Envíos recientes

Capacitación en manejo de residuos sólidos a madres cabeza de familia del barrio Zulima tercera etapa, municipio de San José de Cúcuta

Vergel Ortega, Diego Felipe | 2020

Este proyecto trata acerca de la capacitación en manejo de residuos sólidos a madres cabeza de familia del barrio Zulima tercera etapa, municipio de San José de Cúcuta. Para ello, se realizó una investigación mixta con enfoque cuantitativo ya que es un estudio estructurado y secuencial. La información se obtuvo mediante un instrumento tipo cuestionario sometido a la validez de contenido por la técnica juicio de expertos, el cual fue aprobado por los especialistas en el tema. La población, son todas las mujeres de la Urbanización Zulima tercera etapa. Se logró, capacitar a madres cabeza de familia del barrio Zulima tercera etapa sobre estrategias de reciclaje de manejo de residuos sólidos, del Municipio de San José De Cúcuta. Seguidamente, se identificó el conocimiento sobre la forma en que se realiza el reciclaje en los hogares del barrio Zulima tercera etapa. Posteriormente, se determinaron los principales residuos sólidos de manejo frecuente en los hogares del barrio Zulima tercera etapa. Finalmente, se diseñó una propuesta pedagógica de reciclaje en el manejo de residuos sólidos para capacitar a las madres cabeza de familia de la urbanización Zulima tercera etapa de la ciudad de Cúcuta.

Características del duelo migratorio en población venezolana con experiencia en tránsito caminante, residentes en el asentamiento humano campo solo ubicado en la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander.

Carrillo Lizarazo, Mary Angelica | 2022

Existen duelos difíciles de hablar, algunos llegan de manera repentina, otros son esperados, pero este se planifica y en su mayoría se comparte. El duelo migratorio alberga emociones ligadas con la tristeza, la nostalgia, el estrés y la culpa. En el presente trabajo encontrará las características ligadas al duelo migratorio, en este caso, de migrantes venezolanos que recorrieron Colombia caminando junto con sus seres queridos. La investigación plasma las otras características encontradas desde las experiencias de vida que, de manera anónima, las personas desearon compartir a las investigadoras por medio de técnicas de recolección de información cualitativas, quedando como resultado una propuesta pedagógica móvil que se puede utilizar para las y los migrantes que actualmente caminan al interior del país. Por otro lado, la intencionalidad es demostrar cómo la manera en la cual las personas migran afecta directamente su manera de vivir el duelo migratorio. Tan doloroso y desconocido, tan invisible y poco hablado, tan difícil de superar y poco investigado. Las y los Trabajadores Sociales estamos llamadas y llamados para acompañar este duelo a partir de servicios psicosociales, aportando nuestro accionar profesional.

Cátedra para la paz: retos y perspectivas de los docentes del colegio Pablo Correa León de la Ciudad de Cúcuta

Rodríguez Barragan, Ana Maria | 2020

Desde el año 2014 el gobierno nacional presentó al congreso la Ley 1732 de este mismo año, titulada: Cátedra de la Paz, donde busca que en los planteles educativos se genere espacios de aprendizaje en torno a la buena convivencia, al dialogo, para que se mejoren los ambientes escolares, minimizando los problemas discriminatorios, de violencia, donde se fortalezcan los principios de paz, para que se mejore la calidad de vida de la población educativa acorde a una formación enfocada en valores y derechos humanos. Dentro de la presente investigación se buscó que el Colegio Pablo Correa León reconozca la necesidad de tener y orientar espacios de diálogos enfocados en la paz y la construcción de una sana convivencia para que los mismos estudiantes sean constructores de un entorno pacífico donde quiera que se desarrollen. Producto de la investigación se diseñó la cartilla de la Cátedra de la Paz para el Colegio Pablo Correa León, siguiendo los lineamientos curriculares y metodológicos del Ministerio de Educación Nacional, junto con los aspectos normativos de la Ley 1732 de 2014 en todas las actividades pedagógicas que se presentan como anexo.

