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    • Análisis de la salud ambiental a través del modelo de fuerzas motrices en el entorno de la comuna cuatro del municipio de Cúcuta, norte de Santander 

      Moreno Mendoza, Neider Yessid (Facultad de Ciencias Agrarias y del AmbienteIngeniería Ambiental, 2021)
      El análisis de la salud ambiental a través del modelo de fuerzas motrices se realiza en la comuna cuatro de Cúcuta. La investigación fue de tipo descriptiva aplicada y contó con la implementación de instrumentos de recolección ...
    • La educación como entorno protector desde la perspectiva de derechos humanos en niños, niñas, adolescentes migrantes separados o no acompañados en el municipio de Villa del Rosario, Norte de Santander 

      Gutiérrez Sandoval, Gisely Andreina; Blanco Medina, Rosbelin (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Educación para la Atención a Población Afectada por el Conflicto Armado y en Problemática Fronteriza, 2022)
      El presente trabajo de grado buscó analizar la educación desde los derechos humanos, como un entorno protector para niños, niñas, adolescentes migrantes que describan las falencias que se presentan en el proceso migratorio. ...
    • Práctica pedagógica y ambiente escolar en el aula de la institución educativa Eduardo Cote Lamus en el municipio de La Esperanza- zona urbana, Norte de Santander 

      Paredes Ramirez, Anderson (Universidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaMaestría en Práctica Pedagógica, 2022)
      Este proyecto de investigación pretendió analizar las prácticas pedagógicas ejercidas por los docentes en la institución educativa Eduardo Cote Lamus en el municipio de La Esperanza- zona urbana y su influencia en la ...

      Envíos recientes

      • Portada Análisis de la salud ambiental a través del modelo de fuerzas motrices en el entorno de la comuna cuatro del municipio de Cúcuta, norte de Santander

        Análisis de la salud ambiental a través del modelo de fuerzas motrices en el entorno de la comuna cuatro del municipio de Cúcuta, norte de Santander

        ...

        Moreno Mendoza, Neider Yessid | 2021

        El análisis de la salud ambiental a través del modelo de fuerzas motrices se realiza en la comuna cuatro de Cúcuta. La investigación fue de tipo descriptiva aplicada y contó con la implementación de instrumentos de recolección de información para la caracterización del área de estudio, a partir de la estructuración de 21 preguntas en 292 hogares, que describen los factores ambientales como determinantes en la salud, en cinco ejes temáticos: higiene del hogar, calidad del aire, calidad del agua, seguridad química y residuos sólidos. El modelo fuerzas motrices se emplea en las evaluaciones ambientales para correlacionarlas con condiciones de salud manifestadas por la población. Los resultados permiten la caracterización poblacional del sector, logrando la clasificación en diferentes ámbitos, como estrato social, número de integrantes, edad, uso de las viviendas. Con los resultados identificar la calidad del agua que consumen las familias de la comuna. Finalmente, el modelo fuerzas motrices logró identificar las rutas de generación de enfermedades en las personas asociadas a las condiciones del entorno dentro de la vivienda, por añadidura se logró la elaboración de estrategias de educación ambiental que pretenden mejorar las condiciones y actitudes de la población frente al ambiente y factores del hogar.

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      • Portada La educación como entorno protector desde la perspectiva de derechos humanos en niños, niñas, adolescentes migrantes separados o no acompañados en el municipio de Villa del Rosario, Norte de Santander

        La educación como entorno protector desde la perspectiva de derechos humanos en niños, niñas, adolescentes migrantes separados o no acompañados en el municipio de Villa del Rosario, Norte de Santander

        ...

        Gutiérrez Sandoval, Gisely Andreina | 2022

        El presente trabajo de grado buscó analizar la educación desde los derechos humanos, como un entorno protector para niños, niñas, adolescentes migrantes que describan las falencias que se presentan en el proceso migratorio. Teniendo en cuenta, las narrativas de los participantes, se concibe el fenómeno migratorio como el desplazamiento de una persona o un grupo de personas, desde el lugar que habita hacía, un nuevo destino para establecerse de manera semipermanente o definitiva. Del mismo modo, los entornos protectores son vistos como un espacio en donde los NNA adquieren herramientas para la construcción de su vida, de oportunidades y desarrollando su capacidad individual en un entorno seguro y propicio.

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      • Portada Práctica pedagógica y ambiente escolar en el aula de la institución educativa Eduardo Cote Lamus en el municipio de La Esperanza- zona urbana, Norte de Santander

        Práctica pedagógica y ambiente escolar en el aula de la institución educativa Eduardo Cote Lamus en el municipio de La Esperanza- zona urbana, Norte de Santander

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        Paredes Ramirez, Anderson | 2022

        Este proyecto de investigación pretendió analizar las prácticas pedagógicas ejercidas por los docentes en la institución educativa Eduardo Cote Lamus en el municipio de La Esperanza- zona urbana y su influencia en la convivencia escolar, derivado del macro proyecto titulado Práctica pedagógica y ambiente escolar en el aula de las instituciones educativas en la región del Catatumbo; así mismo se tomaron dos categorías: practicas pedagógicas y convivencia escolar, las cuales sirvieron para el desarrollo de los dos instrumentos y su análisis bajo el enfoque cualitativo; la población tomada fueron 15 docentes, los cuales todos participaron en el desarrollo de la misma. Los resultados obtenidos demuestran que una buena práctica pedagógica depende de factores como: las estrategias pedagógicas, el grado de los estudiantes, el entorno social y familiar del niño y la interrelación entre pares y de docente - estudiante, además de algunos indicadores de buena convivencia en el aula como el respeto, la participación y la comunicación asertiva.

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