Envíos recientes

Experiencias significativas de prácticas pedagógicas para la construcción de una cultura de paz, institución educativa colegio integrado campo dos sede central, región del Catatumbo. Docentes media técnica

Jaimes Mogollon, Martha Judith | 2019

Praxis pedagógica en la región del Catatumbo ante el dilema de la guerra y la paz. centro educativo rural Buenavista

Peñaranda Torrado, Numael | 2019

Actualmente existen contextos sociales en Colombia y específicamente en áreas rurales, donde el conflicto armado está dejando una huella imborrable de trascendencia social, la aparición de grupos armados al margen de la ley ha tildado la historia de este País de sangre; por su parte, la educación desde su participación es el elemento llamado a atender y a formar para la paz. De acuerdo a lo expuesto, se reclama con urgencia que los docentes promuevan una educación fundamentada en un ideario social y nacional a través del desarrollo de prácticas pedagógicas que se desarrollen en armonía con lo que el estado requiere y demanda. Es de allí, donde surge la idea de promover este trabajo investigativo con fuertes tildes sociales, la cual se abre paso por entender la trama social, política y educativa que se ha originado en torno al conflicto de guerra en Colombia.

Proyectos educativos transversales una mirada desde la institución educativa colegio nuestra señora de las mercedes del municipio de sardinata

Parada, Carmen Janeth | 2021-08

Proyectos pedagógicos productivos para el fortalecimiento de la convivencia escolar

Combita Silva, Emanuel Rodrigo | 2023

Colombia ha sufrido cambios sociales, y décadas de violencia los cuales han dejado su huella en diferentes generaciones, incluida la presente. Por ello, el punto central consistió en fortalecer la convivencia escolar mediante la implementación de proyectos pedagógicos productivos en el Colegio Psicopedagógico Gardner, ubicado en la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander. Se implementó un enfoque cualitativo, de tipo Descriptivo y un diseño fenomenológico. Como principales resultados se tiene que, el rol docente junto con la práctica pedagógica de los mismos constituye pilares fundamentales para la reducción de factores internos y externos que atentan contra la convivencia, a su vez, los proyectos pedagógicos productivos, permitirá contribuir en el fortalecimiento y mejoramiento de la convivencia escolar por medio de aprendizajes claros en una integración clara e inequívoca de los alumnos, docentes y padres de familia, aminorando las diferencias y revindicando el respeto y tolerancia entre todos los actores educativos.

Proyectos pedagógicos transversales un acercamiento a su implementación en la institución educativa colegio a lirio vergel pacheco, de sardinata, Norte de Santander

ROJAS PUENTES, MARIA DEL PILAR | 2021-08