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Análisis de las actitudes de estudiantes y docentes universitarios hacia la investigación

Arenas Pabón, Jessica Fernanda (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaLicenciatura en Matemáticas e Informática, 2023)

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes hacia la investigación de los estudiantes y docentes del programa académico de licenciatura en Matemáticas de la universidad Francisco de Paula Santander. ...
Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura cátedra de la paz

Ramírez López, Ã lvaro Andrés (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación Mediadas por las TICS, 2020)

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Cátedra de la Paz del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje ...
Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura desarrollo del lenguaje, la escritura y la comunicación

Veloza Veloza, Leydi Viviana (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación Mediadas por las TICS, 2020)

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Desarrollo Del Lenguaje, La Escritura y La Comunicación del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a ...
Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura la familia y derechos y derechos infantiles

Rojas Mendoza, Yenni Carolina (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación Mediadas por las TICS, 2020)

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura de la Familia y Derechos Infantiles, el programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el ...
Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura legislación escolar y sistema educativo colombiano

Orejuela Gutiérrez, Sandra Lucia (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación Mediadas por las TICS, 2020)

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Legislación Escolar y Sistema Educativo Colombiano del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus ...
Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura pensamiento matemático

Ovallos Ovallos, Johana (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación Mediadas por las TICS, 2020)

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura pensamiento matemático del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el proceso de ...
Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura principios y fundamentos de la educación infantil

García Montes, Víctor Ramiro (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación Mediadas por las TICS, 2020)

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Principios y Fundamentación de la Educación Infantil, del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus ...
Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura taller de lectura y literatura infantil

Carreño Cárdenas, Yazmin Carolina (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación Mediadas por las TICS, 2020)

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Taller de Lectura y Literatura Infantil del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes ...
Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura taller de lúdica, juego y expresión corporal

Acevedo Pérez, Jessika Lorena (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación Mediadas por las TICS, 2020)

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Taller de LÃ¹dica, juego y expresión corporal, el programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes ...
Factores asociados a la deserción estudiantil en el programa de ingeniería electrónica de la Universidad Francisco de Paula Santander.

Escabar Amado, Chistian Dvid; Bustos Márquez, Luis Fernando (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Práctica Pedagógica, 2018)

La deserción estudiantil es un fenómeno complejo que afecta a la sociedad en diferentes niveles y que genera un impacto perjudicial para la región y la sociedad en la que se presenta. En este trabajo se plantea formula un ...
Factores de vulnerabilidad en los jóvenes para su formación académica en el megacolegio la frontera corregimiento La Parada, Norte de Santander.

Herrera Galvis, Anllela Milena; Roca Pérez, Napoleón (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Práctica Pedagógica, 2018)

En ese orden de ideas, esta propuesta pretende identificar cuáles son esos elementos de vulnerabilidad de los jóvenes para su formación académica en El Colegio corregimiento de La Parada Norte de Santander, caracterizando ...
Impact of the inquiry based-science methodology on learning physics

RODRIGUEZ BARRAGAN, HERNEY DARIO; Avendaño Castro, William Rodrigo; Gamboa Suárez, Audin Aloiso (Journal of Physics: Conference SeriesReino Unido, 2020-11-04)

The stigmatization of natural sciences and mathematics as difficult, boring and non-practical subjects, starting at the secondary levels, has caused an increased disarticulation between the significant learning of physics ...
Percepciones de actores educativos sobre las tutorías en programas de postgrados en dos universidades colombianas

Gamboa Suárez, Audin Aloiso; Urbina Cárdenas, Jesús Ernesto; Avendaño Castro, William Rodrigo (2022)

El proceso de tutoría en los programas de maestrías en educación, adquiere características muy singulares que contribuyen a la formación de los estudiantes en su desarrollo personal y profesional. Dicho proceso no es lineal, ...

Envíos recientes

Análisis de las actitudes de estudiantes y docentes universitarios hacia la investigación
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Arenas Pabón, Jessica Fernanda | 2023

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes hacia la investigación de los estudiantes y docentes del programa académico de licenciatura en Matemáticas de la universidad Francisco de Paula Santander. Se trabajó con una muestra de 120 estudiantes (64 mujeres y 56 hombres) y 20 docentes (15 hombres y 5 mujeres), pertenecientes a los estratos 1 y 2. Para la recolección de información se utilizó un formulario de Google con la escala de aptitudes hacia la investigación, validada en Colombia, con un alfa de Cronbach de 0.82. Las pruebas de normalidad mostraron que los datos eran paramétricos en su mayoría y en el puntaje global, y que había una diferencia significativa entre las medias de cada una de las dimensiones (afectiva, cognoscitiva, conductual) y el puntaje general. Además, se encontró que los estudiantes tenían una actitud medianamente favorable o neutra hacia la investigación, mientras que los docentes tenían una actitud favorable o alta.

