Envíos recientes

Análisis de la demanda hídrica en la vereda la colorada como insumo en la fase de diagnóstico para la formulación del plan de ordenamiento del recurso hídrico de la subcuenca quebrada iscala en el municipio de Chinacota, norte de Santander

Gómez Hernández, Andrés Felipe | 2019

El presente trabajo de grado en modalidad de Pasantía trata sobre el análisis de la demanda hídrica en cuanto a la Gestión Integral del Recurso Hídrico dentro del marco del Plan de Ordenamiento del Recurso Hídrico, PORH. Aquí expone los diferentes resultados obtenidos mediante la recopilación de la información que permite la caracterización de los usuarios del recurso hídrico, el análisis de la demanda hídrica en la vereda La Colorada identificando las problemáticas ambientales y conflictos derivados del recurso hídrico, las fuentes hídricas de abastecimientos, los diferentes usos del recurso entre estos su definición, la sistematización de la información de los usuarios entre otros aspectos asociados al recurso hídrico y las actividades de educación ambiental y participación comunitaria como insumo para la construcción de la línea base en la fase de diagnóstico del PORH; instrumento que está implementando la Corporación Autónoma Regional CORPONOR en la subcuenca Quebrada Iscala. Se hacen recomendaciones de acuerdo a las situaciones que se analizaron durante el trabajo de campo.

Análisis de la educación ambiental en la institución educativa campo dos desde la perspectiva de trabajo social

Espinosa Rojas, Angy Jisseth | 2019

La investigación realizada analiza el proceso socioeducativo ambiental dentro del marco de las relaciones de la comunidad educativa en la Institución Colegio Integrado Campo Dos con el medio ambiente, se tomó como muestra diez (10) estudiantes del grado noveno (9°) y diez (10) estudiantes del grado decimo (10°) en conjunto de dos (2) docentes y dos (2) padres de familia, para llevar acabo el presente trabajo se aplicó una entrevista semiestructurada, la observación no participante y los grupos focales. Los datos indagados reflejan que se carece de formación y capacitación educativa ambiental, además de poseer múltiples problemáticas ambientales que requieren atención especial; así mismo esta comunidad educativa evidencia dificultad para acceder a beneficios brindados por los entes gubernamentales y no gubernamentales (Secretaria de educación, Alcaldía, CORPONOR, ONG’S) debido a la presencia de conflictos territoriales que no permiten el desarrollo social, educativo, cultural y ambiental de la zona, derivando el desconocimiento de estrategias y proyectos que apoyen actividades de promoción dentro del escenario de la sostenibilidad. Se sugiere la creación de dinámicas pedagógicas hacia la comunidad donde impulsen la participación y gestión social

Caracteización de las prácticas pedagógicas para la protección y conservación del medio ambiente, en estudiantes de básica primaria, institución educativa colegio monseñor Díaz Plata del Tarra, Norte de Santander

Gómez Ortega, Edgar | 2019

Caracterización de las prácticas pedagógicas para la protección y conservación educativa colegio Santo Ángel del corregimiento de Guamalito, Norte de Santander

Mariño Pérez, Jelitza Karina | 2019

Caracterización de las prácticas pedagógicas para la protección y conservación del medio ambiente, en estudiantes de educación media, institución educativa colegio monseñor Díaz plata del tarra, norte de Santander

