Envíos recientes

Atenex constructor como herramienta informática para fortalecer el conocimiento de los sistemas del cuerpo humano en el área de ciencias naturales del grado cuarto del instituto agrícola de Charta (Archivo Electrónico)

Nuñez Sambrano, Ana María | 2017

Este proyecto tiene como objetivo implementar la herramienta informática atenex constructor como herramienta didáctica para fortalecer el aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano en el área de ciencias naturales del grado cuarto del Instituto Agrícola de Charta, el cual es un programa que permite a los estudiantes crear sus propias actividades de aprendizaje y resolverlas de manera diferente y por sí mismos, como lo afirma Piaget y Vygotsky, quienes resalta el papel activo del niño como ser pensante, activo y constructor de sus propios conocimientos, en lugar de ser un receptor pasivo que solo recibe las instrucciones del profesor. La investigación del proyecto es descriptiva, con un instrumento para la recolección de datos encuestas dirigidas a padres de familia, docentes y estudiantes.

la autopercepción de la competencia digital de los estudiantes del vii semestre del programa de trabajo social de la UFPS

Rozo Rubio, Judith Kinverly | 2021

Se realizó una investigación cuyo objetivo fue describir la autopercepción de la competencia digital de estudiantes del VII semestre del programa TRABAJO SOCIAL modalidad diurna de la UFPS. Se adecuó un instrumento que fue aplicado a 94 estudiantes. Los resultados indican que se perciben competentes en alfabetizaciones: informacional (investigación y búsqueda de fuentes académicas en bases de datos confiables, validación y procesamiento de información); tecnológica (hardware sobre dispositivos móviles, softwares relacionados con sistemas operativos y navegadores, recursos de plantillas para presentación y plataforma UFPS; multimedia (elaboración y evaluación de videos e interpretación de mensajes multimedia).

Diseño de cartilla didactica modelo escuela nueva para el proceso de enseñanza de informática en noveno grado del instituto agricola sede el sumbador Municipio de Gramalote

Carvajal Bohada, Adriana Mongui | 2019

Se identificaron las dificultades en el proceso de enseñanza en la asignatura de informática en el grado noveno. También, se diseñó la cartilla didáctica para la enseñanza de la informática, con base en los principios de la escuela nueva activa de aprender haciendo, de acorde a las características y circunstancias determinadas por el diagnostico contextual que se realice. Por ultimo, se promovió la capacitación de los docentes y de los mismos padres de familia utilizando los recursos institucionales y materiales de informática que actualmente existen en el colegio y los celulares de uso personal que la población en cuestión posee.

Diseño de cartilla didáctica para la enseñanza de la informática del grado sexto basada en el modelo pedagógico postprimaria en el cetro educativo rural San Isidro del Municipio de Gramalote, Norte de Santander

Ibarra Buendia, Osmel Ernestor | 2019

Diseño de cartilla didáctica para tecnologi e informática del grado noveno basada en el modelo pedagogico posprimaria del Municipio Gramalote

Pineda Rodríguez, Franklin Leonardo | 2019

Se elaboró una cartilla didáctica basada en el modelo pedagógico Postprimaria, para el grado séptimo del centro educativo rural San Isidro, la cual permitió obtener excelentes resultados de enseñanza-aprendizaje en el área de informática. Además, se mostró la relevancia que tiene la informática en todas las áreas del saber, así mismo se dio solución a muchos inconvenientes presentados con las metodologías y técnicas que se implementó para el desarrollo de la enseñanza en este centro educativo. Por ultimo, se afianzó el modelo pedagógico Postprimaria en el centro educativo, en todas las áreas del saber.

Diseño de guía didáctica de informática para los estudiantes de caminar del colegio Rodolfo Eloy (6y7)

Angarita Chaparro, Cristian Alexander | 2020

El trabajo permitió identificar cuál es el material didáctico y los contenidos en el área de tecnología e informática adecuados para los estudiantes del programa de validación, además determinar las competencias establecidas en el área de Tecnología e Informática para los estudiantes del programa de validación. Estructurar una guía didáctica que permitió el fortalecimiento de las competencias en el área de tecnología e informática para los estudiantes del programa llamado caminar en secundaria 6 y 7, de la Institución Educativa Claudia María Prada Ayala sede Rodolfo Eloy de la jornada tarde, del barrio Nuevo Horizonte de la ciudad de Cúcuta.