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Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura cátedra de la paz
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Ramírez López, Ã lvaro Andrés | 2020

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Cátedra de la Paz del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje de las diferentes temáticas abordadas en la asignatura. Para ello se realizó un desarrollo ingenieril empleando la metodología MECOVA. Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos muy útiles en el ámbito educativo ya que permiten dar soporte al docente manejando diferentes temáticas en un entorno dinámico, ayudando al proceso de enseñanza aprendizaje estos se rigen por una serie de estándares para garantizar y brindar un recurso virtual de calidad además de contar con la facilidad de manejar contenidos multimedia los cuales permiten al estudiante interactuar de forma dinámica las diferentes temáticas acorde al contenido programático de la asignatura tomada como eje central en el OVA.

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Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura desarrollo del lenguaje, la escritura y la comunicación
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Veloza Veloza, Leydi Viviana | 2020

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Desarrollo Del Lenguaje, La Escritura y La Comunicación del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje de las diferentes temáticas abordadas en la asignatura. Para ello se realizó un desarrollo ingenieril empleando la metodología MECOVA. Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos muy útiles en el ámbito educativo ya que permiten dar soporte al docente manejando diferentes temáticas en un entorno dinámico, ayudando al proceso de enseñanza aprendizaje estos se rigen por una serie de estándares para garantizar y brindar un recurso virtual de calidad además de contar con la facilidad de manejar contenidos multimedia los cuales permiten al estudiante interactuar de forma dinámica las diferentes temáticas acorde al contenido programático de la asignatura tomada como eje central en el OVA.

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Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura la familia y derechos y derechos infantiles
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Rojas Mendoza, Yenni Carolina | 2020

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura de la Familia y Derechos Infantiles, el programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje de las diferentes temáticas abordadas en la asignatura. Para ello se realizó un desarrollo ingenieril empleando la metodología MECOVA. Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos muy útiles en el ámbito educativo ya que permiten dar soporte al docente manejando diferentes temáticas en un entorno dinámico, ayudando al proceso de enseñanza aprendizaje estos se rigen por una serie de estándares para garantizar y brindar un recurso virtual de calidad además de contar con la facilidad de manejar contenidos multimedia los cuales permiten al estudiante interactuar de forma dinámica las diferentes temáticas acorde al contenido programático de la asignatura tomada como eje central en el OVA.

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Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura legislación escolar y sistema educativo colombiano
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Orejuela Gutiérrez, Sandra Lucia | 2020

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Legislación Escolar y Sistema Educativo Colombiano del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje de las diferentes temáticas abordadas en la asignatura. Para ello se realizó un desarrollo ingenieril empleando la metodología MECOVA. Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos muy útiles en el ámbito educativo ya que permiten dar soporte al docente manejando diferentes temáticas en un entorno dinámico, ayudando al proceso de enseñanza aprendizaje estos se rigen por una serie de estándares para garantizar y brindar un recurso virtual de calidad además de contar con la facilidad de manejar contenidos multimedia los cuales permiten al estudiante interactuar de forma dinámica las diferentes temáticas acorde al contenido programático de la asignatura tomada como eje central en el OVA.

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Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura pensamiento matemático
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Ovallos Ovallos, Johana | 2020

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura pensamiento matemático del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje de las diferentes temáticas abordadas en la asignatura. Para ello se realizó un desarrollo ingenieril empleando la metodología MECOVA. Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos muy útiles en el ámbito educativo ya que permiten dar soporte al docente manejando diferentes temáticas en un entorno dinámico, ayudando al proceso de enseñanza aprendizaje estos se rigen por una serie de estándares para garantizar y brindar un recurso virtual de calidad además de contar con la facilidad de manejar contenidos multimedia los cuales permiten al estudiante interactuar de forma dinámica las diferentes temáticas acorde al contenido programático de la asignatura tomada como eje central en el OVA.

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Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura principios y fundamentos de la educación infantil
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García Montes, Víctor Ramiro | 2020

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Principios y Fundamentación de la Educación Infantil, del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje de las diferentes temáticas abordadas en la asignatura. Para ello se realizó un desarrollo ingenieril empleando la metodología MECOVA. Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos muy útiles en el ámbito educativo ya que permiten dar soporte al docente manejando diferentes temáticas en un entorno dinámico, ayudando al proceso de enseñanza aprendizaje estos se rigen por una serie de estándares para garantizar y brindar un recurso virtual de calidad además de contar con la facilidad de manejar contenidos multimedia los cuales permiten al estudiante interactuar de forma dinámica las diferentes temáticas acorde al contenido programático de la asignatura tomada como eje central en el OVA

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Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura taller de lectura y literatura infantil
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Carreño Cárdenas, Yazmin Carolina | 2020

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Taller de Lectura y Literatura Infantil del programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje de las diferentes temáticas abordadas en la asignatura. Para ello se realizó un desarrollo ingenieril empleando la metodología MECOVA. Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos muy útiles en el ámbito educativo ya que permiten dar soporte al docente manejando diferentes temáticas en un entorno dinámico, ayudando al proceso de enseñanza aprendizaje estos se rigen por una serie de estándares para garantizar y brindar un recurso virtual de calidad además de contar con la facilidad de manejar contenidos multimedia los cuales permiten al estudiante interactuar de forma dinámica las diferentes temáticas acorde al contenido programático de la asignatura tomada como eje central en el OVA.