Ureña Vergel, Claudia Patricia | 2019

Se establece la necesidad de evaluar las prácticas pedagógicas desarrolladas por los docentes para la protección y conservación del medio ambiente, mediante la implementación de estrategias pedagógicas creativas que fortalezcan un pensamiento ambiental de los educandos desde lo ético, axiológico y estético para contribuir a la formación de ciudadanos ambientales escolares conscientes, comprensivos y reflexivos del entramado de interrelaciones en el mundo de la naturaleza y a partir de allí, lo sensibilicen y lo habiliten para propiciar otras formas de vivir, de habitar y accionar en la tierra, más allá de la cultura racional del materialismo y consumismo, a posibilitar soluciones reales. Se planteó como objetivo principal caracterizar las prácticas pedagógicas desarrolladas por los docentes para la protección y conservación del medio ambiente, en estudiantes de educación media, en la Institución Educativa Colegio Monseñor Diaz Plata del Tarra, Norte de Santander. Se llego a la conclusión de que La estrategia pedagógica que se propone se estructura en etapas, actividades y acciones, desde las diferentes áreas del conocimiento y se caracteriza por tener unas actividades didácticas y lúdicas que contribuyen a ofrecer niveles de ayuda en la formación de los estudiantes para trabajar la educación ambiental y elevar su calidad de vida.

Caracterización de las prácticas pedagógicas para la protección y conservación del medio ambiente, en la institución educativa colegio santo ángel del corregimiento de Guamalito, Norte de Santander

DÍaz Luna, Sonia Yasmin | 2019

Esta propuesta tiene como finalidad caracterizar las prácticas pedagógicas de los docentes desde la orientación de una cultura ambiental con el fin de formular una propuesta pedagógica a través de acciones, en donde los estudiantes comprendan y vean la necesidad de apropiarse de su hábitat, reconociendo que la conservación del ambiente es un quehacer diario, en el que se deben promover hábitos para la protección y cuidado de las especies y las poblaciones de vida silvestre para garantizar su permanencia, y a su vez mejoren su comportamiento y respeten los elementos naturales que hay alrededor. Se planteó como objetivo principal caracterizar las prácticas pedagógicas desarrolladas por los docentes para la protección y conservación del medio ambiente en la Institución Educativa Colegio Santo Ángel, del corregimiento de Guamalito, Norte de Santander. Se llegó a la conclusión que la propuesta didáctica para el fortalecimiento los proyectos educativos ambientales de las Instituciones educativas de la Zona del Catatumbo, Norte de Santander, es una pequeña contribución, para fomentar la educación ambiental, con el fin de concientizar y prevenir la problemática ambiental que afectando a todos los seres vivos y a los ecosistemas que comparten el contexto de la región del Catatumbo.

Desarrollo de un videojuego educativo asociado al enfoque ético y político de la educación ambiental en estudiantes de la Universidad Francisco de Paula Santander

Carrillo Mora, Deisy Yesenia | 2019

EI proyecto que tiene como fin desarrollar un videojuego educativo que apoye el proceso de aprendizaje asociado al enfoque ético y político de la EA en estudiantes universitarios que bene como objetivos específicos entre otros aspectos identificar elementos tensionados con el enfoque mencionado que posteriormente pasan a formar parte del videojuego. El software se orienta a la web su diseño metodológico implica el análisis documental, recolección de datos y especificaciones del Modelo de proceso de la Ingeniería de la Usabilidad y de la Accesibilidad (MPIu+a) utilizada para el desarrollo del videojuego

Diseño de una estrategia comunicativa para la generación de conciencia ambiental en los comerciantes minoristas del mercado de cenabastos, periodo 2022-2023

Escalante Sandoval, María Isabel | 2024

El diseño de una estrategia comunicativa para la generación de conciencia ambiental en los comerciantes minoristas del Mercado de Cenabastos es la primera parte de este macroproyecto. En este apartado contiene objetivos, formulación de problema, marco referencial, metodología, ítems que formaron las bases para el desarrollo de los objetivos, por lo tanto, en el capítulo de resultados se encontrará primero lo obtenido en el diagnóstico de la comunidad de comerciantes del galpón minorista, el cual se fundamentó en los instrumentos de la encuesta, entrevista y análisis con la matriz DOFA, estas herramientas resultaron claves para determinar la falta de conciencia ambiental reflejada en el comportamiento de los comerciantes frente al tratamiento de residuos sólidos, seguidamente el diseño de la estrategia denominada ECOMUNICA "difusión de conciencia verde", complementada con actividades presenciales con la comunidad y un plan de difusión por redes sociales oficiales de Cenabastos, en el que se diseñaron diferentes piezas gráficas y un cortometraje protagonizado por los comerciantes