Diseño de guía didáctica de informática para los estudiantes de caminar del colegio Rodolfo Eloy (6y7)

Angarita Chaparro, Cristian Alexander | 2020

El trabajo permitió identificar cuál es el material didáctico y los contenidos en el área de tecnología e informática adecuados para los estudiantes del programa de validación, además determinar las competencias establecidas en el área de Tecnología e Informática para los estudiantes del programa de validación. Estructurar una guía didáctica que permitió el fortalecimiento de las competencias en el área de tecnología e informática para los estudiantes del programa llamado caminar en secundaria 6 y 7, de la Institución Educativa Claudia María Prada Ayala sede Rodolfo Eloy de la jornada tarde, del barrio Nuevo Horizonte de la ciudad de Cúcuta.

Diseño de un ambiente educativo en la plataforma edmodo para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje en el área de informática de las niñas de grado 5° de la institución educativa sagrados corazones Cúcuta, norte de santander (Archivo Electrónico)

Ardila Vega, Lesli Marcela | 2017

La presente investigación se fundamenta en el diseño un ambiente educativo en la plataforma EDMODO en aras de fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje en el área de informática de la comunidad Sagrados Corazones, ubicada en la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander por medio de capacitaciones a personal docente, estudiantes y padres de familia y a su vez la elaboración de un Manual digital ¡BIENVENIDOS A EDMODO! que encierre el paso a paso acerca del uso de la plataforma , está investigación está enmarcada en los fundamentos de la investigación de paradigma cuantitativo, para ello se seleccionó una muestra significativa como objeto de estudio.

Diseño de una cartilla didáctica que oriente la enseñanza del área de tecnología e informática en el grado 5° de primaria del centro Educativo rural las mesas-sede pablo vi municipio de Sardinata, Norte de Santander (Archivo Electrónico)

Rodríguez Rodríguez, Yaqueline | 2017

El trabajo permite la elaboración de la cartilla didáctica mediada por el uso de herramientas tecnológicas que prescinden del uso de la conectividad a internet, se convierte en un derrotero para el desarrollo de otras herramientas que les apunten a los aprendizajes en otras áreas del conocimiento mediante el uso de esta estrategia. Se identificaron las necesidades curriculares que se presentan en el área de tecnología e informática en el 5° grado del Centro educativo Rural Las Mesas.

Diseño de una cartilla que permita mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de tecnología e informática, de los alumnos del grado quinto de primaria de la sede rural de cinera c.e.r. San José de Castro, municipio de Arboledas, Norte de Santander.

Rolón Bautista, Belky Xiomara | 2021

El diseño de la cartilla "Pequeños Informáticos" facilitará el aprendizaje en el aula de los estudiantes del grado quinto de primaria, ya que cuenta con un contenido completo y didáctico para el desarrollo de todas las temáticas en el trascurso del año escolar respecto al área de tecnología e informática. Las estrategias de enseñanza aprendizaje en la elaboración de la cartilla, ofrecen un manejo fácil y flexible respecto a la teoría recopilada, favoreciendo tanto al docente como al estudiante a la hora de hacer uso de este material educativo

Diseño de una plataforma didáctica para el aprendizaje de la informática básica para estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Gonzalo Rivera Laguado sede perpetuo Socorro municipio de Cúcuta, Norte de Santander

Bueno Galvis, Gabriela Esmeralda | 2020

Se diagnosticó el nivel actual de rendimiento mediante una prueba inicial del área de tecnología e informática a través de un cuestionario donde se identificaron debilidades y dificultades en el proceso de aprendizaje. También, se diseñó una plataforma que favorezca el aprendizaje de la informática en los estudiantes del grado tercero. Por ultimo, se socializó el diseño de la plataforma con los docentes y los estudiantes con el fin de mejorar la calidad de la formación de los estudiantes.

