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La presente tesis se centra en analizar y comparar los resultados obtenidos en la Prueba de Tipo Test (TYT) durante el periodo académico 2019-2020 en el programa de Tecnología Comercial y Financiera de la Universidad ...

La presente investigación surge a partir del hallazgo de un planteamiento de un problema en relación con los resultados obtenidos de las pruebas Saber Pro dentro del periodo 2016-2020 de los estudiantes de Comercio ...

Estudio y análisis de los resultados pruebas saber tyt para el programa tecnología comercial y financiera de la universidad Francisco de Paula Santander de los periodos 2019 a 2020.
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Ureña Arias, Jessica Daniela | 2023

La presente tesis se centra en analizar y comparar los resultados obtenidos en la Prueba de Tipo Test (TYT) durante el periodo académico 2019-2020 en el programa de Tecnología Comercial y Financiera de la Universidad Francisco de Paula Santander (UFPS). El estudio se estructura en torno a varios objetivos clave: Evaluación de Rendimiento: Se realiza un análisis detallado del rendimiento general de los estudiantes que participaron en la Prueba TYT. Esto implica examinar las calificaciones promedio, desviaciones estándar y distribuciones de puntajes. Identificación de Ã reas de Fortaleza y Debilidad: Se identifican las áreas específicas del programa donde los estudiantes han demostrado un rendimiento destacado, así como aquellas en las que se observa un rendimiento inferior. Esto puede incluir temas específicos o categorías de preguntas. Factores que Influyen en el Rendimiento: Se investigan posibles factores que podrían estar influyendo en el rendimiento de los estudiantes. Estos factores pueden incluir la metodología de enseñanza, el material didáctico, la participación en actividades extracurriculares, entre otros. La investigación contribuye a comprender mejor el desempeño de los estudiantes en el programa analizado, proporcionando información valiosa para la toma de decisiones educativas y para el diseño de estrategias que mejoren la calidad de la enseñanza en el área de Tecnología Comercial y Financiera en la UFPS

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Propuesta de un entorno virtual de aprendizaje asincrónico para la preparación de la prueba ICFES saber pro del programa comercio internacional de la universidad Francisco de Paula Santander.
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Buitrago Suárez, Karen Adriana | 2022

La presente investigación surge a partir del hallazgo de un planteamiento de un problema en relación con los resultados obtenidos de las pruebas Saber Pro dentro del periodo 2016-2020 de los estudiantes de Comercio Internacional de la Universidad Francisco de Paula Santander en la competencia general de lectura crítica en el que se evidencia el bajo desempeño. Esta competencia es importante para el desarrollo profesional, personal de los estudiantes, ya que es una competencia principal de la prueba ICFES Saber Por qué aporta dos dimensiones evaluativas: dimensión de logro, y dimensión de valor agregado; así mismo, enfoca la capacidad de un profesional al determinar el nivel de lectura que posee. Inicialmente, se aplicó una encuesta de diagnóstico previa que permitió determinar el estado actual de preparación que poseen los estudiantes, y sobre las necesidades al poder contar con un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). Posteriormente, a través del EVA Pre Saber U se diseñó los componentes para la preparación de los estudiantes del programa Comercio Internacional mediante estrategias como videos, lecturas, guías prácticas y test evaluativos. Seguido, se aplica una prueba piloto mediante la ejecución del EVA. Finalmente, se aplica una encuesta valorativa después de la interacción del estudiante con la herramienta tecnológica MOODLE Mil aulas.com.

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