombia, es que los profesores en su mayoría se rehúsan a incorporar e inspirar sus prácticas desde la transformación digital para lograr metas académicas. Desde esta perspectiva, el objetivo de este trabajo es el de evaluar el impacto de herramientas virtuales educativas como recursos didácticos en la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de décimo grado en el Instituto Técnico Mercedes Ábrego; para ello, se desarrolla como metodología cuya investigación será de naturaleza descriptiva, porque consistirá en valorar aspectos la investigación cuantitativa, que se expresará el valor numérico del objeto de estudio, lo que permitirá tener la confiabilidad de la información obtenida de la muestra, lo que generará un análisis e interpretación a cada uno de ellos. La población del presente objeto de estudio está constituida por 140 estudiantes de grado décimo entre edades de los 15 y 17 años de la jornada de la tarde y por 6 docentes de matemáticas del colegio Instituto Técnico "Mercedes Ábrego" ubicado en la calle 8N N.º 16 e-30 San Eduardo, avenida Libertadores, Cúcuta-Norte de Santander- Colombia, encontrándose que realizada la comparación de los resultados de las pruebas diagnósticos y final de la unidad temática de la secuencia didáctica de las características de las gráficas de las funciones trigonométricas, se evidencia un mejoramiento significativo del 44,9% en el rendimiento académico de los estudiantes del grupo.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción 1. Problema de Investigación 1.1 Título 1.2 Planteamiento del Problema 1.3 Objetivos de la Investigación 1.3.1 Objetivo General 1.3.2 Objetivos Específicos 1.4 Justificación 1.5 Formulación del Problema 1.6 Delimitación del Objeto de Investigación 1.6.1 Reseña Historica del Instituto Técnico Mercedes Abrego 2. Fundamentos Teóricos 2.1 Marco legal 2.2 Estado del Arte 2.2.1 Contexto Internacional 2.2.3 Contexto Nacional 2.3 Referente Teórico 2.3.1 Herramientas Virtuales en la Educación 3. Marco Metodológico 17 19 19 19 32 32 32 32 37 37 38 46 46 48 49 55 59 59 78 3.1 Enfoque de la Investigación 78 3.2. Tipo de Investigación 3.3. Diseño de la Investigación 3.4 Hipótesis de Investigación 3.5 Momentos de la Investigación 3.5.1. Momento Diagnóstico 3.5.2. Generación de la Estrategia Pedagógica 3.5.3. Aplicación de la Secuencia Idáctica 3.5.4. Análisis de Resultados 3.6 Descripción del Escenario 3.6.1. Población y muestra 3.7 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 3.8 Validez y Confiabilidad 4. Ingeniería de la Investigación 4.1 Resultados de la Fase Diagnóstica 4.1.1 Resultados de la Encuesta Aplicada a los Docentes 4.1.2. Resultados Encuesta Aplicada a Estudiantes 4.1.5. Implementación de la Secuencia Didáctica 5. Conclusiones 6. Recomendaciones 79 79 80 81 82 82 82 82 83 83 84 84 87 87 87 101 121 129 131 Referencias Bibliográficas 132 Anexos 135
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	149 páginas. ilustraciones,(Trabajo Completo) 2.856 KB
dc.publisher	Universidad Francisco de Paula Santander	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2022	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/2390125.pdf
dc.title	Herramientas virtuales como estrategias pedagógicas en matemáticas	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
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dc.description.notes	Archivo Medios Electrónicos	spa
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Educación Matemática	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Básicas	spa
dc.publisher.place	San José de Cúcuta	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación Matemática	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lemb	Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Herramientas virtuales	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas	spa
dc.subject.lemb	Recursos didácticos	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Ambiente virtuales de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Matemáticas	spa
dc.subject.proposal	Recursos digitales	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/mastherThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signature	PMEM V00055/2022	spa
dc.contributor.jury	Uscateguí Blanco, Mildren Yaneth
dc.contributor.jury	García Martínez, Ruth Stella
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2