Diseño e implementación de estrategias de gestión ambiental como apoyo al programa manos a la paz en el municipio de Palmira-Valle del Cauca

Lazaro Tamara, Katty Dayana | 2017

Este proyecto de grado en modalidad pasantía se desarrolló en el municipio de Palmira (Valle del Cauca) y su objetivo general fue: Contribuir a la implementación de estrategias de gestión ambiental para el cumplimiento del proyecto de gobernabilidad territorial, en el Marco del Programa Manos a paz. Por lo tanto, este documento analiza los impactos y las oportunidades de la construcción de Paz para lograr un desarrollo sostenible y territorial, para este proceso se propuso la metodología de Investigación- Acción participativa, ya que para su desarrollo se debe obtener un conocimiento exploratorio de la población, el territorio y el tema tratado, por medio de métodos cualitativos y participativos. En vista de los anterior, en el proyecto se incorporan tres temas principales como lo son; Estrategias de gestión ambiental, Gobernabilidad del territorio y Post conflicto, divididos en cuatro procesos, 1. Fortalecimiento a la política de paz, 2. Educación ambiental, 3. Proyecto desarrollo económico rural, 4. Acuerdo de convivencia mesa de víctimas. y se buscó fortalecer los nuevos escenarios que plantea el postconflicto, para lograr reconocer que el medio ambiente y el ente gubernamental son aliados estratégicos en la construcción del nuevo camino, en busca de una mejor Colombia.

Elaboración de los microcurrículos del eje disciplinar en la línea de investigación del programa de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental de la universidad francisco de paula santander. (Archivo Electronico)

Tiría Sánchez, Liceth Danitza | 2016

El currículo es un documento de planificación del aprendizaje que incluye con precisión y detalle objetivos, contenidos, actividades y estrategias de evaluación. El proyecto tiene como objetivo elaborar una propuesta de los microcurrículos del eje disciplinar en la línea de investigación del programa de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad Francisco de Paula Santander. Se utilizó un tipo de investigación de tipo documental, con fase heurística y hermenéutica para la búsqueda, recopilación e interpretación de las fuentes de información. En los resultados se presentan los microcurrículos del eje disciplinar en la línea de investigación y de cada una de las asignaturas que conforman el nuevo programa académico. Por último, se designaron los temas que serán desarrollados en los respectivos microcurrículos de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental.

Elaboración de los microcurrículos del eje investigativo del programa de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental de la universidad francisco de paula santander. (Archivo Electronico)

Ferrer Rodriguez, Jhony | 2016

El Programa Académico de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambienta cumpliendo con la demanda de calidad, incluye, la estructura y los microcurrículos planteadosde las asignaturas del Eje socio-humanístico fundamentados en la Constitución Política deColombia de 1991, la Ley General de Educación, el decreto 1295 de 2010, centrado enresoluciones reglamentarias para la obtención del registro calificado y acreditación de calidad.La Universidad Francisco de Paula Santander, determina, presentar una nueva Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental como programa académico que será un aportefundamental a la educación regional, en la medida que fortalezca el aprendizaje y creprofesionales de la educación en Cúcuta, su área metropolitana y el departamento Norte deSantander.

Estrategia educomunicativa en educación ambiental sobre el cambio climático para niños del grado preescolar t02 de la "institución Educativa Minuto de Dios Policarpa Salavarrieta Fe y Alegría"

Peñaranda Romero, Sheyla Dayana | 2022

El presente proyecto de investigación buscó por medio de una estrategia educomunicativa llegar a los niños de preescolar T02 de la "Institución Educativa Minuto de Dios Policarpa Salavarrieta Fe y Alegría", para generar cultura y buen trato con el medio ambiente, llevando a cabo el método de Investigación Acción Participativa que les permitió reconocer las diferentes formas de incidir negativamente en la naturaleza e igualmente el comportamiento positivo que se debe tener con la misma. A través del método cualitativo se diagnosticó los conocimientos que tenían los niños respecto al tema principal "cambio climático" y con base a los resultados obtenidos se trabajó en el diseño de la estrategia y la implementación de las actividades. Se concluyó que es importante fortalecer la educación ambiental en los colegios para que de esta forma se pueda contribuir a un cambio significativo en la naturaleza, pues la responsabilidad social se puede inculcar en los niños desde una buena educación y compromiso con "el planeta tierra."