Estilos de aprendizaje en niños de 7 a 11 años del centro educativo Santa María siglo XXI

Peñaranda Nocua, Jeimy Paola | 2020

Durante muchas décadas los estilos de aprendizaje han demostrado su validez en diferentes sociedades y circunstancias, mostrando que, dándole un buen enfoque a cada estudiante, estos podrán ser igual de inteligentes en cada una de sus áreas de experticia. Alonso, Gallego y Honey basados en la teoría de Kolb proponen el test CHAEA para determinar los estilos de aprendizaje, Sotillo, lo adapta para edades tempranas. En Colombia, y en especial en Cúcuta, son pocos los estudios realizados sobre los estilos de aprendizaje en niños de primaria, por lo cual es de suma importancia indagar sobre este tema tan de suma importancia para la educación. Se encontró en que el centro educativo Santa María Siglo XXI, el estilo de aprendizaje predominante es el estilo reflexivo, indicando que los alumnos de 7 a 11 años que fueron evaluados mediante la prueba CHAEA Jr. tienden a ser estudiantes observadores, que analizan diferentes puntos de vista antes de tomar decisiones y prefieren escuchar antes que hablar.

Estrategia pedagógica para el manejo adecuado de los residuos sólidos, en la i.e. la garita, del municipio de Los Patios Norte de Santander.

Baron Prieto, Freddy Alcides | 2020

El trabajo trata sobre una estrategia pedagógica para el manejo adecuado de los residuos sólidos, en la Institución Educativa "La Garita", del Municipio de los Patios, Norte de Santander. Se propone, Diseñar una estrategia pedagógica para el manejo de los residuos sólidos, en la Institución Educativa La Garita, del municipio de Los Patios, Norte de Santander. Para ello, se identifican los procesos existentes, a través de la revisión de los documentos institucionales de la I.E La Garita, del municipio de Los Patios, para el manejo de los residuos sólidos generados durante la jornada escolar; seguido de, establecer los hábitos empleados por los estudiantes, para el manejo y la disposición de los residuos sólidos generados; para finalmente, formular acciones que permitan realizar el adecuado manejo y disposición de los residuos sólidos generados en la I.E La Garita, del municipio de Los Patios. La metodología de investigación aplicada es cuantitativa con enfoque descriptivo. Para obtener la información necesaria y conocer la situación de la institución educativa La Garita del Municipio de Los Patios, respecto al manejo de residuos sólidos, se realizó primero una, observación directa del manejo de los residuos en la institución y luego, se aplicó una encuesta a la población objeto.

Estrategias didácticas empleadas por los docentes para la evaluación en el área de filosofía del instituto técnico María Inmaculada de Villa del Rosario

Torres López, Ana Lucia | 2020

La filosofía es "amor por la sabiduría," búsqueda de la verdad, motivado por un espíritu de curiosidad que lo lleva a indagar hasta descubrir la veracidad de la realidad. Es así que esta investigación denominada Estrategias Didácticas Empleadas Por Los Docentes Para La Evaluación En El à rea De Filosofía Del Instituto Técnico María Inmaculada De Villa Del Rosario, dentro de la línea investigativa de "práctica docente", de enfoque cualitativito, cuyo objetivo es describir las estrategias de evaluación que utilizan los docentes del área de filosofía del Instituto Técnico de María Inmaculada de Villa del Rosario. La investigación se realizó con los docentes del área, mediante un matriz comparativa donde se analizó las estrategias didácticas, dada en la guía 14: orientaciones pedagógicas para el área de filosofía con el plan de área y evaluación, por otro lado, con los estudiantes de 10 y 11, se hizo, primero un diagnóstico de competencias básicas; interpretativa, argumentativa y propositiva, y luego un grupo focal de 40 estudiantes donde se constató las estrategias didácticas y se conoció la manera como se evalúa en el colegio las competencias filosóficas que se concreta en generando un impacto en la práctica evaluativa.

Estrategias pedagógicas para promover la inclusión educativa para estudiantes de los semilleros de investigación siesppaz y siprila de la universidad Francisco de Paula Santander

Sepúlveda Ibarra, Glenys Johanna | 2021

El presente proyecto de investigación nació desde la problemática mundial educativa sobre exclusión, rechazo y desigualdad en el aula de clase y su impacto dentro de los estudiantes, se pretendió lograr una promoción en educación de calidad e igualdad de condiciones para todos, logrando conocer como punto de partida los antecedentes con respecto al tema de educación inclusiva desde lo recorrido en los años 70 hasta la actualidad, enfocándose en las acciones y lineamientos planteados por la Universidad y el semillero Siesppaz. En los resultados obtenidos se logró evidenciar en los estudiantes del semillero la promoción de una educación inclusiva mediante un aprendizaje colaborativo del docente versus estudiante.