Diseño de una plataforma didáctica para el aprendizaje de la informática básica para estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Gonzalo Rivera Laguado sede perpetuo Socorro municipio de Cúcuta, Norte de Santander

Bueno Galvis, Gabriela Esmeralda | 2020

Se diagnosticó el nivel actual de rendimiento mediante una prueba inicial del área de tecnología e informática a través de un cuestionario donde se identificaron debilidades y dificultades en el proceso de aprendizaje. También, se diseñó una plataforma que favorezca el aprendizaje de la informática en los estudiantes del grado tercero. Por ultimo, se socializó el diseño de la plataforma con los docentes y los estudiantes con el fin de mejorar la calidad de la formación de los estudiantes.

Diseño de una plataforma didáctica para el aprendizaje de la informática básica para estudiantes del clei 3 de la institución educativa francisco de paula Santander del municipio de Cúcuta norte de Santander adscrita al inpec. (Archivo Electrónico)

Álvarez Díaz, Néstor Javier | 2016

Se capacitó a los estudiantes acerca de las herramientas necesarias para el aprendizaje y la enseñanza de la informática, determinando la importancia de la enseñanza de la informática en el proceso de formación para los estudiantes del ciclo básico CLEI 3. También, se implemento la plataforma virtual de los contenidos del área de la Informática del ciclo CLEI 3. Igualmente, se diseño una guía que permitio a los docentes implementar la plataforma didáctica para mejorar el sistema de interacción de la materia con los estudiantes. Por ultimo, se contribuyó al fortalecimiento académico de los estudiantes del ciclo CLEI 3, mediante la socialización, capacitación y el uso de ayudas virtuales en el área de la Informática que potencialicen habilidades y destrezas de educadores (monitores) y educandos.

Diseño e implementación de estrategias metodológicas a través de la informática para el aprendizaje de la lecto- escritura con estudiantes del ciclo lenguaje del clei 1 de la institución educativa francisco de paula Santander del municipio de Cúcuta norte de Santander adscrita al inpec. José Mauricio Moncada contreras Luis Adolfo (Archivo Electrónico)

Moncada Contreras, José Mauricio | 2016

Se determinaron los contenidos temáticos del área del Lenguaje para el ciclo CLEI 1, diseñando una herramienta didáctica que facilitó el desarrollo de la Lecto- Escritura en los estudiantes de lenguaje del CLEI 1 de la Institución educativa Francisco de Paula Santander empleando para su construcción el software Power Point. También, se implemento la herramienta en el área del Lenguaje del ciclo CLEI 1. Igualmente, se contribuyó al fortalecimiento de lo estudiantes del ciclo CLEI 1, mediante la socialización, capacitación y el uso de ayudas virtuales en el área del Lenguaje habilidades y destrezas de educadores (monitores) y educandos. Por ultimo, se exploraron alternativas frente al reto de ganar a los estudiantes como lectores y escritores efectivos, mediante la lectura y la escritura, mejorando así su desempeño escolar..

Diseño e implementación de un módulo para la enseñanza del paquete básico de office para los docente que no aplican la tecnología en el colegio San Tarsicio

Gomez Perez, Carlos Hugo | 2020

En este trabajo se estructuro un módulo con los programas del paquete básico de Microsoft Office que fue implementado en un blog para su uso por los docentes de primaria. Se organizó y publico el módulo en un blog para que pueda ser accesible a todos los docentes de primaria, tecnología e informática y de otras áreas del conocimiento para que se pueda implementar en la I.E. Se socializó y capacitó a los docentes de informática y de otras áreas sobre la importancia del manejo del paquete básico del programa Microsoft Office, como herramienta fundamental para fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje y mejorar el quehacer pedagógico en la I.E

Diseño e implementación de un módulo para la enseñanza del paquete básico de office para los docente que no aplican la tecnología en el colegio San Tarsicio