Estrategias didácticas para la educación ambiental de docentes licenciados en biología y química: egresados de la ufps periodo 2014-01 a 2018-01

Reyes Gómez, Diana Consuelo | 2019

El presente trabajo tuvo como propósito describir las estrategias didácticas para la educación ambiental que usan los licenciados en Biología y Química egresados de la UFPS entre los períodos 2014-1 y 2018-1, y surge ante la necesidad de conocer qué están haciendo los docentes para promover en niños y jóvenes la conservación del medio ambiente, enmarcado este proyecto en el Plan Departamental para la Educación Ambiental 2016-2026. Se usó una metodología con enfoque cuantitativo y la técnica de la encuesta para la recolección de información. El nivel fue descriptivo por lo que la información recolectada fue analizada con el uso de parámetros de estadística descriptiva. Los resultados sugieren que, los profesores egresados de la UFPS en el período mencionado y que contestaron el cuestionario, ajustan su práctica a la totalidad de las estrategias didácticas presentadas para su valoración. De este análisis también surgen dos premisas, por una parte, que los ítems probablemente sugestionaron al docente a contestar acerca de lo que ellos creen conocer, y por la otra, que existe en los encuestados cierto temor al cuestionamiento de su práctica. Se propone como recomendable hacer estudios que permitan contrastar los hallazgos encontrados, con otros instrumentos de recolección de información

Formulación del diplomado en educación ambiental con énfasis en cambio climático y gestión del riesgo de desastres

ORTEGA CONTRERAS, JUDITH YAMILE | 2021

La presente investigación de enfoque mixto, de tipo descriptivo, permite conocer las necesidades de formación en educación ambiental con énfasis en gestión del riesgo de desastres y cambio climático de los profesores de escuelas públicas y privadas que adelanten proyectos ambientales escolares en las Instituciones educativas del área metropolitana de Cúcuta; así mismo, se realizó la revisión de las tendencias curriculares y disciplinares a partir de documentos o referentes teóricos, conceptuales y metodológicos y consulta a expertos nacionales sobre la temática. Lo anterior, se constituye como el primer diplomado en Colombia con esa denominación permitiendo fortalecer las capacidades en los saberes del conocer, el hacer y el ser de los educadores de la región, en búsqueda de una transformación social y cultural para contribuir a la protección y conservación de los recursos naturales, logrando con ello una región resiliente al riesgo de desastres y el cambio climático. A través de la formación y capacitación se logra el cumplimiento de los objetivos establecidos en la Política Nacional de Educación ambiental 2002, y el plan decenal de educación ambiental del Norte de Santander 2016-2026. El diplomado en educación ambiental, gestión del riesgo de desastres y cambio climático se someterá a consideración del Comité de capacitación docente de la Secretaría de educación de Norte de Santander, con el fin de que se evalúe su oferta académica como programa de educación continuada a través de la Universidad Francisco de Paula Santander.

Formulación del diplomado en educación ambiental con énfasis en cambio climático y gestión del riesgo de desastres

