Envíos recientes

Acompañamiento en la ejecución de la estrategia educativa del programa gobernabilidad responsable, en el marco de la implementación del plan especial de educación rural, en el municipio de Sardinata

Lizarazo Rivera, Julieth Alexandra | 2023

El presente proyecto de pasantía se centró en apoyar la ejecución de la estrategia educativa del programa Gobernabilidad Responsable en el municipio de Sardinata, identificando la problemática educativa a partir del desconocimiento de lo rural, el conflicto armado y la falta de planes educativos pertinentes. El proyecto empleó un método integrado con actores de la sociedad civil, la institucionalidad y la cooperación internacional, lo cual permitió el reconocimiento de la realidad educativa en la zona rural, la consolidación de un plan de trabajo para fortalecer la Secretaría de Educación y la activación de una red de apoyo con socios locales para la sostenibilidad del proceso. Se recomienda seguir fortaleciendo las experiencias en territorio para mejorar las estrategias de desarrollo local.

Construyendo ruralidad a partir de los proyectos pedagógicos transversales:Una experiencia desde la institución educativa Argelino Durán Quintero del municipio de sardinata

PARADA RICO, DORIS AMPARO | 2020-11

Desarrollo de un cuadernillo didáctico utilizando el programa canva en el área de tecnología e informática del grado quinto de la sede caracolí del centro educativo rural (cer) Cucutillita del municipio de Cucutilla - Norte de Santander

Villamizar Sierra, Lixni Doraima | 2021

El sistema educativo afronta el reto del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación al disponer a los estudiantes herramientas necesarias para modernizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, Implementar el uso de las TIC en las aulas es un proceso que genera nuevas formas de adaptación y planificación, ver los cambios como oportunidades para desarrollar nuevas ideas. Este proyecto se logrará al desarrollar un cuadernillo didáctico para el área de Tecnología e informática que permita involucrar tanto al estudiante como al docente e innovar permitiendo actualizar la manera en cómo se enseña la tecnología por medio de material didáctico pedagógico

Factores asociados al rendimiento académico de las sedes veredales de la institución educativa Orú bajo, en el municipio el Tarra, Norte de Santander

León Durán, Yesyka Marilín | 2021

El rendimiento académico de la población estudiantil es uno de los indicadores que visibilizan la situación de un sistema educativo. De allí la necesidad de abordar un estudio que genere reflexiones en torno a los factores intrínsecos asociados al rendimiento académico de estudiantes en contextos rurales colombianos. El camino metodológico se desarrolló desde la revisión de fuentes documentales hasta el análisis bibliográfico descriptivo-explicativo sobre conceptos, relaciones e implicaciones de los factores internos del rendimiento académico en el contexto complejo de la educación rural en Colombia. Los hallazgos destacan que surgen componentes internos de origen biológico, cognitivo y psicológico con sus respectivos indicadores que indicen en el rendimiento académico de los estudiantes en contextos rurales colombianos.

Prácticas letradas desde el modelo escuela nueva en zonas rurales de Tibú, Colombia

Gélvez Caballero, Rober Giovanni | 2021

La presente investigación analiza cómo funciona la literalidad desde el modelo Escuela Nueva en las prácticas pedagógicas de los docentes de primaria en un Centro Educativo Rural en el municipio de Tibú, Colombia, donde las dinámicas del conflicto armado inciden en el contexto educativo. Se aborda teóricamente autores como Brian Street (New Literacy Studies) y Daniel Cassany (prácticas letradas contemporáneas). Del mismo modo, se presenta un enfoque desde la Investigación acción pedagógica, el cual nutre el diálogo interdisciplinar que surge en las escuelas rurales.