Estudio ocupacional e impacto del graduado en el sector externo del programa ingeniería electromecánica

Contreras Botello, Hernán Camilo | 2021

El objetivo del trabajo titulado "ESTUDIO OCUPACIONAL E IMPACTO DEL GRADUADO EN EL SECTOR EXTERNO DEL PROGRAMA INGENIERIA ELECTROMECANICA"COAGRONORTE" con el objetivo de desarrollar un estudio ocupacional e impacto del graduado en el sector externo del programa de Ingeniería Electromecánica de la Universidad Francisco de Paula Santander, para establecer el grado de complacencia y la repercusión que tiene el programa académico en el entorno laboral. Se utilizó un diseño metodológico de tipo descriptivo y transversal, con enfoque cuantitativo. Se usaron dos instrumentos de recolección para obtener información tanto de los graduados como de sus empleadores o jefes inmediatos, se desprende un hecho muy importante para la gestión de los programas, pues en los graduados de la Institución, en su desempeño, su satisfacción y su recomendación se soportan una gran parte de la matrícula futura de la institución, pues se constituyen en validadores reales de la promesa educativa, de desarrollo del individuo y del mejoramiento de sus circunstancias, pues el efecto de referenciación presenta una característica expansiva en la vinculación laboral, lo cual implica que mientras más graduados de la Universidad Francisco de Paula Santander logren estar vinculados a las empresas, más posibilidades tienen los nuevos graduados de vincularse a esas y otras empresas.

Evaluación del plan de área de educación ética y valores humanos de la institución educativa colegio Misael Pastrana Borrero Cúcuta

Rozo Bautista, Carmen Teresa | 2020

Este proyecto consistio en la evaluación del plan de área de educación ética y valores humanos. Para ello, se realizó una investigación tipo cualitativa debido a que se enfocó en el proceso de formación académica en el área de ética y valores. La información se obtuvo mediante entrevistas realizadas a los docentes. La población, esta conformada por las familias de los estudiantes provenientes de los alrededores de la institución y de diferentes barrios de la ciudad. La muestra corresponde a los estudiantes y docentes del colegio Misael Pastrana Borrero. Se logró, analizar el plan de área actual de la Institución Educativa en relación con formación en ética y Valores Humanos que propone el MEN. Finalmente, se elaboró y socializó una propuesta para la evaluación del Plan de à rea de Ética y Valores Humanos.

Factores asociados al consumo de alcohol en los estudiantes de la Universidad Francisco de Paula Santander

Manrique Meneses, Jenny Tatiana | 2020

El propósito del proyecto es aplicar estrategias de investigación que nos lleven a conocer las razones por las cuales los jóvenes universitarios y más exactamente pertenecientes a la Universidad Francisco de Paula Santander consumen alcohol y sobre todo si esta actividad influye tanto positiva y negativamente en el desarrollo académico, familiar y social de cada estudiante.

La formación ciudadana de cultura de paz en las instituciones educativas: una mirada desde los estudiantes del Colegio Integrado Juan Atalaya, sede central

Ruiz Ardila, María Fernanda | 2018

Este proyecto trata de la formación ciudadana de cultura de paz en las instituciones educativas: Una mirada desde los estudiantes del Colegio Integrado Juan Atalaya, Sede Central. Para ello, se realizó una investigación cualitativa bajo el método estudio fenomenológico donde se trató de entender el mundo como algo que no está acabado sino que está en constante cambio y transformación que lleva a una construcción constante por parte de los sujetos investigados dada su capacidad de generar nuevos significados. Para la recolección de datos se realizó una entrevista con preguntas tipo cerradas donde se dio a conocer acerca de las concepciones tienen los estudiantes. Se tomo como población de interés a los actores claves para la obtención de información pertinente. Se reconoció, la formación ciudadana de cultura de paz en beneficio de la resolución de conflictos en los estudiantes del Colegio Integrado Juan Atalaya. Finalmente en la investigación realizada se identificaron las acciones, temas y concepciones de los estudiantes entorno a formación ciudadana en cultura de paz a través de la comprensión de los discursos obtenidos que permitieron desde la mirada de los estudiantes de la importancia que tienen la educación en la construcción de una cultura de paz en las nuevas generaciones.