Ortega Contreras, Judith Yamile | 2021

La presente investigación de enfoque mixto, de tipo descriptivo, permite conocer las necesidades de formación en educación ambiental con énfasis en gestión del riesgo de desastres y cambio climático de los profesores de escuelas públicas y privadas que adelanten proyectos ambientales escolares en las Instituciones educativas del área metropolitana de Cúcuta; así mismo, se realizó la revisión de las tendencias curriculares y disciplinares a partir de documentos o referentes teóricos, conceptuales y metodológicos y consulta a expertos nacionales sobre la temática. Lo anterior, se constituye como el primer diplomado en Colombia con esa denominación permitiendo fortalecer las capacidades en los saberes del conocer, el hacer y el ser de los educadores de la región, en búsqueda de una transformación social y cultural para contribuir a la protección y conservación de los recursos naturales, logrando con ello una región resiliente al riesgo de desastres y el cambio climático. A través de la formación y capacitación se logra el cumplimiento de los objetivos establecidos en la Política Nacional de Educación ambiental 2002, y el plan decenal de educación ambiental del Norte de Santander 2016-2026. El diplomado en educación ambiental, gestión del riesgo de desastres y cambio climático se someterá a consideración del Comité de capacitación docente de la Secretaría de educación de Norte de Santander, con el fin de que se evalúe su oferta académica como programa de educación continuada a través de la Universidad Francisco de Paula Santander.

Formulación del proyecto ambiental universitario (PRAU) del a Universidad Francisco de Paula Santander, en el marco de la política nacional de educación ambiental

Sepúlveda Vera, Astrid Carolina | 2019

El proyecto de grado que se presenta a continuación nene como propósito formular proyecto Ambiental Universitario (PRAU) de la Universidad Francisco de Paula Santander, en el marco de la Política Nacional de educación Ambiental. Este proyecto se desarrolló bajo cuatro fases, siendo la primera de estas el desarrollo del aprestamiento, en la segunda se realiza el diagnostico socio-ambiental institucional, en la tercera se precisó el Plan de Acción "2020-2024", y en la cuarta fase se evaluó la inclusión de la dimensión ambiental como eje transversal en los pronoramas profesionales; de la UFPS.

Formulación e implementación de un programa de educación ambiental orientado al manejo de residuos sólidos en CENS S.A. E.S.P sede Sevill, enfocado al área de gestión comercial y de servicios de aseo

Gil Contreras, Yelitza Dayana | 2019

El objetivo del presente estudio fue desarrollar un programa de educación ambiental orientado al manejo de residuos sólidos en CENS S.A. E.S.P sede Sevilla, enfocado al área de gestión comercial y de servicios de aseo basado en un diagnóstico del índice de cultura ambiental (ICA) en residuos cuyo método de recolección de datos fue la encuesta con un coeficiente K-20 de Knder-Richatdson de 0.7. El programa se desarrolló acorde a la metodología de Wood - Walton. La población de estudio estuvo conformada por 74 colaboradores los resultados obtenidos a través del pre-test para el área de gestión comercial y de servicios de aseo estuvieron en un nivel muy bajo en conocimientos nivel muy alto en actitudes y respecto al comportamiento un nivel intermedio y moderadamente alto. A nivel global en el pre - test el ICA muestra un nivel moderadamente alto para ambos casos. y en el post-test una calificación alta para el área de gestión comercial y muy alta para el de servicios de aseo. Además la prueba de Wilcoxon demuestra que el programa de educación ambiental influyo positivamente en el fortalecimiento de la cultura ambiental

Fortalecimiento del plan de educación ambiental desde la unidad de proyectos en centrales eléctricas del Norte de Santander s.a e.s.p. (Archivo Electrónico)

Rivera Suarez, Mariam Viviana | 2017

Fortalecer el Plan de Educación Ambiental desde la Unidad de Proyectos para Centrales Eléctricas del Norte de Santander S.A E.S.P. Para ello, se elabora una investigación metodológica la cual se propone a partir del desarrollo de módulos temáticos que se formulan desde el diagnóstico que se realiza con la comunidad educativa para conocer sus problemáticas, necesidades y potenciar las oportunidades. En los resultados se identifica el conjunto de elementos que componen la educación ambiental de los Planes de Manejo Ambiental o PMA’S. Seguidamente, se elabora la propuesta metodológica de educación ambiental. Posteriormente, se aplica una prueba piloto de la propuesta metodológica de educación ambiental. Finalmente, se sensibiliza a la comunidad educativa para que asuma con responsabilidad el cuidado y manejo del medio ambiente.