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Análisis de retos y potencialidades en materia de desarrollo rural en los municipios del Catatumbo con énfasis en tibú norte de santander en el marco de la pasantía onu ddhh. (Archivo Electrónico)

Rojas Torres, Ricardo Jose (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaDerecho, 2017)

El proyecto tiene como finalidad incrementar el conocimiento analítico de ONU DDHH sobre los retos y potencialidades en materia de desarrollo rural y DESC en el departamento de Norte de Santander con énfasis en los municipios ...
Aplicabilidad del modelo de inteligencia colectiva en diagnóstico rural (Archivo Electrónico)

Pacheco Ochoa, Mónica Beatriz (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaTrabajo Social, 2016)

El presente estudio, buscó reconocer en las voces del campo realidades invisibilizadas por paradigmas desarrollistas, a partir del análisis de la aplicabilidad del Modelo de Inteligencia Colectiva en el diagnóstico rural ...
Construcción de los programas de desarrollo con enfoque territorial a nivel veredal y municipal en el municipiode amalfi del departamento de Antioquia. (Archivo Electrónico)

Barrera Salamanca, Didier Sneyder (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaDerecho, 2018)

En el marco del programa manos de paz, iniciativa de la alta consejeria para el postconflicto apoyado por el programa de naciones unidas para el desarrollo (PNUD) y en alianza con la agencia de renovación del territorio.
Desarrollo rural en la vereda paso de los ríos del municipio de Cúcuta: una mirada desde la participación

Santos Peñuela, Lina Marcela (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaTrabajo Social, 2021)

El proyecto de investigación desarrollo rural en la vereda Paso de los Ríos del municipio de Cúcuta: una mirada desde la participación, se direcciono bajo técnicas como la entrevista, matriz DAFO y grupo focal que posibilitaron ...
Las matemáticas, sus estrategias de enseñanza y el imaginario social que estas generan en los docentes de la I.E. concentración de desarrollo rural de la gabarra.

Castro Becerra, Erney Fabián (Universidad Francisco de Paula Santander,Facultad de Ciencias BásicasSan José de CúcutaMaestría en Educación Matemática, 2022)

En la presente investigación se pretendió develar los Imaginarios sociales que tienen los docentes respecto a las estrategias educativas para la enseñanza de las matemáticas en la I.E. Concentración de Desarrollo Rural de ...

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Análisis de retos y potencialidades en materia de desarrollo rural en los municipios del Catatumbo con énfasis en tibú norte de santander en el marco de la pasantía onu ddhh. (Archivo Electrónico)
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Rojas Torres, Ricardo Jose | 2017

El proyecto tiene como finalidad incrementar el conocimiento analítico de ONU DDHH sobre los retos y potencialidades en materia de desarrollo rural y DESC en el departamento de Norte de Santander con énfasis en los municipios del Catatumbo y específicamente Tibú. Para ello, se elabora un proyecto de pasantía ONU-DDHH enmarcado en la investigación descriptivo- documental para describir, analizar y realizar aportes críticos del tema que le ocupa. En los resultados de realiza un mapeo de actores, propuestas y visiones del desarrollo de distintos sectores y de la oferta institucional local, regional y nacional relacionada con el desarrollo rural en la región del Catatumbo. Seguidamente, se identifican las fuentes relevantes de información. Se analiza la información recogida de manera que aplique un enfoque comparativo que integre el análisis de desigualdades entre población del área rural - urbana, pueblos étnicos, juventud y género. Finalmente, se realiza un informe que analice las dificultades y potencialidades conforme a los datos recopilados.

