TY - THES 
TI - El juego como estrategia didáctica para potenciar el pensamiento númerico.
AU - Bernate Amortegui, Johon Fredi
AB - El presente documento logro plantear y aplicar estrategias didácticas basadas en  el juego para potenciar el pensamiento numérico en los estudiantes de grado transición como  una posible solución al problema identificado durante la investigación. Se dio inicio al trabajo  investigativo con una observación directa, con la información obtenida en esta primera etapa  se logró experiencias significativas con los estudiantes en el método de abordar la enseñanza  y el aprendizaje del pensamiento numérico, generando espacios de participación activa,  creatividad, trabajo en equipo, solución de problemas de forma colaborativa y orientándose  además una clase dinámica y afectiva.
DA - 2016
KW - Matemáticas
KW - Estrategia
PB - Universidad Francisco de Paula Santander
UR - https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/5863
ER -