Formación en competencia ciudadana de los niños, niñas y adolescentes de balcones de la Esperanza Los Patios, Norte de Santander

Barrera Toscano, Jhon Freddy | 2020

Este proyecto trata acerca de la formación en competencia ciudadana de los niños, niñas y adolescentes de balcones de la esperanza los Patios, Norte de Santander. Para ello, se realizó una investigación bajo un enfoque de carácter Cualitativo, ya que se busco determinar la verdad y el bienestar de la sociedad así como el compromiso e interacción de la comunidad. La recolección de información se obtuvo inicialmente con el contacto directo con los individuos realizando una observación directa, grupo focal y posteriormente una entrevista profunda técnicas usadas en Trabajo Social. La población, corresponde a los informantes a quince participantes de treinta y ocho integrantes de la estrategia "Barrios Sonoros" los cuales fueron escogidos de forma aleatoria dentro de los integrantes en la implementación. El muestreo, se evidencia en las dinámicas de socialización y participación de la sociedad civil. Se logró, formar en competencias ciudadanas a niños, niñas y adolescentes con doble afectación en Balcones de la Esperanza en Los Patios, Norte de Santander. Seguidamente, se describieron las manifestaciones y actitudes de los niños, niñas y adolescentes con doble afectación que participan en la Estrategia Barrios Sonoros frente al desarrollo de competencias ciudadanas. Posteriormente, se determinaron las prácticas democráticas de los niños, niñas y adolescentes que participan en la estrategia barrios sonoros para la formación en competencias ciudadanas. Finalmente, se planteó la estrategia socioeducativa Barrios Sonoros para la formación en competencias en ciudadanía de niños, niñas y adolescentes en Balcones de la Esperanza.

Impacto de la práctica de trabajo social de la Universidad Francisco de Paula Santander en la comisaría de familia del municipio de Bochalema, Norte de Santander en el año 2022

Reyes Guerrero, Daniela | 2022

Este proyecto de investigación elaborado bajo la modalidad de Macroproyecto tuvo por objetivo principal: Reconocer el impacto de la práctica profesional de Trabajo Social de la Universidad Francisco De Paula Santander en la Comisaría de Familia del municipio de Bochalema, Norte de Santander en el año 2022. Para la presente investigación participaron como actores claves la Comisaria de Familia del municipio de Bochalema (N. de S.); la coordinadora del Programa de Inclusión Social; y, de forma indirecta 15 niños, niñas y adolescentes (vinculados al programa ya mencionado y población participante del proceso de Práctica Social desarrollado en el corregimiento La Donjuana durante el periodo 2021-II y 2022-I).Se estableció el diseño metodológico con un enfoque cualitativo de corte descriptivo, puesto que, se buscó reconocer el proceso e impacto de la Práctica Social que se llevó a cabo en la Comisaría de Familia de Bochalema (N. de S.), teniendo en cuenta las narrativas de los actores claves participantes, obtenidas mediante la aplicación de los instrumentos de recolección de información y su posterior análisis.

Incentivar a la población de padres de familia y estudiantes en el favorecimiento de ejercicios motores a través de las prácticas lúdico recreativas para mejorar la calidad de vida del grupo de 7° grado de la institución educativa gimnasio Altair de Sincelejo

Merlano Hernandez, Isaac Dario | 2022

El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer las actividades realizadas durante la ejecución del proyecto de educación física y en las prácticas recreativas en la institución educativa gimnasio Altaír de Sincelejo, la cual cuenta con diversas estrategias para fortalecer la parte motora del estudiante de 7° grado, funciones como actividades lúdicas y didácticas, planeación recreativa, estrategias de juegos, asistencia participativa activa y técnica en cada uno de los movimientos.

Nivel de conocimiento de los mecanismos de participación ciudadana de los estudiantes de la jornada de la tarde quinto grado, de la Institución Educativa Juan Pablo I de la ciudad de Cúcuta

Escalante Jiménez, Nelly Rosmeri | 2020

Participación política en la Universidad Francisco de Paula Santander: Percepciones de los estudiantes de trabajo social

García Castillo, Manuela | 2021

El presente proyecto de investigación titulado "Participación política en la Universidad Francisco de Paula Santander: Percepciones de los estudiantes de Trabajo Social" adscrito a la línea de investigación desarrollo social, político y económico de la región y frontera, buscó identificar las percepciones sociales de los estudiantes de Trabajo Social sobre la participación política en la Universidad Francisco de Paula Santander por medio de una entrevista semiestructurada y un grupo focal, con el fin de fortalecer la formación política de los estudiantes a través de la implementación de una asignatura en el pensum del programa académico de Trabajo Social, contó con una metodología de tipo cualitativa con enfoque hermenéutico donde se logró indagar los saberes y evaluar las prácticas de los estudiantes de Trabajo Social sobre su participación política en la Universidad Francisco de Paula Santander, y a su vez, por medio de un análisis documental, se lograron relacionar las percepciones sociales de los estudiantes con el código de ética de los Trabajadores Sociales en Colombia, para finalmente elaborar una propuesta de microcurriculum para la creación de la asignatura "Democracia y Participación Política" en el pensum del programa académico de Trabajo Social.