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Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para el programa académico de licenciatura en educación infantil asignatura taller de lúdica, juego y expresión corporal
...
Acevedo Pérez, Jessika Lorena | 2020

Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura Taller de LÃ¹dica, juego y expresión corporal, el programa académico de Licenciatura en Educación Infantil y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje de las diferentes temáticas abordadas en la asignatura. Para ello se realizó un desarrollo ingenieril empleando la metodología MECOVA. Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos muy útiles en el ámbito educativo ya que permiten dar soporte al docente manejando diferentes temáticas en un entorno dinámico, ayudando al proceso de enseñanza aprendizaje estos se rigen por una serie de estándares para garantizar y brindar un recurso virtual de calidad además de contar con la facilidad de manejar contenidos multimedia los cuales permiten al estudiante interactuar de forma dinámica las diferentes temáticas acorde al contenido programático de la asignatura tomada como eje central en el OVA.

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Factores asociados a la deserción estudiantil en el programa de ingeniería electrónica de la Universidad Francisco de Paula Santander.
...
Escabar Amado, Chistian Dvid | 2018

La deserción estudiantil es un fenómeno complejo que afecta a la sociedad en diferentes niveles y que genera un impacto perjudicial para la región y la sociedad en la que se presenta. En este trabajo se plantea formula un proyecto para la determinación e identificación de las causas asociadas a la deserción estudiantil en el programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad Francisco de Paula Santander, con el propósito de diseñar políticas para combatir este fenómeno.

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Factores de vulnerabilidad en los jóvenes para su formación académica en el megacolegio la frontera corregimiento La Parada, Norte de Santander.
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Herrera Galvis, Anllela Milena | 2018

En ese orden de ideas, esta propuesta pretende identificar cuáles son esos elementos de vulnerabilidad de los jóvenes para su formación académica en El Colegio corregimiento de La Parada Norte de Santander, caracterizando los procesos académicos, las causales directas de deserción escolar, a través de un muestreo de dichas condiciones que afectan negativamente la permanencia en el sistema escolar, buscando encontrar una correlación entre estas acciones y las patologías psicosociales que pueden llegar a vivenciar estos estudiantes que son víctimas, y así llegar a plantear planes de acción con metas y acciones pertinentes y alcanzables, por medio de una propuesta de intervención psicopedagógica con los estudiantes en condición de vulnerabilidad.

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Impact of the inquiry based-science methodology on learning physics
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RODRIGUEZ BARRAGAN, HERNEY DARIO | 2020-11-04

The stigmatization of natural sciences and mathematics as difficult, boring and non-practical subjects, starting at the secondary levels, has caused an increased disarticulation between the significant learning of physics and the student, this can be reflected in a less development of basic competences, an almost instinctive revulsion of a large number of students towards these subjects and poor results in the tests that are carried out. Reflecting on this situation, we apply the inquiry-based science education. The intervention was carried out in a private calendar B school in the town of Chía, Colombia; Latitude: 4.85, Longitude: -74.05 4° 51' 0''. The participants were 80 students, the instruments used to collect the information were: class observations, surveys, interviews, an entrance, an exit test and another after the exit test. Two specific inquiry based-science type activities were designed: laboratory practices and the manufacture of a device by the student. These two activities in turn had matrices with defined evaluation criteria to evaluate the impact of the intervention. The students found in the investigation, a much more conducive environment for their learning and in the end the proposal allowed to identify positive impacts of the inquiry based-science as well as not so desired results.

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Percepciones de actores educativos sobre las tutorías en programas de postgrados en dos universidades colombianas
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Gamboa Suárez, Audin Aloiso | 2022

El proceso de tutoría en los programas de maestrías en educación, adquiere características muy singulares que contribuyen a la formación de los estudiantes en su desarrollo personal y profesional. Dicho proceso no es lineal, pues en ocasiones presenta crisis, rupturas, discontinuidades, avances, retrocesos y contradicciones. Sin embargo, en la mayoría de los casos al final del proceso, se observa que el estudiante logra formarse (Honoré 1980) y adquiere habilidades de percepción, instrumentales, de pensamiento, de construcción conceptual y metodológicas, así como metacognitivas y de construcción social del conocimiento (Moreno, 2002). Esta condición potencializa su capital cultural heredado y adquirido (Bourdieu, 1979 citado en González y Torres, 1981). En este proyecto se propone identificar las percepciones que tienen actores educativos sobre los procesos de formación en investigación en los programas de maestría y doctorado en el campo de la educación y las ciencias sociales en la Universidad Francisco de Paula Santander (Cúcuta – Colombia) y la Universidad de la Salle (Bogotá Colombia.

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