Estrategia didáctica jugando aprendemos para mejorar el pensamiento numérico en estudiantes de grado tercero del centro educativo rural la sierra

Abstract

En el siguiente trabajo se realizó una prueba diagnóstica con el fin de identificar el conocimiento de los estudiantes de tercero primaria en los contenidos evaluados en la prueba Saber en el componente pensamiento numérico del área de matemáticas. Se diseñó una propuesta didáctica para mejorar el aprendizaje de las matemáticas, en lo referente al pensamiento numérico mediante la metodología del juego y la lúdica. Se evaluó la incidencia de la utilización de la estrategia “Jugando aprendemos”, en el desempeño del pensamiento numérico en el área de matemáticas.