TY - THES 
TI - Geometrización de indicadores urbanos como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias en estudiantes de arquitectura (Archivo Electrónico)
AU - Delgado Rojas, Julio Alfredo
AB - La presente investigación da importancia de las prácticas pedagógicas con nuevas  metodologías que faciliten la producción de proyectos arquitectónicos a partir del análisis de  datos urbanos actualizados, desarrollando competencias en los estudiantes de arquitectura.  Por ello se plantea la estrategia pedagógica GeoDat@Urbano que parte de la Geometrización  de sistemas de datos y cálculo de indicadores urbanos para el desarrollo de nuevas  competencias. La bases teóricas se fundamentan en los postulados de la Socioepistemología  Matemática y teorías sobre los Sistemas y Lenguajes informacionales, empleando  metodológicamente el paradigma Mixto. Los resultados permiten concluir que la estrategia  pedagógica desarrolla competencias tales como el análisis e interpretación, conceptualizar,  justificar y argumentar, competencias intrapersonales e interpersonales, las cuales cimentan  habilidades para proponer y desarrollar proyectos de arquitectura implantados y  contextualizados bajo un sistema urbano de datos.
DA - 2018
KW - Estudiantes
KW - Estudiantes
KW - Universidad Francisco de Paula Santander
PB - Universidad Francisco de Paula Santander
UR - https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/5359
ER -