Actividades didácticas fundamentadas en la práctica docente para el desarrollo del pensamiento lógico en los estudiantes de 8 grado de secundaria de la institución educativa Eduardo Cote Lamus, municipio de La Esperanza Norte de Santander

Ramón Valencia, Zulay

dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.contributor.advisor	Gallardo Pérez, Henry de Jesús
dc.contributor.advisor	Moreno Rozo, Laura Yolima
dc.contributor.author	Ramón Valencia, Zulay
dc.date.accessioned	2024-06-13T20:44:55Z
dc.date.available	2024-06-13T20:44:55Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/7709
dc.description.abstract	Desarrollar el pensamiento en los sujetos desde tempranas edades, es y debe ser una de las bases fundamentales de la actuación del sistema educativo, pues desde aquí cada uno adquirirá la capacidad para poder resolver los diferentes problemas que puedan presentarse en su día a día. Desde este punto, la investigación se planteó como objetivo principal, diseñar actividades didácticas fundamentadas en la práctica docente para el desarrollo del pensamiento lógico en los estudiantes de Octavo grado de secundaria de la Institución Educativa Eduardo Cote Lamus, Municipio de la Esperanza Norte de Santander. Para lograrlo se empleó la metodología propia del enfoque cualitativo, con un diseño de campo y nivel de campo, aplicando entrevistas a estudiantes del grado octavo y docentes de matemática. Para el análisis de la información se empleó el análisis hermenéutico, contrastando las opiniones de los sujetos a la luz de las fuentes especializadas. Como hallazgos se obtuvo que los docentes tienen entre sus premisas pedagógicas la aplicabilidad de estrategias didácticas motivadoras que conlleven a la resolución del pensamiento lógico en los estudiantes.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Planteamiento del problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 1.4 Formulación del Problema 1.5 Justificación 2. Referentes Teóricos 2.1 Antecedentes 2.1.1 En el ámbito internacional 2.1.2 En el ámbito nacional 2.1.3 En el ámbito regional 2.2 Marco teórico 2.2.1 Didáctica del pensamiento. Pág. 12 16 16 16 20 20 20 21 21 24 24 24 25 26 27 27 8 2.2.2 El pensamiento lógico. Matemático en el niño en edad escolar 2.2.3 Competencias matemáticas en el niño en edad escolar 2.2.4 Práctica del docente en el desarrollo del pensamiento Lógico Matemático 2.2.5 Teorías Pedagógicas que sustentan el estudio 2.3 Marco contextual 2.4 Marco legal 3. Metodología 3.1 Paradigma y enfoque 3.2 Tipo de estudio 3.3 Diseño de estudio 3.4 Nivel del estudio 3.5 Participantes e Informantes 3.5.1 Informantes 3.6 Sistemas de categorías 3.7 Técnicas e Instrumentos de recolección de la información 3.8 Análisis de la Información 3.9 Criterios de Rigurosidad Científica 4. Resultados 28 32 33 35 38 39 43 43 45 45 45 46 46 46 47 48 49 51 9 4.1 Categoría: Práctica docente 4.1.1 Subcategoría: Actuación docente 4.2 Categoría: Pensamiento lógico- matemático 4.3 Contrastación general de las categorías 5. Propuesta 5.1 Presentación 5.2 Fase de desarrollo (unidades didácticas) 6. Conclusiones 7. Recomendaciones Referencias Bibliográficas Anexos 52 52 59 62 64 64 67 69 71 72 76
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	121 páginas. ilustraciones, (Trabajo Completo) 1.696 KB
dc.publisher	Universidad Francisco de Paula Santander	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2022	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/2390253.pdf
dc.title	Actividades didácticas fundamentadas en la práctica docente para el desarrollo del pensamiento lógico en los estudiantes de 8 grado de secundaria de la institución educativa Eduardo Cote Lamus, municipio de La Esperanza Norte de Santander	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
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dc.description.notes	Archivo Medios Electrónicos	spa
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Educación Matemática	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Básicas	spa
dc.publisher.place	San José de Cúcuta	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación Matemática	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lemb	Pensamiento lógico	spa
dc.subject.lemb	Matemática	spa
dc.subject.lemb	Actividades didácticas	spa
dc.subject.lemb	Práctica pedagógica.	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento lógico	spa
dc.subject.proposal	Matemáticas	spa
dc.subject.proposal	Estrategias didácticas	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.content	Text
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dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.identifier.signature	PMEM V00053/2022	spa
dc.contributor.jury	Gallardo Pérez, Henry de Jesús
dc.contributor.jury	Rodríguez Rodríguez, José Manuel
dc.contributor.jury	Contreras Bustamante, José Ramiro Alexander
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2