Gomez Perez, Carlos Hugo | 2020

En este trabajo se estructuro un módulo con los programas del paquete básico de Microsoft Office que fue implementado en un blog para su uso por los docentes de primaria. Se organizó y publico el módulo en un blog para que pueda ser accesible a todos los docentes de primaria, tecnología e informática y de otras áreas del conocimiento para que se pueda implementar en la I.E. Se socializó y capacitó a los docentes de informática y de otras áreas sobre la importancia del manejo del paquete básico del programa Microsoft Office, como herramienta fundamental para fortalecer los procesos de enseñanza - aprendizaje y mejorar el quehacer pedagógico en la I.E

diseño e implementación de una página web que facilite el trabajo pedagógico de los docentes utilizando la informática de forma transversal para reforzar y motivar el aprendizaje en la básica primaria del instituto técnico pedro manuel briceño jáuregui fe y alegría del municipio de Cúcuta, Norte de Santander. (Archivo Electrónico)

Jaimes Sarmiento, Eva Karima | 2017

Este proyecto fue de un impacto positivo en la institución ya que se logra llamar la atención de los docente en cuanto al uso de las Tic en el contexto enseñanza aprendizaje , y al implementar la página en la institución el estudiantado manifiesta una satisfacción y mayor interés en sus clase se informática, por este motivo es recomendable que los docentes de otras áreas sigan este modelo y lo implemente con la temática necesaria para así dar los contenido programáticos al estudiantado.

Educaplay como herramienta didáctica para mejorar la comprensión textual en los estudiantes del grado quinto del colegio itecc del municipio de Piedecuesta (Archivo Electrónico)

Saavedra Jaimes, Brenda Yolima | 2017

Este Proyecto tiene como objetivo implementar una herramienta didáctica para fortalecer el proceso lector, adquirir las competencias básicas y fortalecer el aprendizaje en el área de lenguaje de forma dinámica, lúdica e interactiva en los estudiantes del Colegio ITECC del municipio de Piedecuesta, utilizando Educaplay como herramienta para proporcionar un aprendizaje significativo.

Evaluación del nivel de la lecto-escritura mediante herramientas informáticas en el aula multigrado de la institución educativa Cornejo, sede rural puente Zulia, municipio de San Cayetano

Guevara Gutiérrez, Sady Joel | 2021

Se logró evidenciar que el nivel de lecto escritura en los estudiantes del aula multa grado de la Institución Educativa Cornejo, sede rural Puente Zulia, municipio de San Cayetano, no es el apropiado, allí se pudieron analizar las diferentes estrategias pedagógicas que se están aplicando e incentivar un cambio mediante el apoyo de herramientas informáticas a fin de mejorar el nivel de la lecto-escritura y hacer que el estudiante despierte mayor interés por aprender, mejorando las competencias básicas a nivel comunicativo y social

Fortalecimiento del uso y apropiación de las tics de los docentes en las áreas de tecnología e informática y matemáticas en el aula de clase de la institución educativa San Pedro Apostol.

Parra Fuentes, Uriel Yesith | 2020

El trabajo trata sobre, el fortalecimiento en el uso y apropiación de las tics de los docentes en las áreas de tecnología e informática y matemáticas en el aula de clase de la Institución Educativa San Pedro Apóstol. Debido a que las formas de enseñanza y aprendizaje han cambiado significativamente en los últimos años. El desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación, TIC, han transformado las formas de desempeño y las interacciones entre docentes, estudiante y conocimiento. Sin embargo, en el proceso educativo no se han realizado las acciones necesarias para los cambios promovidos por ellas. En este sentido, se propone que han incidido en la forma en que se enseña y aprende, pero aún no se evidencia trascendentalmente de dificultades en la institución educativa. Se propone, fortalecer el uso y apropiación de los TICS de los docentes en las áreas de tecnología e informática y matemáticas en el aula de clase de la institución educativa San Pedro Apóstol. Para ello, describa el nivel de uso de las tecnologías de la información y la comunicación de los docentes del área de informática en el aula de clase; seguido de, caracterizar el nivel de apropiación de los docentes del área de informática; con el fin de diseñar una estrategia pedagógica que fortalezca el uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación de los docentes en el aula de clase de la institución educativa. Para el desarrollo de este proyecto se analizará la investigación descriptiva con enfoque cuantitativo.