Envíos recientes

Factores de riesgos psicosociales que inciden en la elección vocacional como parte del proyecto de vida (Archivo Electrónico)

Hernández Vega, Amelia | 2018

Factores protectores y de riesgo para una sexualidad con responsabilidad en adolescentes de la institución educativa rural la carrera

Cáceres Rubio, Ivonn Johanna | 2022

El objetivo principal del presente estudio fue establecer los factores protectores y de riesgo para una sexualidad con responsabilidad en adolescentes de la Institución Educativa Rural La Carrera. Para su cumplimiento se empleó el tipo de investigación cualitativa con diseño descriptivo; los informantes claves fueron los estudiantes y profesores de grado octavo y noveno de la Institución Educativa Rural La Carrera. Dentro de los resultados obtenidos se resalta que los factores protectores que se pudieron caracterizar en una sexualidad responsable en los adolescentes que cuentan con una buena autoestima, tienden al autocuidado, las relaciones interpersonales son adecuadas con respeto, tolerancia y responsabilidad. El estudio concluye que a la luz de la teoría ecológica que sustenta esta investigación, se evidenció que para los participantes los factores protectores y de riesgo están relacionados con el microsistema que para este estudio es la familia y la Institución educativa.

El papel de las redes sociales virtuales en el desarrollo de las competencias socioemocionales de estudiantes del colegio Nuestra Señora de Belén de Cúcuta

Solano Delgado, Angélica Gissel | 2024

El proyecto de investigación analiza el papel de las redes sociales en el desarrollo socioemocional de estudiantes de décimo grado en un colegio de Cúcuta. Se utilizan cinco teorías para abordar el tema y se emplea un enfoque cualitativo. Los resultados muestran la influencia significativa de las redes sociales en las competencias socioemocionales, a partir de lo esto, se planteó una estrategia para promover el uso adecuado de las redes sociales.

Prevalencia de práctica de actividad física y factores de riesgo cardiometabólicos en docentes de dos programas acreditados de la universidad Francisco de Paula Santander.

Pabón Montes, Karen Dayanna | 2023

Actualmente el Síndrome metabólico (SM) se ha convertido en un problema a nivel mundial. Altas tasas de sedentarismo, el aumento en el consumo desmedido de alimentos procesados y la falta de adopción de culturas de salud, han hecho un entorno propicio para el padecimiento de diferentes patologías asociadas a este síndrome, tales como diabetes, hipertensión arterial, obesidad, enfermedades cardiovasculares y renales. Objetivo: Establecer la prevalencia de práctica de actividad física y factores de riesgo cardiometabólicos en docentes de dos programas acreditados de la Universidad Francisco de Paula Santander. Metodología: Estudio cuantitativo con enfoque trasversal, donde se cuantificaron variables sociodemográficas, antropométricas, hemodinámicas y bioquímicas. Para establecer la frecuencia de actividad física se utilizó el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ). Resultados: La muestra estuvo conformada por 77 docentes de los programas de enfermería e ingeniería biotecnológica de la UFPS, son predominantemente mujeres (70,12%), con edades ≥40 años (59,74%), obesidad abdominal (64,94%), presión arterial elevada (48,06%), bioquímicamente con óptimas concentraciones sanguíneas de glicemia (81,82%), triglicéridos (70,12%) y HDL (68,83%). Respecto a la práctica de actividad física, se evidenció que el 89,19% de los docentes se clasificaron en la categoría moderada a alta. Conclusiones: Los docentes presentan dos indicadores de riesgo para SM, sin embargo, no se puede definir en ellos la presencia de este síndrome, dado que la literatura sustenta que a partir de 3 o más es que se determina el mismo, no obstante, la presencia de obesidad central y presión arterial elevada aumentan el riesgo cardiovascular en cuerpo docente de estos programas académicos, a pesar de la actividad física que realizan.