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Aplicabilidad del modelo de inteligencia colectiva en diagnóstico rural (Archivo Electrónico)
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Pacheco Ochoa, Mónica Beatriz | 2016

El presente estudio, buscó reconocer en las voces del campo realidades invisibilizadas por paradigmas desarrollistas, a partir del análisis de la aplicabilidad del Modelo de Inteligencia Colectiva en el diagnóstico rural de la vereda la Alhambra del Municipio de Ragonvalia. Se fundamentó en un estudio aplicado de corte evaluativo, en el que la recolección de datos actúo de manera conjunta con la aplicación del MIC, a partir, de seis fases investigativas, instauradas desde un enfoque cualitativo. Allí se identificaron las relaciones existentes entre los resultados de cada una de las etapas del modelo, se analizó su alcance a partir del contraste teórico de resultados y se validó la información con los actores rurales de la vereda. Su importancia, subyace en la posibilidad de transformar una teoría que históricamente se ha utilizado en sistemas informáticos y educativos, hacia un modelo de diagnóstico rural. Los hallazgos evidencian su funcionalidad, constituyéndose como una herramienta metodológica para la consolidación de una política pública de desarrollo rural pensada desde una democracia participativa e incluyente en posibles escenarios de post acuerdo y desde la necesidad de ponerle corazón al pensamiento y humanidad a la academia.

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Construcción de los programas de desarrollo con enfoque territorial a nivel veredal y municipal en el municipiode amalfi del departamento de Antioquia. (Archivo Electrónico)
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Barrera Salamanca, Didier Sneyder | 2018

En el marco del programa manos de paz, iniciativa de la alta consejeria para el postconflicto apoyado por el programa de naciones unidas para el desarrollo (PNUD) y en alianza con la agencia de renovación del territorio.

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Desarrollo rural en la vereda paso de los ríos del municipio de Cúcuta: una mirada desde la participación
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Santos Peñuela, Lina Marcela | 2021

El proyecto de investigación desarrollo rural en la vereda Paso de los Ríos del municipio de Cúcuta: una mirada desde la participación, se direcciono bajo técnicas como la entrevista, matriz DAFO y grupo focal que posibilitaron diálogos, reflexiones y conocimientos colectivos, fundamentales en la recolección de la información que posteriormente se analizó bajo la postura de Maritza Montero (2004) portando elementos estratégicos que permitieron generar estrategias socioeducativas que dinamicen la participación de la comunidad en su propio desarrollo.

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Las matemáticas, sus estrategias de enseñanza y el imaginario social que estas generan en los docentes de la I.E. concentración de desarrollo rural de la gabarra.
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Castro Becerra, Erney Fabián | 2022

En la presente investigación se pretendió develar los Imaginarios sociales que tienen los docentes respecto a las estrategias educativas para la enseñanza de las matemáticas en la I.E. Concentración de Desarrollo Rural de la Gabarra, para cumplir este fin se desarrollaron tres objetivos específicos utilizando como modelo metodológico bajo el enfoque cualitativo y responde el método fenomenológico-descriptivo con la utilización de entrevistas semiestructuradas y grupo focal. Soportado el proceso en la teoría de los Imaginarios sociales y la Teoría de las situaciones didácticas. Se realizó una categorización y subcategorías a medir. Se concluyó que partiendo de las categorías establecidas de preparación de la clase, recursos didácticos de apoyo, interacción con los estudiantes, la evaluación de las clases y, la subcategoría del conflicto armado y la Violencia propios de la región caracterizado por cultivos ilícitos, amenazas, grupos armados y poca presencia del estado, identificar los imaginarios sociales presentes en los docentes sobre las estrategias de enseñanza de las matemáticas en la I.E.; y caracterizar los factores sociales que influían en la construcción de estos imaginarios sociales y, por último, describir la manera como los docentes elaboraban estos imaginarios sociales.

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Aplicabilidad del modelo de inteligencia colectiva en diagnóstico rural (Archivo Electrónico)

Construcción de los programas de desarrollo con enfoque territorial a nivel veredal y municipal en el municipiode amalfi del departamento de Antioquia. (Archivo Electrónico)

Desarrollo rural en la vereda paso de los ríos del municipio de Cúcuta: una mirada desde la participación

Las matemáticas, sus estrategias de enseñanza y el imaginario social que estas generan en los docentes de la I.E. concentración de desarrollo rural de la gabarra.

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