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Estrategias de orientación docente para la resolución de conflictos de convivencia entre estudiantes (Archivo Electrónico)

Mariño Ramirez, Anyuri Yaneth (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Orientación Vocacional y Ocupacional, 2017)

En la presente investigación se abordan las estrategias de orientación docente para la resolución de conflictos de convivencia entre estudiantes. Se plantearon como objetivo diseñar estrategias de orientación docente para ...
Pasantía “construcción de paz desde el enfoque diferencial en niños, niñas y adolescentes atendidos por la secretaria posconflicto y cultura de paz de San José de Cúcuta” (Archivo Electrónico)

Pedraza Hernández, Lina Fernanda (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaTrabajo Social, 2018)

El trabajo de grado con modalidad de pasantía tuvo como finalidad promover la construcción de paz desde el enfoque diferencial en la población de niños, niñas y adolescentes atendida por la secretaria de posconflicto y ...

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Estrategias de orientación docente para la resolución de conflictos de convivencia entre estudiantes (Archivo Electrónico)
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Mariño Ramirez, Anyuri Yaneth | 2017

En la presente investigación se abordan las estrategias de orientación docente para la resolución de conflictos de convivencia entre estudiantes. Se plantearon como objetivo diseñar estrategias de orientación docente para la resolución de conflictos de convivencia entre estudiantes del Instituto Madre María Berenice. El estudio se ajustó a la metodología de investigación cualitativa con un diseño descriptivo donde se analizaron 5 muestras de docente con características específicas. Los instrumentos empleados fueron revisión documental, entrevista semiestructurada y grupo focal. Se obtuvo como resultado que los docentes manejan un dialogo disfuncional (tono de voz alto, autoritarismo), Facilitan acuerdos (sin satisfacción de las partes), no manejan técnica de intervención específicamente de Autocontrol y Liderazgo, influyen sobre los grupos sin logro de acuerdos (correctivos pedagógicos). Para concluir se observó que el factor tiempo es una limitante para que los docentes se capaciten sobre las estrategias necesarias para la resolución de conflictos de convivencia, enfocándose más en competencias específicas de su carrera y dejando a un lado las competencias básicas que todos los seres humanos deben poseer para desenvolverse de manera satisfactoria en las diferentes esferas de su vida.

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Pasantía “construcción de paz desde el enfoque diferencial en niños, niñas y adolescentes atendidos por la secretaria posconflicto y cultura de paz de San José de Cúcuta” (Archivo Electrónico)
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Pedraza Hernández, Lina Fernanda | 2018

El trabajo de grado con modalidad de pasantía tuvo como finalidad promover la construcción de paz desde el enfoque diferencial en la población de niños, niñas y adolescentes atendida por la secretaria de posconflicto y cultura de paz de san José de Cúcuta, con el fin de abordar el contexto social, familiar, colectivo, en las temáticas de resolución de conflictos, participación ciudadana; acompañamiento al área psicosocial de la institución

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