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Atención integral de las ppl y pospenados para su reinserción laboral

Cuello Salas, Oscar Yamid (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación, Emprendimiento y Economía Solidaria, 2021)

En el establecimiento penitenciario y carcelarios de Colombia residen en calidad de privados de la libertad personas adultas infractoras de la ley, los cuales en su gran mayoría el nivel de escolaridad no supera la secundaria ...
Competencias vocacionales y emprendedoras en estudiantes del colegio canadiense. Medellín

Paredes Contreras, Jeyne Mileida; Gálviz Ã lzate, Wilson Ancizar (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación, Emprendimiento y Economía Solidaria, 2021)

La presente investigación se realiza con el propósito de Analizar las competencias vocacionales y emprendedoras enfocadas a diferentes áreas transversales que apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de ...
Macro-proyecto sobre las representaciones sociales de convivencia y justicia social de los estudiantes como sujetos políticos: centro educativo rural bertrania.

Carreño Carpio, Luz Enith (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaMaestría en Práctica Pedagógica, 2019)

El presente documento de Maestría pretendía a través de la modalidad de macro-proyecto centrarse en la búsqueda de las representaciones sociales que tienen los estudiantes de básica primaria de cuatro instituciones ...

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Atención integral de las ppl y pospenados para su reinserción laboral
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Cuello Salas, Oscar Yamid | 2021

En el establecimiento penitenciario y carcelarios de Colombia residen en calidad de privados de la libertad personas adultas infractoras de la ley, los cuales en su gran mayoría el nivel de escolaridad no supera la secundaria y un alto porcentaje no cuenta con un arte o profesión del cual una vez salde sus cuentas con la justicia colombiana y recobre su libertad pueda restablecer los vínculos con su núcleo familiar y la sociedad mediante la vinculación laboral o mediante emprendimiento y así poder superarse mediante la generación de ingresos para su sostenimiento y el de su familia. Se estableció como objetivo principal diseñar una propuesta para favorecer la reinserción laboral y el desarrollo del emprendimiento en personas privadas de la libertad y pospenados del complejo carcelario y penitenciario metropolitano de Cúcuta. Se llegó a la conclusión de determinar una estrategia de inserción laboral y emprendimiento con la población privada de la libertad que deseen vincularse al programa que busca fortalecer sus debilidades y mejorar sus fortalezas para que una vez recobren su libertad se puedan reinsertar laboralmente o poner en marcha su emprendimiento con lo aprendido.

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Competencias vocacionales y emprendedoras en estudiantes del colegio canadiense. Medellín
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Paredes Contreras, Jeyne Mileida | 2021

La presente investigación se realiza con el propósito de Analizar las competencias vocacionales y emprendedoras enfocadas a diferentes áreas transversales que apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de emprendimiento en la sección de primaria (Elementary) del colegio canadiense de la cuidad de Medellín; para lograrlo, se realizó una encuesta a los estudiantes del grado 5Â°, en la que se analizaron los resultados y se terminó con la elaboración de una propuesta curricular para el área de emprendimiento, tanto para ser abordada de forma teórica como práctica. En el recorrido de esta investigación las competencias vocacionales y los espacios educativos significativos cobraron gran importancia, siendo estos aspectos indispensables para sintetizar los conceptos y prácticas reales y se disfrute la comprensión por medio del aprender haciendo. Al finalizar esta investigación se presentan los datos en forma cuantitativa de la percepción que se tiene de algunos aspectos relevantes en relación con el área de emprendimiento en el colegio canadiense.

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Macro-proyecto sobre las representaciones sociales de convivencia y justicia social de los estudiantes como sujetos políticos: centro educativo rural bertrania.
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Carreño Carpio, Luz Enith | 2019

El presente documento de Maestría pretendía a través de la modalidad de macro-proyecto centrarse en la búsqueda de las representaciones sociales que tienen los estudiantes de básica primaria de cuatro instituciones educativas de la región del Catatumbo, usándose para ello un instrumento cuantitativo y cuatro talleres pedagógicos como elementos cualitativos; el último de estos fue un picto-cuento donde una vez se les da la potestad de recrear de forma autónoma situaciones problema de agresividad, conflicto o violencia se logró determinar que los sujetos involucrados no son conscientes aún de la importancia de la formación de sujeto político, asimismo confunden claramente los cuatro indicadores usados en esta investigación y finalmente se pudo concluir que los estudiantes reflejan actitudes distintas dependiendo del instrumento o la estrategia usada para interpretar sus representaciones.

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Listar por autor " Manrique Chaustre, Pedro Pablo"

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