La paz construida desde el contexto educativo, un paso para de construir la cultura de la violencia y construir convivencia pacífica

Peñaranda Pabón, Wilmer | 2021

La siguiente investigación se realizó bajo la metodología de tipo cualitativo y de enfoque investigación acción pedagógica IAPE. Para la implementación de los instrumentos se contó con la participación de los estudiantes de la media del Centro Educativo Rural Capitanearlo del municipio de à brego, a quienes se les realizaron técnicas como: entrevistas semiestructuradas, construcción de cartografía social. Asimismo, se logró que los jóvenes participaran activamente de la investigación y que se integraran al proceso. Los resultados muestran que la educación para la paz basada en la construcción de memoria histórica es un tema fundamental que puede contribuir a la construcción de una cultura de paz.

Percepciones de los docentes frente a la inclusión en la educación de niños, niñas y adolescentes en situación de discapacidad, de la Institución Educativa Juan Pablo I de la ciudad de Cúcuta

Rodríguez Bautista, Yurleidy Marcela | 2020

Una de las tareas académicas más importantes en la actualidad es la inclusión de los niños, niñas y/o adolescentes con alguna discapacidad a las aulas regulares de estudio y que estos sean aceptados tanto por los estudiantes como por el maestro. EL objetivo de este estudio fue analizar la percepción de los docentes frente a la inclusión educativa de los niños, niñas y adolescentes en situación de discapacidad de la Institución Educativa Juan Pablo I de la ciudad de Cúcuta (Norte de Santander). La pregunta de investigación se responde a través del resultado de una entrevista semiestructurada aplicada a seis maestros de la Institución Educativa, recolectando la información con preguntas abiertas y cerradas para un mejor análisis de la información. Se realiza una investigación de diseño cualitativo donde se analizan los resultados de la entrevista semiestructurada. Las respuestas recibidas muestran entre otras cosas que el conocimiento de los docentes se ve sesgado por el déficit de capacitaciones por parte de los altos órganos educativos del Estado. Estos resultados indican que existen barreras sociales y jurídicas que dificultan de manera directa el acceso a la educación de esta población. Teniendo esto en cuenta, se recomienda una capacitación a la Institución Educativa Juan Pablo I por parte del Estado para fortalecer la inclusión en la educación de estos niños en situación de discapacidad.

Percepción sobre la discriminación de la población con orientación sexual e identidad de género diversas en el programa de trabajo social de la Universidad Francisco de Paula Santander sede Cúcuta

Yañez Anaya, Lizeth Dayana | 2020

Las universidades son espacios preferidos por los estudiantes con diversidad de genero para transformar nuevas formas de relación entre compañeros y la comunidad educativa: por lo tanto debería ser un lugar armonioso. Se considera, como responsabilidad de la institución educativa UFPS, erradicar todas las formas de intimidad o discriminación personal, grupal en los educando con identidad de genero y diversidad sexual a través de las concepciones y percepciones a nivel escolar, social y familiar para el mejoramiento de la calidad de vida. Académica y la dignidad en cada uno de los miembros de esta población estudiada

Propuesta de capacitación de los concejales en el ejercicio de sus funciones, según la ley 136/1994 en Cúcuta - Norte de Santander

Rodas Rolón, Juan Guillermo | 2020

El presente proyecto de investigación se propuso como objetivo proponer capacitaciones a los concejales en el ejercicio de sus funciones, según la ley 136/1994 en Cúcuta - Norte de Santander. Para alcanzarlo se planteó una metodología cualitativa, que baso sus resultados en la aplicación de una encuesta de caracterización sociodemográfica, donde participaron 9 ediles electos de la ciudad de Cúcuta. Las preguntas estuvieron enfocadas determinar el nivel de educación de los participantes, al igual que su procedencia y el grado de experiencia que se tiene en el servicio público y/o privado. Se concluyó, que un número importante de concejales ha alcanzado un nivel de estudios profesional, al igual que se pudo comprobar que una cantidad importante de los encuestados representa los sectores populares de la ciudad. De igual forma se propone una actividad pedagógica que consta de cuatro guías de trabajo dirigidas, no solo a la comprensión de la Ley 136 de 1994, que es la norma marco con respecto a los concejos municipales, sino que también se presentan una serie de lectura que ayudan a entender cómo se han creado este tipo de corporaciones en otros países.