Parental supervision in the use of ICT resources in schoolchildren in basic education

Abstract

This research focuses on the guidance and supervision that should be provided both at home and at school to the use and activities that students carry out with ICT. A qualitative approach was adopted by applying various techniques such as observation, interviewing and focus groups. It was determined that students have continuous access to the Internet, without any supervision as a result of the technological illiteracy manifested by their parents.

Esta investigación centra su atención en la orientación y supervisión que se debe realizar tanto en casa como en el colegio al uso y a las actividades que los estudiantes realizan con las TIC. Se adoptó un enfoque cualitativo aplicando diversas técnicas como la observación, la entrevista y los grupos focales. Se logró determinar que los estudiantes tiene acceso continuo a internet, sin supervisión alguna como consecuencia del analfabetismo tecnológico manifestado por sus padres.